【練習(xí)一】

　　一.[讀書(shū)人自勉聯(lián)]

　　在實(shí)踐中將書(shū)本的知識(shí)消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)

　　示例:讀重要之書(shū)，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書(shū)教子孫�！秾�(duì)聯(lián)集錦》)

　　二.【奇妙的共感覺(jué)】

　　1.寫了人的共感覺(jué)現(xiàn)象及原理，人類對(duì)共感覺(jué)的研究及運(yùn)用

　　2..原因之一一部分人的共感覺(jué)能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺(jué)都被過(guò)濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺(jué);原因之二，也有可能是他們的共感覺(jué)能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒(méi)有感覺(jué)到這種共感覺(jué)能力。

　　3.為了說(shuō)明共感覺(jué)也會(huì)失去

　　4.略

　　三.[馬說(shuō)]

　　1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到

　　2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

　　難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

　　3D

　　4其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。

　　懷才不遇的慨嘆心情

　　5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦

　　6老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功

　　四.[趣味語(yǔ)文]

　　表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財(cái)

　　千軍萬(wàn)馬_馬塵不及_及賓有魚(yú)_魚(yú)沉雁落

　　“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。

　　五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]

　　這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初快車教育隊(duì)，獲得冠軍

　　這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初快車教育隊(duì)獲得冠軍

　　第4-9頁(yè)

　　【練習(xí)二】

　　一.唐詩(shī)印象

　　1.千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)

　　2.示例:唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空

　　3.無(wú)從著手無(wú)能為力

　　4.CAB

　　5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪

　　二.

　　1.露在外面容易看出來(lái)2.表現(xiàn),露出

　　3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權(quán)勢(shì)地位

　　5.宣告,宣布6.散布,分布

　　7.布置8.(時(shí)間、地區(qū))相連接

　　9.結(jié)交、交往10.互相

　　11.友誼、交情12.一齊,同時(shí)

　　13.完成,成功14.成全

　　15.成為16.成果、成就

　　三.

　　1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲

　　9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍

　　17.騖18.束19.喪20.烽

　　四.秋

　　五.

　　6.說(shuō)它是一幅畫(huà)，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說(shuō)它是一首歌，因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種生命長(zhǎng)河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。

　　六.不知有花

　　1.是花的主人，與花相親相融(2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可)

　　2.反襯，用我們“為之絕

絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見(jiàn)”(或:不為所動(dòng))(2分，表達(dá)與此相近即可)

　　3.表情(答“神態(tài)”也可)(2分)

　　4.沒(méi)有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說(shuō)出來(lái))

　　5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處(與此相近的表達(dá)亦可)(2分，每對(duì)一處給1分)

　　6.句子:

　　使我們?yōu)橹�絕倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過(guò)千遍，并且說(shuō):

　　“花?哪有花?”

　　品析:

　　“花?哪有花?”這是山村婦人面對(duì)作者的回答所發(fā)出的疑問(wèn)。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對(duì)滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會(huì)為之陶醉其中。而在桐樹(shù)下走過(guò)千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見(jiàn)，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!

　　第9-12頁(yè)

　　【練習(xí)三】

　　一.三五成群三三兩兩無(wú)奇不有無(wú)獨(dú)有偶丟三落四顛三倒四缺衣少食

　　接二連三

　　第13-15頁(yè)

　　【練習(xí)四】

　　一.楚楚奕奕耿耿眈眈

　　錚錚堂堂恢恢吁吁

　　赫赫重重洋洋勃勃

　　洶洶答答事事凜凜

　　翼翼奄奄非非炯炯

　　裊裊萋萋忡忡脈脈

　　茫茫巍巍欣欣蒸蒸

　　三.當(dāng)往事都成記憶

　　1.“常記”或“記”。

　　2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節(jié)令”為蓮花盛開(kāi)的日子�？梢杂胁煌�表述，意對(duì)即可。

　　3.示例:那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。

　　4.“興盡晚回舟”。

　　5.示例1:生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2:只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　四.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西

　　第15-18頁(yè)

　　【練習(xí)五】

　　二.

　　1.春風(fēng)得意----孟郊

　　鐵杵成針-----李白

　　醉翁之意-----歐陽(yáng)修

　　雪泥鴻爪-----蘇軾

　　2.指鹿為馬-----胡亥

　　千金一笑-----周幽王

　　樂(lè)不思蜀-----劉禪

　　約法三章-----劉邦

　　第18-20頁(yè)

　　【練習(xí)六】

二.[巧讀回文詩(shī)]

　　賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

　　酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

　　三.遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家

　　四.

　　1博客在中國(guó)有著飛速的發(fā)展

　　2沒(méi)有任何身份限制

　　3豐富了人們的精神世界;使國(guó)人對(duì)事情提出了自我的主張

　　4有利有弊

　　第20-22頁(yè)

　　【練習(xí)七】

　　一.[看詞辨義]CDAB

　　GFEH

　　KIJL

　　OPMN

　　二.[課文練習(xí)]

　　1shènqǐng

　　2考慮了很多種情況

　　3沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨

　　4沙漠中地面被太陽(yáng)……一種錯(cuò)覺(jué)。(文中有的，自己抄)

　　5舉例論證

　　6略

　　三.[閱讀下列……文后問(wèn)題]

　　1斜掠從容雙翼如浮圈

　　2鄉(xiāng)愁

　　3從側(cè)面烘托海燕的高大形象

　　4怒吼的大�？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響

　　5正面描寫側(cè)面烘托表達(dá)了作者對(duì)美��

　　第26-27頁(yè)

　　【練習(xí)九】

　　一.

　　1.shēn2.chuò3.shēn4.fú5.báo6.zǐ

　　二.

　　1.近水遠(yuǎn)山皆有情

　　2.相貌語(yǔ)言，四面八方雖各別/相

貌語(yǔ)言，南北東西雖各別

　　3.⑴互聯(lián)網(wǎng)有利有弊。(互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。)

　�、平�錮豐富力的想象發(fā)揮，限制鮮活思想情感的表達(dá)和鮮明個(gè)性的張揚(yáng)。

　�、恰耙蚵�(lián)網(wǎng)”的翻譯簡(jiǎn)潔易記，但僅是音譯。“互聯(lián)網(wǎng)”凸顯網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，使人一目了然。⑷③“它完全符合文藝創(chuàng)作”句中加“的思想規(guī)律”④“給人們的生活帶來(lái)諸多不便和傷心”句中，“傷心”改為“煩惱”(或“痛苦”)。

　　四.《精讀和背誦》

　　1.讀書(shū)要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

　　2.①有助于透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富學(xué)識(shí);

　　②解決教學(xué)與研究中的實(shí)際問(wèn)題;

　�、塾行�提高寫作能力。

　　3.古今中外

　　4.門:某個(gè)問(wèn)題鑰匙:某個(gè)觀點(diǎn)

　　5.乙處。第5段是論讀書(shū)與作文的關(guān)系。這句話正是總結(jié)讀書(shū)與作文的關(guān)系，因此應(yīng)放在這里。

　　6B

　　第29-31頁(yè)

　　【練習(xí)十】

　　二.臣書(shū)第一，陛下亦第一。我的書(shū)法在所有大臣中數(shù)第一，陛下書(shū)法在歷代帝王中數(shù)第一。

　　三.

　　1.指:從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他

　　2羨慕別人最寶貴的還是自己真正成為自己可不是一件容易的事

　　3.事務(wù)的一架機(jī)器:一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活,沒(méi)有自己的獨(dú)立思考總是為外在的事務(wù)忙碌,沒(méi)有自己的內(nèi)心生活,

　　4.C

　　5.“這一標(biāo)準(zhǔn)”是:對(duì)積極人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守

　　理解:自己的人生只有親身經(jīng)歷才有意義，才能讓自己與眾不同。

　　四.

　　4.懸梁刺股

　　5.宋濂勤奮手錄書(shū)

　　第32-34頁(yè)

　　【練習(xí)十一】

　　一.[你會(huì)讀這些姓么]

　　Ruǎnpiáohuàzhāzēnggěshèngshànxièzháinìngōu

　　二.[你能根據(jù)提示……]

　　手舞足蹈袖手旁觀

　　心靈手巧眼明手快

　　心狠手辣情同手足

　　手到擒來(lái)手忙腳亂

　　得心應(yīng)手束手待斃

　　妙手回春一手遮天

　　握手言和

　　三.[巧填春字詩(shī)]

　　春蠶春色春江春風(fēng)春眠

　　四.[閱讀劉心武……]

　　1錯(cuò)過(guò)還可以挽回把握，但過(guò)錯(cuò)一去不復(fù)返

　　2失去了某個(gè)機(jī)會(huì)

　　犯下不可挽回的錯(cuò)誤

　　3能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在……能力

　　4小的錯(cuò)過(guò)人生最根本的追求在人生前進(jìn)的道路上，犯下一點(diǎn)小錯(cuò)不要緊，最重要的是不能錯(cuò)過(guò)人生最根本的追求

　　5老人是想:失去的東西一去不復(fù)返，不必再去追回

　　第34-35頁(yè)

　　【練習(xí)十二】

　　一.【說(shuō)出四十個(gè)所以然來(lái)】

　　卓然而立宛然拒絕悄然無(wú)聲

　　截然不同軒然大波蔚然成風(fēng)

　　索然無(wú)味晏然自若安然無(wú)恙

　　勃然大怒龐然大物油然而生

　　躍然紙上泰然處之肅然起敬

　　傲然挺立蕩然無(wú)存全然不顧

　　酣然入夢(mèng)依然如故怡然自得

　　妙然天成井然有序巋然不動(dòng)

　　呯然作響孑然一身斷然分開(kāi)

　　驀然回首煥然一新浩然正氣

　　豁然開(kāi)朗恍然大悟毅然出走

　　幡然醒悟茫然四顧悵然若失

　　了然于心貿(mào)然從事翩然而至

　　斐然成章

　　二.[閱讀……解決后面問(wèn)題]

　　1詳改為祥采改為彩

　　2深厚濃重的文化

　　體會(huì)古老文蘊(yùn)

　　3永州山奇水異，是崇尚自然的旅游寶地

　　4流連忘返

　　5①

　　三.【四大名著知識(shí)填空】1魯智深，武松

　　1拳打鎮(zhèn)關(guān)西武松打虎

　　2大鬧天宮，三打白骨精

　　3空城計(jì)吳用水滸傳

　　4關(guān)羽走麥城

　　5宋江及時(shí)雨仗義助人

　　6曹操煮酒論英雄

　　7三國(guó)演義紅樓夢(mèng)

　　8孔明-揮淚斬馬謖-顧全大局

　　魯達(dá)-拳打鎮(zhèn)關(guān)西-打抱

不平

　　豬八戒-背媳婦-費(fèi)力不討好

林黛玉-進(jìn)賈府-寄人籬下

　　9魯達(dá)英勇神武，打得大快人心，是個(gè)好漢!

　　打死人就逃，總是犯法了的，法律面前，人人平等

　　四.[閱讀文言文……回答題目]

　　1略

　　2木頭樹(shù)木大約可以奇妙有余有多

　　3王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，原來(lái)刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。

　　沒(méi)有不順著木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)

　　打開(kāi)窗戶來(lái)看，雕刻有花紋的欄桿左右相對(duì)

　　4A

　　5突出核舟主題,令人有如同親見(jiàn)“大蘇泛赤壁”之感