在市青少年科技創(chuàng)新大賽上，長(zhǎng)寧區(qū)九成中小學(xué)參與七成獲獎(jiǎng)，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)列全市小學(xué)第一 快樂教育如何迸發(fā)“科創(chuàng)小宇宙”

智能溫控預(yù)警湯勺、360度全方位可變角可伸縮實(shí)用電蚊拍、綠色環(huán)保智能澆花機(jī)、基于光感的影院防掉物品裝置設(shè)計(jì)……在日前結(jié)束的第33屆市青少年科技創(chuàng)新大賽中，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)共收獲7個(gè)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，在全市小學(xué)中位列第一。

此次創(chuàng)新大賽，長(zhǎng)寧區(qū)九成以上中小學(xué)參與，最終該區(qū)有七成多中小學(xué)獲獎(jiǎng)，5個(gè)青少年科技創(chuàng)新成果、4個(gè)青少年科技創(chuàng)意、3個(gè)少年兒童科幻繪畫、2個(gè)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果、1個(gè)區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)被推薦入圍第33屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。

長(zhǎng)寧區(qū)的快樂教育是如何迸發(fā)出“科創(chuàng)小宇宙”的？

快樂教育中學(xué)探究

公共場(chǎng)所的自動(dòng)扶梯都是人工清潔，能否設(shè)計(jì)一款自動(dòng)扶梯扶手消毒器，確保隨時(shí)消毒？長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班學(xué)生桂浩揚(yáng)比較了多種常見清潔消毒方式的優(yōu)劣，最終確定采用物理擦拭和紫外線照射相結(jié)合的清潔消毒方法，還能有效彌補(bǔ)擦拭消毒可能產(chǎn)生的二次污染。今年，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)共申報(bào)了90多個(gè)項(xiàng)目，49項(xiàng)進(jìn)入市青少年科技創(chuàng)新大賽�！斑@些創(chuàng)新課題并非‘高大上’，而是源于孩子們真實(shí)生活的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)�！遍L(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)潘宗娟說。如何預(yù)防因油溫過高引發(fā)廚房火災(zāi)？該校四年級(jí)學(xué)生王華瑞發(fā)明了一款方便使用的炒菜油溫智能監(jiān)測(cè)報(bào)警裝置；四年級(jí)學(xué)生李文濤設(shè)計(jì)的乘用車“荷蘭式開門法”行為養(yǎng)成裝置，意在幫助駕駛員和乘客培養(yǎng)良好的停車開門習(xí)慣，避免機(jī)動(dòng)車隨意開門導(dǎo)致車門與非機(jī)動(dòng)車或行人發(fā)生碰撞引發(fā)交通事故。

不僅在“玩中學(xué)”，反復(fù)實(shí)驗(yàn)和探究的過程，也培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)韌的意志和追求科學(xué)的精神。每到中午，食堂熱門窗口總是排隊(duì)過長(zhǎng)，延安初級(jí)中學(xué)王嘉樂、龔格全反復(fù)研究，建立排隊(duì)數(shù)學(xué)模型，通過多維增效法制定優(yōu)化解決方案，提出開發(fā)一套以學(xué)生為主體的APP高效點(diǎn)單模式。該校六年級(jí)陸子煊設(shè)計(jì)的家庭智能管家，不局限機(jī)器人掃地，還可接收快遞、遙控家用電器。

人人都可成“科技老師”

早在美國(guó)田納西大學(xué)舉行的DI全球賽（頭腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽）中，長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得挑戰(zhàn)C組冠軍，這也是本市首次在該類挑戰(zhàn)賽中問鼎�？鞓方逃�讓學(xué)生們?cè)诳苿?chuàng)領(lǐng)域厚積薄發(fā)、收獲成果。多年來，該校在“讓兒童充滿生活力”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，實(shí)施“生活教育”課程，開發(fā)了一系列如“暢學(xué)編程”“智趣本草”“機(jī)器人”“小制作大能量”“小實(shí)驗(yàn)大學(xué)問”等特色校本課程。在“博物館之旅”的綠色探究課程中，孩子和家長(zhǎng)共同沉浸在科技的海洋中。

學(xué)校整體規(guī)劃每周三下午的拓展課程，人人都可爭(zhēng)當(dāng)科技老師；自主拓展型課程根據(jù)學(xué)生興趣愛好來設(shè)計(jì)，發(fā)揮教師教學(xué)所長(zhǎng)，挖掘各類資源；創(chuàng)新大賽需要學(xué)生寫文案、現(xiàn)場(chǎng)答辯，語文老師也成了導(dǎo)師。學(xué)校還建立以班主任為首席、全體任課老師共同參與的班級(jí)管理新機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)全員育人，并聘請(qǐng)了來自不同行業(yè)的家長(zhǎng)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為孩子開設(shè)綜合主題課程，如“告訴你飛機(jī)的小秘密”“神奇的海底世界”“帶你進(jìn)入電的世界”“3D打印探秘”“我們是創(chuàng)客”等一系列課程深受喜愛。

在延安初級(jí)中學(xué)，從基礎(chǔ)課到拓展課，再到研究課，學(xué)校不僅進(jìn)行課程整合，還邀請(qǐng)專家任教。“理、化、生老師跨學(xué)科備課，為學(xué)生科創(chuàng)提供了強(qiáng)有力的師資保障�！毖影渤踔薪逃�處副主任解進(jìn)說。此次該校獲獎(jiǎng)總數(shù)達(dá)61個(gè)，摘得12個(gè)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，其中2個(gè)進(jìn)全國(guó)賽。

從頂層設(shè)計(jì)激發(fā)科學(xué)啟蒙

獲2015年“世界最具潛力女科學(xué)家”榮譽(yù)的85后博士后應(yīng)佚倫，曾在初一時(shí)參加長(zhǎng)寧區(qū)少科站生物興趣小組學(xué)習(xí)。她說：“從初一到初三，我實(shí)實(shí)在在動(dòng)手做了許多有意思的生物實(shí)驗(yàn)，例如昆蟲標(biāo)本制作、小動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)標(biāo)本制作、植物組織培養(yǎng)等。這些實(shí)驗(yàn)讓我獲得非常大的成就感，并激勵(lì)我去思考實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理�！�

在長(zhǎng)寧區(qū)，青少年科技活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了全學(xué)段全覆蓋。在少科站書記姜嶸看來，這源于頂層設(shè)計(jì)的工作機(jī)制以及對(duì)科技教師獎(jiǎng)勵(lì)保障等制度的推行。以游戲活動(dòng)為主的科普大篷車開進(jìn)了幼兒園和小學(xué)，淺顯易懂的科普課程進(jìn)入了小學(xué)和初中，由專家、院士主講的科普講座走進(jìn)了高中。此外，少科站與中科院上海硅酸鹽研究所、市環(huán)境科學(xué)研究院、中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所等長(zhǎng)期合作，一批高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室也向?qū)W生打開“綠色通道”。在今年科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果項(xiàng)目中，長(zhǎng)寧科技教師收獲了1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)，來自區(qū)少科站的青年教師陳宏宇還獲得作品類一等獎(jiǎng)。由區(qū)內(nèi)各校科技老師、區(qū)少科站30多位科技教師以及科技領(lǐng)域權(quán)威專家聯(lián)合打造的校、區(qū)、市三級(jí)師資隊(duì)伍，助力學(xué)生科技創(chuàng)新全面發(fā)展。