因?yàn)榫壏�，帶著一份�?duì)未來的憧憬和無名的懼怕，我來到了向往已久的大學(xué)。載著父母的期望、拎著對(duì)眼前一切的好奇，我忐忑不安地跨進(jìn)了這所學(xué)校的大門。眼前一直閃著四個(gè)大字——XX大學(xué)。

　　我會(huì)要在這片土地上度過四年的學(xué)習(xí)生涯，在這個(gè)校園里度過人生最爛漫的時(shí)刻，在許多年之后可以很自豪地喊出它的名字。來到三大已經(jīng)半年，生活上的不習(xí)慣已經(jīng)被拋在腦后，再過半年，我也可以被叫做學(xué)姐了。許多次在上課下課的時(shí)候，時(shí)�？吹搅藢W(xué)校的那些孜孜不倦的老師，又看到了埋頭苦學(xué)的同學(xué)們?yōu)樽汾s朝陽而奮力地奔跑著，不舍棄一分一秒……所有的這些，仿佛又讓我回到了半年前。

　　當(dāng)我還是X中的一名學(xué)生的時(shí)候，我也親身感受著老師同學(xué)互動(dòng)的氣氛，親身體驗(yàn)過為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而和同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤。當(dāng)喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們已經(jīng)坐在教室里開始了一天的奮斗，朗朗的讀書聲聲聲悅耳，我們這樣的刻苦奮斗著，為了六月那即將到來的難關(guān)。

　　母校承載著我太多的感動(dòng)，太多的回憶。于是2009年1月，我以畢業(yè)學(xué)生的身份再次返校，

　　再回母校，見到袁老師依舊那么可愛，張老師依舊靚麗時(shí)尚�？吹绞煜さ纳碛�，心中總有些許感概：老師們還是那么默默地付出，然而，在他們轉(zhuǎn)身的那一瞬間我猛地發(fā)現(xiàn)了他們的背影已經(jīng)少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風(fēng)采依舊還在。因?yàn)榫壏�，我有機(jī)會(huì)受教于X中的老師，那清澈的眸子里閃爍著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關(guān)懷，不論是學(xué)習(xí)、生活，還是自身的成長(zhǎng)，在六中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導(dǎo)下，努力的學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。

　　古往今來，世界上用來描述老師的詞語、詩句數(shù)不勝數(shù)。而我，只想通過自己筆下平實(shí)的文字、真實(shí)的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。

　　如今的母校煥然一新，以一個(gè)全新的風(fēng)貌趕在了21世紀(jì)的前端：歐式宿舍修好了，學(xué)校更加有氣勢(shì)了，校園更美了，學(xué)校的師資隊(duì)伍也在不斷壯大，當(dāng)然，學(xué)校仍一如既往的請(qǐng)了外教教給大家最純正的英美文化，

　　我一直在想用什么詞語能最形象的形容我們的母校，有人說是母親，有人說它是我們共同的精神家園等等，我想這些都是正確的，母校，不僅是母親，是精神家園，更是我們一輩子“停泊”的港灣，是我們共同的家。

　　雖然，我已經(jīng)成為四中的過去完成時(shí)，但是，四中帶給我的仍然是那么清楚，那么堅(jiān)固的銘記于心中。在未來，