所有涉及教育教學(xué)改革的政策措施，都要通過教育教學(xué)指導(dǎo)委員會討論通過，最后才能由校長簽署生效。教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的成立，強(qiáng)化了老師的學(xué)術(shù)身份和研究意識，在學(xué)校中發(fā)揮了重要的學(xué)術(shù)型管理作用。２０１０年，北京小學(xué)教育集團(tuán)的成立，對于該校原有“教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”功能的拓展和發(fā)揮，也起到了進(jìn)一步的促進(jìn)作用。

　　開放管理讓校長決策更科學(xué)

　　近年來，豐臺區(qū)充分利用北京高校、教科研機(jī)構(gòu)的智力優(yōu)勢，通過合作辦學(xué)的方式，不斷引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升區(qū)域?qū)W校的辦學(xué)管理品質(zhì)。今年年初，剛剛建校招生半年的北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校開始推行“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”。

　　該校理事會成員由來自北京教育學(xué)院、豐臺區(qū)教委和學(xué)校的代表、社區(qū)代表和家長代表，總?cè)藬?shù)保持在１５人左右。由于理事成員來自多個部門，還有社區(qū)和家長的代表，理事們在發(fā)揮校長主體作用的同時，還可以共同議事，協(xié)調(diào)溝通，破解難題。

　　為確保這一管理機(jī)制的有效運行，學(xué)校還制定了理事會章程，按照相關(guān)規(guī)定，理事會對于學(xué)校的重大事務(wù)有決策權(quán)，除審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、批準(zhǔn)年度工作計劃外，還有權(quán)就學(xué)校的教育教學(xué)改革等重大事項向教育行政管理部門提出意見。此外，學(xué)校章程的修改，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，審核年度預(yù)算決算，決定本學(xué)校的分立、合并和終止等重要事項的決議等事項，須經(jīng)三分之二以上的理事同意方為有效。

　　盡管沒有干部任免權(quán)，但理事會可以針對校長和學(xué)校主要干部任免向上級領(lǐng)導(dǎo)部門提出意見、建議。學(xué)校還定期召開理事會議，一年不少于４次。在遇到關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重大事件，確有必要的情況下，經(jīng)理事長同意或三分之一以上理事提議，可以臨時召開理事會議。

　　在北京教育學(xué)院的指導(dǎo)下，該校還逐步建立起了專家委員會，完善文化和課程體系。目前，北京教育學(xué)院已為該�，F(xiàn)有的十幾名教師配備了導(dǎo)師，并將利用專業(yè)化教研團(tuán)隊優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供指導(dǎo)，選派教研人員和管理干部進(jìn)校聽課、兼職班主任，并擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)等學(xué)科的教師。

　　今年，北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校試點“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，學(xué)生家長作為學(xué)校理事會決策成員參與公立校決策，這在北京公立學(xué)校中尚屬首例。

　　“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制賦予了學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán)，有利于教育管理者的科學(xué)決策，也有助于學(xué)校建立現(xiàn)代的辦學(xué)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力�！北本┙逃龑W(xué)院副院長楊志成說。

　　分享課程更傳遞文化精神

　　優(yōu)質(zhì)教育資源帶、深度聯(lián)盟是東城區(qū)為擴(kuò)大共享優(yōu)質(zhì)資源采取的新舉措。