《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，擴大教育開放，加強國際交流與合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，并鼓勵各級各類學(xué)校開展多種形式的國際交流與合作。武漢市東西湖區(qū)教育局以教育開放促教育改革，以教育國際化促教育現(xiàn)代化，在全區(qū)開啟中小學(xué)校外教進校園、對外友好學(xué)校合作與交流等教育國際化工作。2017年秋季新學(xué)期伊始，東西湖區(qū)實驗小學(xué)與知音傳媒集團旗下“知音教育”聯(lián)手合作，引進外籍教師Oleg積極推動國際理解教育，進一步提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

東西湖區(qū)實驗小學(xué)是一所辦學(xué)條件優(yōu)良，校園環(huán)境典雅、優(yōu)美的花園式學(xué)校。學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，在已有歷史積淀的基礎(chǔ)上，持續(xù)20年倡導(dǎo)“主體教育”研究，并以此為主線推進學(xué)校整體變革，形成了主體教育模式下的德育模式、教學(xué)模式、科研模式和管理模式等先進的辦學(xué)理念。學(xué)校始終堅持把“主體教育”的特色辦學(xué)理念滲透進學(xué)校各項工作，努力為每一名教師和學(xué)生的主動發(fā)展服務(wù)。

守護童年 給孩子們一個堅實的人生支點

東西湖區(qū)實驗小學(xué)校長張小平時刻銘記教育家陶行知先生的教育名言：校長是學(xué)校的靈魂，國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。

在工作中，張校長默默牢記“三個不能忘”：一是不能忘了東西湖區(qū)人民對優(yōu)質(zhì)教育的殷切期盼；二是不能忘記“守護童年，給孩子們一個堅實的人生支點”；三是不能忘記為教師專業(yè)成長提供更多機會、搭建更多平臺。在“三個不能忘”的鼓舞下，張小平和學(xué)校管理團隊堅持以課題為依托，在加強學(xué)校管理和深化學(xué)校教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，使學(xué)校在教學(xué)、德育、科研各方面都具有品牌校的品質(zhì)，成為省市區(qū)知名度、美譽度較高的學(xué)校。

本著這種教育情懷和理想，張校長堅定、踏實地將愿景逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，多次獲得全國科研先進個人、武漢市名校長、武漢市“五一”勞動獎?wù)�、武漢市先進教育工作者等榮譽，著有《小學(xué)主體教育探索??幫孩子培育一個堅實的人生支點》、《跨過合作學(xué)習(xí)這道“坎兒”》等教育專欄專著。

積極推進國際教育 拓展學(xué)生視野

東西湖區(qū)實驗小學(xué)始終將“國際理解教育”作為學(xué)校的重點工作積極推進，通過完善課程建設(shè)、加強對外交流力度、營造多元文化氛圍等工作，去年9月新學(xué)期學(xué)校聘請外教Oleg，課堂上同學(xué)們和外教Oleg的互動熱烈頻繁，精彩的課程更是不時引燃課堂歡快氣氛。這種滲透英語口語交際和“國際理解”教育，大大提升了學(xué)�，F(xiàn)代辦學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校每年舉辦外教冬夏令營各十天，孩子們對這種多樣、開放、有趣的探索實踐活動樂此不疲。學(xué)校還曾聘請外籍教師開展足球教學(xué)；校管樂團參加了香港國際青年步操樂隊大賽。形式風(fēng)格多樣的國際交流活動，讓孩子們感受文化碰撞，拓展了視野，教師教育理念也不知不覺發(fā)生了改變。

實驗小學(xué)輔助外教Oleg開展教學(xué)工作的劉騰老師，曾赴美國匹茲堡大學(xué)孔子學(xué)院任教，她將中國的語言與傳統(tǒng)文化傳播海外，如今時光流轉(zhuǎn)回到故土，劉騰老師將她在美國大學(xué)工作、生活的所聞所見所學(xué)，盡數(shù)傳授給中國的孩子，被評為東西湖實驗小學(xué)的首屆課改先鋒。

東西湖實驗小學(xué)還堅持將國學(xué)經(jīng)典作為重要教學(xué)內(nèi)容。每天誦讀經(jīng)典，堅定民族自豪感；外教課堂拓展學(xué)生的視野，感受世界不同文化的魅力，師生的誦經(jīng)典讀書講壇與外國特殊節(jié)日的活動相得益彰。所謂“民族的，才是世界的”，東西湖實驗小學(xué)在摸索中嘗試，在實踐中總結(jié)，得到了學(xué)生與家長的一致支持！

東西湖實驗小學(xué)校長張小平在學(xué)校作“以國際課本理解教育提升教育品質(zhì)”報告。