一、新課導入

　　◆導入語：同學們請看這張圖片，標語內(nèi)容是聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。

　　艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾滋色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還無藥可治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫(yī)學界最關注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱;又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。

　　1、大家知道這是什么標志嗎?(展示艾滋病防治的標志,見右圖)

　　◆過渡語：20世紀80年代末，在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空，支持者們將其剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。后來，許多關注艾滋病的愛心組織、醫(yī)療機構(gòu)、咨詢電話紛紛以“紅絲帶”命名。紅絲帶逐漸成為呼吁全社會關注艾滋病的防治的國際性標志。標志所蘊含的含義歸納為三個方面：關心與關注、希望、支持。

　　2、除此之外，同學們對艾滋病都有哪些了解呢?(學生討論并回答)

　　二、新課講授

　　◆導入語：同學們通過不同的途徑了解關于艾滋病的知識。對于艾滋病，不了解的人，聽起來覺得可怕，甚至有“談艾滋色變”，對患者避而遠之的誤解。所以我們要科學認識艾滋病，正確識別易患艾滋病的危險行為，并關愛艾滋病患者。

　　(一)艾滋病

　　1、同學們能告訴我，什么是艾滋病?(學生展示課前搜集的資料，并回答。)

　　艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥(英文名縮寫AIDS)”，它是由艾滋病病毒(英文名縮寫HIV，如右圖)攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病。

　　2、AIDS——獲得性免疫缺陷綜合癥的理解

　　免疫缺陷——免疫是人體的一種生理功能，用現(xiàn)代的觀點來講，人體具有一種“生理防御、自身穩(wěn)定與免疫監(jiān)視”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能喪失，就會導致其它平時不會致命的小病毒入侵沒有防御的人體，感染其它疾病，從而引發(fā)多種癥狀而致命。

　　(二)艾滋病的主要傳播途徑

　　◆過渡語：艾滋病病毒對人體的免疫功能的破壞是可怕的，那么我們該如何警惕和防御艾滋病呢?這里，我們必須要弄明白一個問題：艾滋病的傳播途徑主要有哪些?(課前學生搜集了一些艾滋病的有關資料，下面我們分組進行討論，最后請各組派一名同學發(fā)言，介紹艾滋病的主要傳播途徑。)

　　1、案例展示——分析艾滋病的傳播途徑。

　　某邊遠地區(qū)張某，結(jié)婚后生了一女兒。后來在一家不正規(guī)診所輸液時不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不覺通過性傳播傳給了他的妻子，不久妻子又懷孕了，又將艾滋病病毒通過母親傳播給了小女兒，小女兒在出生后由于艾滋病不久就夭折了。隨后張某和妻子也相繼死去，最后只剩下大女兒活在世上。

　　2、張某、妻子和小女兒分別通過什么途徑感染了艾滋病而死亡?(學生討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。)

　　3、師生歸納：艾滋病傳播的三大主要途徑

　　1、性接觸傳播：

　　(1)目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑;

　　(2)性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。

　　2、血液傳播：

　　(1)與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為;

　　(2)接受未經(jīng)血液篩查的輸血;

　　(3)接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。

　　3、母嬰傳播：

　　(1)母嬰傳播的概率在25%~40%之間;

　　(2)感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒;

　　(3)感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。

　　(三)艾滋病預防措施

　　◆過渡語：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，其中細化的內(nèi)容也是易患艾滋病的危險行為。那么作為我們中學生，應該如何來預防艾滋病呢?(討論歸納：中學生預防措施主要有以下8個方面：)

　　1、自愛，遵守性道德，杜絕婚前性行為;

　　2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危險的行為之一，抵制毒品，珍愛生命;

　　3、不與他人共用注射器輸血、打針，不與他人共用醫(yī)療器械;

　　4、不接受未經(jīng)血液篩查的輸血;

　　5、不共用剃須刀;

　　6、不接觸易刺破皮膚和粘膜的器械，如美容、紋身等;

　　7、不接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植;

　　8、救護中的安全防范措施等。

　　三、課外延伸

　　◆過渡語：我們中學生，要科學認識艾滋病，學會識別日常生活中不會感染艾滋病病毒的行為。

　　1、展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等，如圖。

　　2、練習：識別不會患艾滋病的危險行為。

　　3、師生歸納：與艾滋病人一起工作、吃飯、握手、擁抱甚至同居一室，都不會染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且還不應對艾滋病患者避而遠之，而應該給予關愛。

　　4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人們行動起來，關愛艾滋病患者，共同預防艾滋病。

　　(1)胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。

　　(2)在莫桑比克首都馬普托的獨立廣場上，孩子們排隊站成象征著關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人標志的紅絲帶形狀。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會說，每天的每一分鐘都有一名兒童死于艾滋病。

　　四、本課小結(jié)

　　通過以上知識的學習，我們來總結(jié)一下學習的主要內(nèi)容：

　　1、易患艾滋病的主要危險行為可以從艾滋病的三大傳播途徑來區(qū)別：

　　性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播。

　　2、與艾滋病患者的正常接觸行為包括一起工作、吃飯、握手、擁抱、同居一室等。

　　3、關愛艾滋病患者，共同防治艾滋病。

　　五、課后作業(yè)

　　◆過渡語：學知識就是要學以致用，那么請同學們用本節(jié)課所學知識：

　　1、向親戚朋友進行艾滋病防治知識的宣傳。

　　2、寫1~2條廣告語，呼吁社會共同關注艾滋病患者。