整理書桌，打掃衛(wèi)生，學會疊被，游泳訓練，消防逃生……從最基本的生活技能，到危急時刻的逃生技能全部一一掌握。今天上午，李滄區(qū)中小學生存教育論壇在青島市第二實驗小學舉行，全區(qū)各中小學校長、分管校長、班主任和家委會主任近180人參加了活動，高等教育出版社體育分社原社長尤超英、青島市家校合作促進會會長孫增信、李滄區(qū)教體局調(diào)研員宋麗華等領導出席活動。

　　論壇上，播放了全區(qū)小學開展戶外拓展訓練課程的精彩花絮，來自李滄區(qū)5所學校的家長、班主任和校長代表從家庭、家委會、班級、學校四個層面，交流了各自開展中小學生存教育的做法和體會。

　　除了全區(qū)層面的生存教育訓練外，李滄區(qū)各學校的生存教育各具特點，比如滄海路小學分學段訓練，低年級以激發(fā)興趣、養(yǎng)成習慣為主,例如“啟航啦”新生課程、“我愛小書桌”學習習慣課程，中年級則以經(jīng)歷體驗、學會技能為主，例如“我是小小金融家”理財課程、“成長十年”成長課程，高年級以綜合訓練、感悟提升為主，例如“融情冬至”課程“野外生存訓練”課程，從一年級到六年級目標明確，層層遞進。

　　市第二實驗小學形成了每周、每月、每季度、每學期的生存教育活動規(guī)劃，以及按月份開展不同主題的活動，內(nèi)容豐富，主題鮮明，深受家長和同學們的歡迎。

　　尤超英和孫增信等兩位專家從理論和實踐的角度，深入淺出、高屋建瓴地進行了現(xiàn)場點評，此外，尤超英還在會上作了簡短的生存教育專題培訓。

　　相關信息鏈接：

　　為深入貫徹各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，著眼于學生的自我發(fā)展能力、適應自然能力和融入社會能力等方面的培養(yǎng)，李滄區(qū)教體局在全區(qū)啟動了中小學生存能力培養(yǎng)工程，并列入?yún)^(qū)政府為民要辦的實事之一，李滄區(qū)成為了全市乃至全國首個以政府購買服務形式推廣生存教育的區(qū)市，為此，采取了一系列措施予以保障。

　　一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設計。初，李滄區(qū)教體局面向家長和教師廣泛調(diào)研中小學生在生存能力等方面存在的問題，并邀請南師大和教育部課程培訓中心專家進行指導，組織全區(qū)教研員、校長和一線教師研究、構建了中小學生存能力培訓體系。按照1-3年級、4-6年級、7-9年級三個學段，率先在全國建立了學校、家庭、社會有機銜接、不同年級循序遞進的全面系統(tǒng)目標和內(nèi)容。

　　二是突出重點，強力推動。在實施過程中，李滄區(qū)教體局根據(jù)學生的認知能力，確定了全局統(tǒng)一組織開展的教育實踐活動項目。在原有全區(qū)7-9年級學生統(tǒng)一開展學工、學農(nóng)的基礎上，又將3、4年級的游泳課普及和5-6年級全部開展戶外生存訓練納入全局統(tǒng)一推進項目，由政府購買服務統(tǒng)一實施。

　　從2013年開始，在全省率先開設了免費游泳課，做法得到王廣正副市長批示，已在全市推廣。在全面考察的基礎上，區(qū)教體局與青島新征程簽訂合作協(xié)議，每年全區(qū)5、6年級學生兩年間將2次參加為期一天的戶外拓展訓練課程，下半年共安排全區(qū)小學六年級4000人次。在開展戶外拓展訓練的基礎上，又新開辟了青島世博園這一實踐基地，加強學生的生活自理能力和適應自然能力。同時，還將組織四年級的學生到安全應急訓練館開展訓練，增強學生的自我保護和災難應急能力。

　　下一步，李滄區(qū)各中小學將結合學校教育教學實際和學生身心發(fā)展規(guī)律、特點，進一步架構并完善生存教育校本課程體系，將生存能力做實、做透。堅持以實踐體驗為主，通過家長學校、社區(qū)教育等多種途徑，積極引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活習慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，努力形成三位一體的育人合力