星星為什么會(huì)“眨眼睛”？“一帶一路”指的又是什么？

昨天，杭城的民辦初中進(jìn)行了自主招生面談。

今年是采用網(wǎng)上報(bào)名的第二年。60%的名額通過(guò)電腦派位，自主招生名額占40%。想要通過(guò)自主招生進(jìn)入民辦初中，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

從去年開(kāi)始，很多民辦初中完善了面談方式，昨天，記者走訪了一些學(xué)校，看看自主招生面談是如何考察學(xué)生的？面談到底談些什么？星星為什么會(huì)“眨眼睛”？“一帶一路”是指什么？

今年，建蘭中學(xué)的面談方式延續(xù)了去年的形式，仍分四個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹、閱讀品質(zhì)、習(xí)慣品質(zhì)和合作交流。符合自主招生的學(xué)生隨機(jī)分成8人一組，進(jìn)入面談。

“習(xí)慣品質(zhì)”環(huán)節(jié)的題目非常有意思，對(duì)學(xué)生的記憶力和專注力的要求很高。

其中有一道題是在60個(gè)五位數(shù)的數(shù)字表中找出“23”，并在數(shù)字下面畫(huà)上橫線，時(shí)間為40秒。另外一題是聽(tīng)老師念三組不同難度的密碼，每個(gè)密碼分別由8位、9位和10位數(shù)字組成。每一組都有兩個(gè)不同的密碼，每個(gè)密碼只報(bào)一遍，報(bào)完后，將會(huì)有10秒鐘的時(shí)間默寫(xiě)這個(gè)密碼。

在“閱讀品質(zhì)”環(huán)節(jié)，涉及到閱讀積累、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)時(shí)事內(nèi)容的考察。

閱讀積累的題目有：唐代詩(shī)人李嘉佑寫(xiě)過(guò)“水田飛白鷺，夏木囀黃鸝�！倍�同一時(shí)代的王維又寫(xiě)了“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝�！蹦阏J(rèn)為哪句好？為什么？”

科學(xué)素養(yǎng)的題目有，“在晴朗的夜晚，看到天空中星星閃爍，為什么會(huì)看到星星一閃一閃？”。

而社會(huì)時(shí)事內(nèi)容，很考察學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)時(shí)事的關(guān)注度。比如“隨著亞太經(jīng)合組織的召開(kāi)，‘一帶一路’概念成了許多人關(guān)注的話題，那么‘一帶一路’指的是什么呢？”

今年還有這樣一道題：“近年來(lái)，未成年人自我傷害案例增多，有的學(xué)生甚至因?yàn)樯�活、學(xué)習(xí)中的一些挫折就選擇輕生，給家庭、社會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的悲傷和嘆息。請(qǐng)圍繞“珍愛(ài)生命，肩負(fù)責(zé)任”的主題，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)。”

邀請(qǐng)家長(zhǎng)見(jiàn)證面談

家長(zhǎng)比孩子還緊張

采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校今年的面談以2∶1的方式進(jìn)行，一共有300多個(gè)學(xué)生參加面談。

面談分兩部分，先進(jìn)行半小時(shí)左右的學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，然后進(jìn)行15分鐘的面對(duì)面交流。

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，會(huì)給學(xué)生看學(xué)�！膀湴聊甓热宋铩钡囊曨l，然后讓學(xué)生分組討論怎么開(kāi)展向先進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

在團(tuán)隊(duì)合作中，老師會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，誰(shuí)是領(lǐng)頭人，誰(shuí)發(fā)言最多，誰(shuí)積極參與等等，看學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、人際交往能力等。

在面對(duì)面交流環(huán)節(jié)，學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)參與，見(jiàn)證孩子的表現(xiàn)。校長(zhǎng)何志英說(shuō)，讓家長(zhǎng)參與，一方面可以讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，一方面也在面談中觀察家長(zhǎng)的言談舉止、了解學(xué)生的家庭教育情況。

兩位面談老師除了會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等聊聊校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活情況外，還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的父母，并讓家長(zhǎng)介紹自己的孩子。這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是挺有挑戰(zhàn)性的，記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，和孩子比起來(lái)，來(lái)面談的家長(zhǎng)更緊張。

記者跟隨一個(gè)女孩進(jìn)入面對(duì)面交流環(huán)節(jié)。女孩由爸媽陪伴，老師先和女孩聊了聊學(xué)校的生活，氣氛十分輕松。

女孩說(shuō)，自己組織過(guò)很多班級(jí)的活動(dòng)，還寫(xiě)過(guò)活動(dòng)的串詞。老師請(qǐng)她現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮了一段串詞。老師還問(wèn)了一些問(wèn)題，比如，你在同學(xué)心目中是一個(gè)怎樣的人？介紹你的好朋友，你們各自的優(yōu)劣勢(shì)是什么？最近看了哪些書(shū)，印象比較深的是哪些？并邀請(qǐng)女孩用簡(jiǎn)短的話介紹爸媽，同時(shí)邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)介紹女兒。

面談現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅又不失活潑。