不忘初心牢記使命學后感1200字

是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國共產黨的思想旗幟，是國家政治 生活和社會生活的根本指針，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。這就要求我們在理論學習中不僅要讀好原著、學好原文，最關鍵的還是要悟透原理。因此，理論學習必須防止不動腦筋、過目不過心、學用“兩張皮”的走形式的做法，要帶著感情學，帶著責任學，帶著問題學，往深里走、往心里走、往實里走，要學以致用、用以促學、學用相長，給自己來一次深刻的思想洗禮，實現內化于心、外化于行的目標。從而不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，增強實際工作的能力和水平。

我校中心組開展的理論學習，在讀好原著、學好原文的基礎上，通過討論交流等形式，在悟透原理上下工夫。在深入學習的過程中，大家收益頗深，貫徹落實的自覺性和堅定性得到了進一步增強，同時對我們運用理論指導實踐、推動工作也有了切實的助益。

學始在知，學貴在行，行要得法，行需有效。因此，理論學習必須聯系個人工作實際，要活學活用，用理論來指導實踐，用理論難題。當前，我校處在新的發(fā)展機遇期，面對分校建校以來社會各界的期望，我們有很大的提升空間，同時也面臨很多要克服的困難，知重負重，攻堅克難，時不我待，我們尚需努力再努力。

一中、二中、十五中、五十八中等先進學校有許多值得我們學習的地方，“學先進校、趕先進�！标P鍵要看怎樣學怎樣趕。在分校近十年的發(fā)展過程中我們體會到，二中的先進理念之于我們，有一定的引領帶動作用，讓我們有了很大的變化。但這樣的過程絕不能是簡單的機械照搬，否則就會犯教條主義的毛病。當前，我們必須把先進學校的經驗與分校實際相結合，由此，才能走出一條適合分校的發(fā)展之路。http://www.affluentharvest.com

那么，我們怎樣向先進學校(以下簡稱“典型”)學習?我認為，我們向典型學習，關鍵是要善于發(fā)現其優(yōu)勢發(fā)展的規(guī)律，將之與分校的實際相結合，在增強我們工作的科學性和精準度上下工夫，只有這樣才可能取得實效。因此，我們要向典型學思路，加強統(tǒng)籌謀劃、實施重點突破、堅持學用相長，更好地指導工作開展;我們要向典型學方法，堅持調研先行、樹立問題導向、強化科學思維，達到事半功倍的效果;我們要向典型學精神，勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、崇尚實干，為推動工作提供不竭動力。同時，我們還要善于把握由表及里、由淺入深、由此及彼三種途徑，善于運用解剖式、點滴式、為我所用式三種方法，善于發(fā)揚嚴實深細、擔當負責、銳意進取三個方面優(yōu)良作風，以理論為綱，向實踐問計，找準方法路徑，善始善終、善做善成，充分發(fā)揮聰明才智，具體情況具體分析，方能真正提升學校的辦學實力。

針對我校學生普遍存在的“有較明確的發(fā)展目標，缺乏堅持的奮斗毅力;有不錯的自我設計，缺乏足夠的實施動力;有良好的智力水平，缺乏必要的意志品質;有一定的提升空間和潛力，缺乏較強的自我約束能力”的現實，我們需要探索激發(fā)式教育，以尊重學生為基礎，通過創(chuàng)設良好的文化環(huán)境、機制環(huán)境、資源環(huán)境和管理環(huán)境，充分挖掘和彰顯學生的潛質與個性，使學生個體獲得最大化發(fā)展。要實現每個學生最好發(fā)展，我們還需要確立教育的工匠精神，堅守精致高端的教育品質，以發(fā)展學生、貢獻學校的意識和信念，以內心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持，將教育的“工匠精神”真正融入學校教育教學管理改革的全過程，精心打磨各個環(huán)節(jié)，精致落實各項要求，創(chuàng)新解決各種問題，服務學生發(fā)展與學校發(fā)展。

以本人所分管的高三工作為例，當前我們要做的主要工作：其一是要清楚了解學生情況和主要存在的問題，密切關注學生心理;其二是明確我們的使命目標;其三是做好三項工作，即：狠抓班級的常規(guī)管理和濃厚學風營造，抓教學效率的提高，狠抓一生一策落實。

就學校落實教育局“十個一項目行動計劃”工作來說，我們一方面要寓項目落實于日常教育教學工作中，充分發(fā)揮課堂主渠道作用;另一方面要抓好“俱樂部、社團、十大節(jié)日、志愿者服務、道德講堂、學農勞動、研學旅行、傳統(tǒng)文化十個字”等載體，科學安排高效落實;第三方面，還要發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢，由教研組參與擬定方案并推進項目實施，真正將“十個一”項目做細做實做出品質。

就我校學院制管理來講，我們要全面總結梳理學院建設的成果與不足，完善“管理、課程、社團、學術、基地五位一體”的發(fā)展模式，落實“首席全權負責、集體統(tǒng)一管理、職能項目運行、團隊自主發(fā)展”的管理模式，不斷激發(fā)師生干事創(chuàng)業(yè)，實現自我教育的內動力，將學院打造成一個學生成長、教師創(chuàng)業(yè)、家校融合的良好發(fā)展平臺。

的黨中央反復強調“空談誤國、實干興邦”“治大國如烹小鮮，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成”“逢山開路、遇河架橋”……這充分體現了崇尚實干、注重落實的工作要求，凸顯了敢于擔當、善做善成的實踐品質。當前學校的發(fā)展的確還需要我們付出艱辛的努力，因此，我們在學習中，不能拿擔當作為的口號來落實擔當作為的要求，而是要勤于思、踐于行、持于恒，要學有收獲干有成效，如此方不負使命。

不忘初心牢記使命學后感二

指出：開展這次主題教育，是武裝全黨思想的迫切需要，是推進黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要，是實現黨的十九大確定目標任務的迫切需要。

這四個迫切，深刻指出了此次主題教育的緊迫性和必要性，是這次主題教育的重大意義和做好主題教育的基本遵循。

對于當前開展主題教育重大意義的認識

首先，是堅持和發(fā)展了馬克思主義，在總結了世界運動，尤其是中國共產黨領導下的中國人民解放事業(yè)和的豐富經驗和教訓，特別是中國改革開放以來前所未有的建設成就，結合十八大以來以的黨中央帶領全國人民進入的偉大實踐，是嶄新的思想內容、豐富的系統(tǒng)科學理論體系。因此，尤其當下在紛繁復雜的國內外復雜環(huán)境下和在世界百年未有之大變局形勢下，我們必須要有一個科學、完整、高瞻遠矚的思想理論體系作為指導，我們黨的初心使命，才能持之以恒地守下去，走下去。

第二，加強黨的自身建設是我們黨寶貴經驗的傳承。無論從早期革命時期延安整風運動，到歷屆黨中央代表大會和不同時期形勢下黨的專題專項思想教育，一直貫穿于我們黨的革命執(zhí)政歷程，雖然犯過一些錯誤，但這種制度使得我們黨總能盡快發(fā)現問題，并在總結完善黨的理論方針政策的基礎上，統(tǒng)一思想、再次向前。黨的十八大以來，黨內的集中教育更是持續(xù)蓬勃、有效地開展，群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”、“兩學一做”等都是在堅持以問題為導向，解決一段時期以來，黨的建設當中出現的一系列突出問題，為保持我們黨持續(xù)先進性、純潔性，起到了重要作用。在我們踏上、新征程的重要時刻，堅持黨的正確領導，加強黨的建設刻不容緩。

第三，中國共產黨是一個馬克思主義政黨，同其他政黨的根本區(qū)別就是始終同人民在一起、為人民的利益而奮斗、從人民的根本利益出發(fā)、全心全意為人民服務。我們黨在領導全國人民的奮斗目標就是實現“兩個一百年”，實現中華民族偉大復興。因此，我們黨無時無刻，無論做何事，無論多么困難，都以初心為目標，以使命為重任。而中國共產黨發(fā)展的歷史也證明了這一點：凡是依靠了人民群眾，代表了人民群眾的利益，黨的事業(yè)就會興旺，就有生命力;凡是偏離了群眾路線，忽視了人民群眾的疾苦與呼聲，事業(yè)就會陷入危機，遭受重大挫折。

第四，十九大所確定的目標任務，不是輕輕松松、敲鑼打鼓就可以實現的，實現“兩個一百年”目標、總體布局“五位一體”、戰(zhàn)略布局“四個全面”、落實“五大發(fā)展理念”，是我們對全中國人民的承諾，面對全世界立起的偉大旗幟，這就需要有一個強大的中國共產黨的領導。作為黨的每一分子，必須是信念堅定、頭腦清醒、本領過硬，而所有這些精神之“鈣”、理論之“泉”，動力之“源”，都要從理論寶庫中、黨章中、十九大報告中不斷汲取、認真思考、深刻領悟、砥礪篤行。

對于主題教育總要求的認識

1.守初心是根本。只有牢記全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，人民群眾對美好生活的向往是我們的奮斗目標，我們黨來自于人民、植根于人民，才能在“為了誰”，“根本是為誰”的立場上不動搖、不偏航，始終做人民群眾的守護神、民族復興事業(yè)的領路人。

2.擔使命是責任。就是要牢記我們黨在實現中華民族偉大復興使命中的歷史責任，要敢于擔當、積極主動作為，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進中的一切困難。

3.找差距是方法。對照和黨中央決策部署、對照黨章、對照人民群眾的期盼、對照一切科學的先進的事物，高標準地找出問題與短板，認真分析、嚴格要求、堅決糾正、奮力追趕。

4.抓落實是態(tài)度。要真心實干、抓鐵有痕地把、治國理政論述、黨中央決策部署措施推進到各項工作、領域中，把初心使命變成黨員干部日益進取，真抓實干的實際行動，力戒形勢主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根，推動人民群眾反映強烈的突出問題和矛盾的解決。

不忘初心牢記使命學后感三

通過認真學在主題教育動員會上的講話，和黨中央關于主題教育的部署要求，以及馮局長的開班動員和黨課，我結合自身工作及民航工作實際談幾點認識。

1.理論學習有收獲，就是通過主題教育，對加強自身理論基礎有推動。針對自身系統(tǒng)學習不夠，尤其是學了沒悟、學了少思、學了乏用、聯系實際無措施的問題，這次把以往碎片學習、專項學習放到了和黨中央大政方針——“不忘初心、牢記使命”這個大背景、大格局、大目標環(huán)境下學，把理論連貫成一個有高度、有深度、系統(tǒng)的、有邏輯的有機整體，這樣能夠更容易地學懂、弄通、悟出原理，更容易自覺地聯系工作實際。

2.思想政治有洗禮，就是通過這次主題教育，對堅定自身理想信念有推動。著名的馬斯勒需求層次理論認為，人的最高需求是自我實現，毛主席也說過，人是要有一點精神的。在中國革命戰(zhàn)爭史中，無數先輩的革命壯舉都有著堅定的理想信念做引領和支撐。而真正的共產黨員就是這樣一群人，為了理想信念舍身取義、百折不撓，成為戰(zhàn)勝一切困難的中流砥柱。每當在工作中有松懈、動搖、打折的時候，就需要初心使命不斷強化，持續(xù)鞏固，讓理想信念堅定地樹立在頭腦中。

3.干事創(chuàng)業(yè)敢擔當，通過主題教育，對激發(fā)自身斗爭精神有推動。民航局落實對民航工作的批示指示精神，十九大確定的系列目標，無不需要我們黨員干部勇于直面矛盾，增強斗爭精神，苦干實干才能完成，偉大工程偉大事業(yè)偉大夢想要靠偉大斗爭一步一步去推進去奮斗，中國民航現在已經到了需要高質量發(fā)展的關鍵階段，這需要我們付出更多的努力甚至斗爭，向落后的思想、不適應的規(guī)章標準、安于現狀的行為，眼睛向內，刀刃向里，向自身作斗爭。

4.為民服務解難題，通過主題教育，對提升自身工作實效有推動。在十九大報告中提出的讓人民群眾在美好生活中有獲得感、幸福感、安全感，這對于民航人有最為現實的意義。安全是人民群眾最基本的要求，但卻是我們民航人最崇高的政治擔當。民航人通過對航空安全運行規(guī)律的探索、學習、總結，得出了一整套保證安全運行的規(guī)章、監(jiān)管管理體系和良好的安全文化氛圍，使安全成為一個科學、有效、可持續(xù)管控的目標。同時，我們也清醒地認識到，行業(yè)中安全風險猶存，安全監(jiān)管的效能還有待提高，我們還應繼續(xù)奮進，一絲不茍，認真落實對民航工作提出的每一項批示指示。

幸福感的體驗和獲得感的滿足，是民航人落實人民對美好生活不斷追求的更高要求，是民航人在實現民航強國的道路上，不斷追求高質量發(fā)展一個又一個高峰，實現現代化強國在民航領域的體現。

5.清正廉潔做表率，通過主題教育，對加強自身廉政要求有推動。干干凈凈做人，清清白白做事，是每一個共產黨員在舉起右手宣誓的那一刻，就成為終身追求的目標，也是中國共產黨員最為純潔的本色。一個時期以來。由于政治建設思想建設放松削弱，理論學習黨性修養(yǎng)淡化忽視，無視黨紀黨規(guī)的事件不斷涌出，體現在表面上的就是部分黨員干部管不住“嘴”，管不住“腿”，管不住“手”。通過主題教育，我們深深的認識到，這實際上是沒有管住心、管住腦的體現。所以，要真正做到清正廉潔的表率，就必須通過不斷加強理論學習，用正確的理論武裝頭腦，從思想上解決為誰服務，為什么服務的問題。不斷加強信仰定力，用堅定的信念激勵自己走在光明磊落的大道上。