剛剛走上三尺講臺(tái)的新教師，如何面對(duì)“熊孩子”們的各種問(wèn)題？昨日，江北區(qū)玉帶山小學(xué)啟動(dòng)了“新教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”項(xiàng)目，打造了“新西游記”游戲，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶新老師一起“取經(jīng)”。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)者、校長(zhǎng)鄒紅介紹，項(xiàng)目整合全校教師資源，幫助三年以內(nèi)的新教師解決在教育、教學(xué)中遇到的問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)新教師的快速成長(zhǎng)。與傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)教師培養(yǎng)方式不同的是，項(xiàng)目參與者面向全校教師，他們可以根據(jù)自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)提供各種問(wèn)題解決策略�！靶挛饔斡洝庇螒蛟趺赐婺�？項(xiàng)目成員王玲麗老師介紹，他們先匯總青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求信息，制成教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，在學(xué)校QQ群發(fā)布，供全校教師參照。

全校教師參照青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專長(zhǎng)，填寫教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)商品供給明細(xì)卡，形成一個(gè)校園交易庫(kù)。也就是說(shuō)要打造一個(gè)教師問(wèn)題成長(zhǎng)問(wèn)題庫(kù)，和一個(gè)問(wèn)題優(yōu)化方案資源庫(kù)。每學(xué)期向新教師發(fā)放500元校園貨幣，來(lái)購(gòu)買問(wèn)題解決策略的產(chǎn)品。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫助解決了新教師的問(wèn)題，則可以獲得相應(yīng)的校園貨幣，校園貨幣期末的時(shí)候會(huì)換成等額的現(xiàn)“作為一名新教師，我想請(qǐng)教的問(wèn)題太多了，目前主要是家校溝通的問(wèn)題，班級(jí)學(xué)生成績(jī)陡然下降，家長(zhǎng)對(duì)我提出質(zhì)疑�！�

3年級(jí)2班的班主任李萍去年大學(xué)畢業(yè)，上學(xué)期剛接手這個(gè)班級(jí)。有著28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉朝珍老師主動(dòng)給出建議，年輕教師首先要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子們成績(jī)下滑的原因進(jìn)行總結(jié)梳理。其次，年輕教師要積極主動(dòng)向家長(zhǎng)展示自己的優(yōu)勢(shì)，善于推銷自己，才能獲得家長(zhǎng)信任，最后再談自己對(duì)下一步班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)的具體措施。