青少年校園足球聯(lián)賽(合肥賽區(qū))中，有70個中小學校、82支隊伍、1700名左右中小學生參與其中。

或?qū)㈤e置土地改造成足球場

合肥市教育局學生事務管理中心工作人員陳磊介紹，在公布的改革方案中要求校園足球發(fā)揮足球育人功能；推進校園足球普及；促進文化學習與足球技能共同發(fā)展；促進青少年足球人才規(guī)�；�；擴充師資隊伍�！斑@些改革推進校園足球發(fā)展的要求，將會進一步推進促進合肥校園足球的普及程度，迎來合肥校園足球發(fā)展的春天�！�

而下一步，全市還將多方面推動校園足球的發(fā)展。比如，在中小學校中普及足球，加大學校足球隊員數(shù)量；對教練員進行統(tǒng)一培訓，提高教練員的數(shù)量和質(zhì)量；與職業(yè)足球隊、俱樂部建立長效聯(lián)合機制，讓足球隊員有更好的上升平臺和訓練空間；增加足球場地，與政府協(xié)商利用閑置土地，改造成足球場地，發(fā)展校園足球。

合肥一中有支“學霸足球隊”

馳騁在足球場上，他們是所向披靡的“足球小子”；但課堂上的他們，又是不折不扣的學霸，隊中15人中考平均分超過740分……作為球迷和學霸的“結(jié)合體”，合肥一中高一（33）班的這支“學霸足球隊”最能感知目前的足球熱度。

因為相同的愛好，剛進高一的他們漸漸從陌生到熟悉，汪文武也成為了這支球隊的“核心人員”和組建者。受愛踢球的父親影響，小學三年級開始汪文武就開始接觸足球，并慢慢愛上這項運動�！疤貏e是2010年的世界杯，幾乎每晚我都盯著電視機看，也真正感受到了足球的魅力�！�

足球隊訓練是否會影響學習？對此，汪文武和小伙伴們可是一點不擔心。在他看來，合理安排足球訓練時間并不和學習沖突，反而強身健體有利于“抗壓”，家長和老師也是十分支持。“我們的裝備，都是班主任從網(wǎng)上買的，學校定期舉辦足球聯(lián)賽時，其余同學還給我們當啦啦隊�！�