記者在昨天舉行的南京市小學(xué)特色文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上獲悉，致遠(yuǎn)外小、金中實(shí)小、五老村小學(xué)、小營(yíng)小學(xué)、南昌路小學(xué)等12所在老百姓中享有良好口碑的“家門(mén)口的好學(xué)�！北辉u(píng)為南京市首批小學(xué)特色文化建設(shè)示范學(xué)校，與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩致遠(yuǎn)外小的創(chuàng)意課堂、創(chuàng)新舉措，生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)智慧的師生互動(dòng)讓人大開(kāi)眼界！

　　【這些創(chuàng)意課程顛覆你想象】

　　語(yǔ)文帶著教材去旅行，數(shù)學(xué)五分鐘微課重思維

　　致遠(yuǎn)外小的語(yǔ)文課不僅在校內(nèi)上，老師們還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“跟著教材去旅行”活動(dòng)，在不斷探索與實(shí)踐的過(guò)程中，將課程變化為“帶著教材去旅行”，由“跟”變“帶”，將學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，彰顯學(xué)生在課程中的主體性。語(yǔ)文組的老師說(shuō)，旅行中的一花一草、一磚一木都是最形象、最生動(dòng)的教材，它不僅拓寬了孩子們的視野，還能大大激發(fā)他們潛在的實(shí)踐力、想象力和創(chuàng)造力，使其獲得更多語(yǔ)言實(shí)踐及運(yùn)用的平臺(tái)。

　　二(6)班的鄭雪鳳老師正在上《認(rèn)識(shí)厘米》，從生活中孩子們經(jīng)常接觸的物體入手，讓孩子們自己量一量，先有感性認(rèn)識(shí)，再進(jìn)一步理解概念，讓數(shù)學(xué)變成真正有趣和接地氣的學(xué)科。而六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師們，更是針對(duì)孩子們能力提升的特點(diǎn)，打造“微課”教學(xué)，也就是“5分鐘的微視頻教學(xué)”。一次微課，時(shí)間短，內(nèi)容少，但是主題突出，針對(duì)性強(qiáng)。

　　【這些獎(jiǎng)勵(lì)方式跌破你眼鏡】

　　無(wú)作業(yè)創(chuàng)意周末，把校長(zhǎng)“大熊”抱回家

　　副校長(zhǎng)季峰的班上有兩個(gè)人氣最旺編外成員——小五和小孟，這是兩只和人一樣高的可愛(ài)的毛絨玩具，從周一開(kāi)始，到周五結(jié)束，哪個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，可以到老師辦公室從兩只大熊中選一只帶回家“養(yǎng)”兩天。周末沒(méi)有作業(yè)，只要將自己和小五、小孟在一起的心情故事記錄在循環(huán)周記本上就夠了。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，致遠(yuǎn)外小設(shè)置“無(wú)作業(yè)創(chuàng)意周末”，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起的親子時(shí)光。首期無(wú)作業(yè)周末的創(chuàng)意主題是《我為小花安個(gè)家——?jiǎng)?chuàng)意盆栽制作》，除此之外本周末任何學(xué)科不布置書(shū)面或口頭作業(yè)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)意盆栽進(jìn)行評(píng)比、校園展覽。該活動(dòng)不僅能讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到淋漓盡致的發(fā)揮，同時(shí)家人和孩子們一起用快樂(lè)添加親情，過(guò)一個(gè)意義非凡的周末。

　【這些作業(yè)舉措，你也可以試一試】

　　怕寫(xiě)作文怎么辦？來(lái)看語(yǔ)文密鑰！

　　四年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師們?yōu)楹⒆诱业綄?xiě)作文的秘密鑰匙。他們讓孩子反客為主當(dāng)“老師”，去分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓寫(xiě)作文很“時(shí)尚”，時(shí)尚的微信、時(shí)尚的教法、時(shí)尚的讀者群體、時(shí)尚的分享方式。老師們還讓孩子們成為小小觀(guān)察家，用眼睛，用文章介紹校園里的一草一木，小報(bào)、課本劇、繪書(shū)簽、寫(xiě)小詩(shī)——用熱血，用創(chuàng)意，用文字把生活變得精彩紛呈。更有趣的是，老師們還把作文本變成了“家”，這里有大樹(shù)的“家”，美景的“家”，各種小動(dòng)物的“家”，因?yàn)椤凹摇碧�美，所以孩子們都愿意用美美的文字把家裝飾得更漂亮。

　　教育局：讓學(xué)生過(guò)潤(rùn)澤、豐富、輕盈的校園生活

　　“當(dāng)這批學(xué)校特色文化建設(shè)項(xiàng)目以種種姿態(tài)呈現(xiàn)在兒童面前的時(shí)候，我們所預(yù)盼的，讓學(xué)生過(guò)一種潤(rùn)澤的、豐富的、輕盈的校園生活，過(guò)一種幸福而完整的校園生活，是完全有自信和實(shí)力去實(shí)現(xiàn)的�！蹦暇┦薪逃�局負(fù)責(zé)人指出。據(jù)介紹，2013年以來(lái)，南京70個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為市小學(xué)特色文化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目，13個(gè)項(xiàng)目被省教育廳認(rèn)定為省級(jí)小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目并蟬聯(lián)全省項(xiàng)目評(píng)審最高分。目前，全市已經(jīng)有74所這樣的特色文化建設(shè)學(xué)校。據(jù)悉，從現(xiàn)在起，南京將以首批12所南京市小學(xué)特色文化建設(shè)示范學(xué)校為案例，以課程教學(xué)改革為重心，走出獨(dú)特的校本發(fā)展之路。記者劉穎