西藏高考平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)就是退檔，每年都有許多考生因?yàn)樘顖?bào)志愿不當(dāng)造成退檔，那么什么是退檔呢？就是考生的分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到了他填報(bào)院校的投檔分?jǐn)?shù)線，省招辦已經(jīng)把這個(gè)考生的檔案投到了該校，該校該院校在專業(yè)錄取的過(guò)程當(dāng)中，由于種種原因沒(méi)有錄取該生，又把該生的檔案退回了省招辦，這就是退檔。那么造成退檔的原因有三個(gè)，

第一，專業(yè)不服從調(diào)劑，第二是身體原因造成退檔，第三是單科成績(jī)沒(méi)有達(dá)到專業(yè)要求，造成退檔。那么如何規(guī)避退檔呢？有兩點(diǎn)，第一，一定要合理利用專業(yè)，服從調(diào)劑，第二，一定要認(rèn)真查看目標(biāo)院校的招生章程。

西藏高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)和錄取規(guī)則

一、讀透高校錄取規(guī)則

有許多考生或家長(zhǎng)，在考慮高考志愿填報(bào)時(shí)，往往把主要經(jīng)歷放在學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上，而忽略了對(duì)高�！墩猩�章程》的閱讀。其實(shí)，要填好志愿，高校的《招生章程》是不可不讀的。因?yàn)椤墩猩�章程》是高校向社�?huì)公布有關(guān)招生信息的主要渠道之一，其中的內(nèi)容尤其是“錄取規(guī)則”，是高校對(duì)社會(huì)和考生的承諾，高校必須依據(jù)招生章程開(kāi)展招生工作。因此，考生要仔細(xì)閱讀。

之所以要讀透高校錄取規(guī)則，這里說(shuō)的是要“仔細(xì)”閱讀，是因?yàn)樵S多文字，不仔細(xì)琢磨，容易被忽略。也就是這里要談的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

高�！墩猩�章程》“錄取規(guī)則”中，就有許多值得注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，考生稍不注意，就會(huì)被忽略。我們仔細(xì)剖析《招生章程》，希望在新一年的填報(bào)中，引起廣大考生的注意：

（1）平行志愿的低投檔比例或“不退檔”承諾

閱讀高�！墩猩�章程》的“錄取規(guī)則”里，要明確調(diào)檔比例。如平行志愿的調(diào)檔比例，一般都在高校招生計(jì)劃的105%左右。但也有高校提出只按該校招生計(jì)劃數(shù)的100%調(diào)檔。

不要以為調(diào)檔比例只是院校和省級(jí)招辦的事情。其實(shí)從高校明確提出的調(diào)檔比例中，可以讀出一些對(duì)考生非常有用的信息：如投檔比例100%,，則意味著零退檔，只要愿意服從調(diào)劑，身體不受限。這個(gè)信息對(duì)考生來(lái)說(shuō)是非常重要的信息，因?yàn)槠叫兄驹竿稒n后如被退檔，則只有等待征求志愿或進(jìn)入下一批次。

（2）梯度志愿第一志愿錄取滿額，也錄取非第一志愿考生

對(duì)于傳統(tǒng)的"順序志愿"投檔錄取模式的省份來(lái)說(shuō)，一般高校只有在第一志愿生源不足時(shí)，才接收非第一志愿考生，但也有一些高校在生源充足的情況下，接收非第一志愿考生。

（3）錄取條件或要求

當(dāng)然，"錄取規(guī)則"里，更多的是一些限制性要求。有關(guān)限制性要求，多是針對(duì)部分專業(yè)或部分身體受限考生。但也有一些院校提出了"超寬"限制要求，也就是限制面比較大。

（4）專業(yè)學(xué)制的"不三不四"

除醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)為五年外，一般本科專業(yè)為四年，但卻有不少非醫(yī)學(xué)本科專業(yè)"不四"。一些院校在《招生章程》里會(huì)有特別說(shuō)明，或在《招生計(jì)劃》會(huì)有備注。如學(xué)制一般5年的專業(yè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)等。

二、摸清學(xué)校底細(xì)

報(bào)考大學(xué)，請(qǐng)先看清楚具體專業(yè)和合并情況，不能夠單單看學(xué)校的簡(jiǎn)介，很多高校出于招生的需要，刻意隱瞞了一些事實(shí)。如果報(bào)考之前不慎重，等去了再后悔，實(shí)在令人惋惜。更別說(shuō)各學(xué)校之間的相互比較、分出優(yōu)劣了。而如今正是信息時(shí)代，各種資料滿天飛，各種消息撲面而來(lái)，真?zhèn)坞y辨，對(duì)錯(cuò)不知。由于廣大考生及家長(zhǎng)不是專業(yè)人士，既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，要想在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)了解情況并作出正確的選擇，完成高考志愿填報(bào)，就要注意方法的科學(xué)性，資料的全面性、多樣性、客觀性，以及其可比性，也就是說(shuō)各種資料進(jìn)行對(duì)比，必須具有可比的條件，符合對(duì)比的要求，不然不是沒(méi)有意義，就是作用不大，甚至?xí)�有副作用。下面我們了解一些可供參考的信息�！?/p>

1、“985”高校

“985”大學(xué)應(yīng)該說(shuō)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，國(guó)家竭盡全力扶持這些高校，無(wú)論從財(cái)力還是從人力上都給予了最大的支持�？既脒@樣的高校，會(huì)“身價(jià)”倍增，也會(huì)前途無(wú)量。

2、211工程”高校

“211工程”大學(xué)應(yīng)該算是上是大家眼中認(rèn)可最早的重點(diǎn)大學(xué)了。這種高度認(rèn)可也對(duì)高校的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的契機(jī)，同時(shí)也給學(xué)生無(wú)限的可能。一般來(lái)說(shuō)，“985”和“211”工程院校都是在本科提前批或者是第一批錄取，分?jǐn)?shù)比較高，有實(shí)力的同學(xué)可以重點(diǎn)考慮。

報(bào)考建議：如果要報(bào)考一個(gè)最好的中國(guó)高校，可以“985”順序來(lái)報(bào)考，如果分?jǐn)?shù)不夠這些學(xué)校，可以考慮非“985”和“211”高校，同時(shí)考慮學(xué)校所在地城市。

3、雙一流大學(xué)

“雙一流”是指世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，其中，一流大學(xué)建設(shè)高校42所(A類36所、B類6所)，一流學(xué)科建設(shè)高校95所。啟動(dòng)實(shí)施“雙一流”建設(shè)，是中國(guó)大學(xué)沖刺國(guó)際前列、打造頂尖學(xué)府的“沖鋒號(hào)”。目前985、211工程等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)統(tǒng)籌為“雙一流建設(shè)”。有實(shí)力的考生對(duì)雙一流高�？芍攸c(diǎn)關(guān)注。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)也可以挑選一些雖然不在三個(gè)名單中，但是仍然出色的專業(yè)高校，如軍事院校、中戲、中央美院、外交學(xué)院等�；蛘吒纱嘁稽c(diǎn)，直接去中國(guó)香港、澳門的大學(xué)讀書(shū)。

三、參考全國(guó)大學(xué)的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科　

需要明確指出的是全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的分布情況對(duì)報(bào)考研究生作用非常大，只需“對(duì)號(hào)入座”就可以了，而對(duì)于高考生就不完全如此了，由于全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是根據(jù)研究生學(xué)科、專業(yè)目錄進(jìn)行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”，但也不是說(shuō)完全沒(méi)有"對(duì)號(hào)入座"的，具有非常高的參考可用價(jià)值是無(wú)疑的。

四、理性參考各類“大學(xué)排行榜”

各種“大學(xué)排名榜”的出現(xiàn)，是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。盡管目前國(guó)內(nèi)關(guān)于高校的排名榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調(diào)查的范圍大小不一，因此有些“大學(xué)排名榜”不免失之科學(xué)和客觀。對(duì)高考考生來(lái)說(shuō)，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對(duì)于填報(bào)志愿也有很大的幫助。

那么，考生和家長(zhǎng)究竟該如何理性看待高校排行榜呢？某高校招生辦主任表示，大學(xué)排名可以作為考生填報(bào)志愿的參考資料，但不應(yīng)過(guò)分迷信�！坝缮鐣�(huì)機(jī)構(gòu)推出的各種大學(xué)排行榜公信度不高，而目前又沒(méi)有官方制訂的排行榜。因此，考生在選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)該首先想到的是，各個(gè)學(xué)校都有自己的特色，光看排名或許能夠?qū)�學(xué)校的辦學(xué)層次有大致了解，但名次相近的大學(xué)之間的排序不一定客觀。建議考生和家長(zhǎng)可以這么看：比如1-10名，應(yīng)該比30-40名好，以此類推，圈定一個(gè)選擇的范圍。這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)，就比較合理。”