2024年朔州小學排名前十名有平朔二小、神頭一電廠子弟小學、神頭第二發(fā)電廠小學、平朔一小、朔州市平魯區(qū)井坪第一小學、朔州市平魯區(qū)第二小學、朔州市平魯區(qū)井坪第四小學、朔州市第五小學校、朔州市實驗小學,具體參考以下表格。
⑩平朔二小
⑨神頭一電廠子弟小學
⑧神頭第二發(fā)電廠小學
⑦平朔一小
⑥朔州市平魯區(qū)井坪第一小學
⑤朔州市平魯區(qū)第二小學
④朔州市平魯區(qū)井坪第四小學
③朔州市第五小學校
②朔州市實驗小學
①朔州市第二小學
1、平魯區(qū)第二小學
平魯區(qū)第二小學位于陵園路,近年以來,我們更是積極以培育德才兼?zhèn)涞膶W生為最終目標,廣泛開展了適合學生特點的德育教育,讓隊員們一起走向社會,走向生活,提高了隊員的綜合素質。
2、朔州市第二小學
朔州市第二小學位于朔州市開發(fā)北路學苑街南側,北鄰市直中學,南臨七里河,該場地地勢平坦、開闊、交通方便、位置居中,學生就近上學十分方便。社會環(huán)境、安全環(huán)境都比較良好。學校總投資605萬元,占地36.42畝,建筑面積4500平方米,總平面造型“呈 飛機造型”包括教學樓、辦公樓、運動場等單體建筑。
3、朔州市第五小學校
朔州市第五小學,位于山西朔州市,該校辦學歷史悠久,校園文化氣息濃厚,現(xiàn)已發(fā)展成一所新模式的現(xiàn)代化學校,校內環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,學校師資力量雄厚,教師學歷合格率100%,他們的課堂豐富多彩,是學子追求知識的理想課堂。學校硬件設備一流,配有多媒體教室,美術室,書法室等專業(yè)化教室,其現(xiàn)代化的教學模式,深受學生喜愛,2020年11月,學校被評為第五屆全國未成年人思想道德建設工作先進單位的榮譽稱號。
第一,要知道,小學六年的教育形成的不只是知識量單方面的差距,也是學習能力、習慣、思維模式等方面的綜合能力差距,既是決定孩子能否順利進入好中學的關鍵,也是孩子成長成才的基礎。一旦拉開差距,中學將很難實現(xiàn)趕超。凡事得講點道理,對不對得講道理啊,第二,好學校擁有優(yōu)質的師資力量和教學的軟硬件資源,先進的教學模式和經驗更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,孩子進入不同的學校待六年,很容易受學校環(huán)境影響,沾染學校的氣質,這種差距也很難改變。第三,好學校有好的生源,不是普通同學校能比得好生與家長的受教育的層次、素養(yǎng)水平甚至積極能力的直接體現(xiàn)。
不同家庭培養(yǎng)的孩子,其知識面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異,日積月累形成巨大差距,長期與什么樣的人在一起也會受到影響。近朱者赤,近墨者黑,這對于孩子的成長成才是極為重要的。最后,教育的根本是教書育人,學習知識只是基礎,使孩子成為完整、健全、優(yōu)秀的人才是擇校的根本目的。