【篇一】

　　今年八月份，單位響應(yīng)市紀委、市監(jiān)察局的號召，組織開展了為期一個月的廉政讀書月活動，我作為隊黨支部委員也積極投身參與活動的組織策劃，并參加了這次學習活動的全過程。當中，有組織參觀我市的預防職務(wù)犯罪教育基地，組織觀看警示教育光盤，自學廉政學習教育材料等內(nèi)容。我還通篇閱讀了市紀委、市監(jiān)察局編印的讀本《典型案例剖析材料》，通過這一系列的教育學習，深深感到這次活動是對我進行的又一次思想教育，十分必要和及時。作為一名年輕的黨員干部，我認為必須按照“三個代表”重要思想的要求，保持共產(chǎn)黨員的先進性，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，自覺加強黨性修養(yǎng)，常懷律己之心，筑牢拒腐防變的思想防線。下面談?wù)勯喿x《典型案例剖析材料》所得到的一些膚淺的體會：

　　一、加強學習，警鐘長鳴。

　　加強學習，是黨組織對黨員領(lǐng)導干部的起碼要求。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，而究其原因，都是由于放松學習所造成的。如讀本里所講到的我市廣寧縣原副縣長麥啟明嚴重違法違紀案、市園林管理處原主任付惠如貪污案等等，任何一個人，不論職務(wù)高低，作風上的敗壞、品行上的腐化這個漸變過程，都是因在思想上放松了警惕。那些領(lǐng)導干部走上犯罪道路后，在懺悔之時，才認識到平時放松學習，最開始都源于思想認識上的偏差，不能常懷律己之心，才會走上犯罪的道路。由此可見，放松學習，不注重個人世界觀的改造的教訓是非常深刻的。因此，加強思想教育是反腐倡廉的根本之策。強化思想道德學習教育，經(jīng)常性的開展警示教育是十分必要的。但是，在現(xiàn)實工作生活中，有些黨員干部對學習教育認識是不高，認為學習是虛的是搞形式，參加學習不自由，有的還以工作忙為理由不參加學習教育。實際上加強學習與抓好工作是不矛盾的。加強學習是每—個黨員干部人生工作過程中改造世界觀、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真抓好學習教育活動，一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，努力形成良好的學習氖圍。

　　黨員干部隊伍中發(fā)生的少數(shù)領(lǐng)導于部違法違紀案件中的反面典型，時刻警示我們面臨誘惑和考驗時，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風險的考驗，必須按照黨風廉政建設(shè)要求，不斷加強黨性鍛煉，正確對待權(quán)力、地位和自身利益，永遠做人民的公仆;必須堅定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀。我們雖然只是統(tǒng)計調(diào)查隊伍中的一員，也應(yīng)該倍加珍惜得來不易的工作，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，始終保持清正廉潔、嚴于律已的廉政形象，始終保持如饑似渴、只爭朝夕的學習態(tài)度，警鐘長鳴，不要因一念之差給家庭、給親人、給自己帶來無以挽回的痛苦。

　　二、遵紀守法，從嚴自律。

　　黨的紀律極為重要，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進性和純潔性、增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力、保證黨的綱領(lǐng)、路線和任務(wù)的實現(xiàn)的重要保證。同樣，“法律面前人人平等”，任何人都不能凌駕于法律之上，尤其是黨員干部更應(yīng)要帶頭遵守國家的法律。

　　“物必先腐，而后蟲生”。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們工作生活的條件得到日益改善的同時，形形色色的價值觀不斷沖擊我們的思想，面對考驗和誘惑，很容易會在思想出現(xiàn)波動，越是在這種形勢下，我們就更要保持清醒的頭腦，更要保持艱苦奮斗的作風，更要嚴格要求自己，時時刻刻謹小慎微。如果稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。為此，我們每一名黨員干部都要嚴格遵守黨的紀律和國家法律，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。還有許多的反面典型，如懷集縣財政局私設(shè)“小金庫”違紀案、高要市環(huán)保局環(huán)境監(jiān)察大隊原隊長莫某違紀案等案件，時刻警示我們。我作為一名辦公室人員，更要經(jīng)得起各種考驗，要經(jīng)常管住自己的嘴，不能接受管理對象的請吃喝;管住自己的手，不能收受管理對象的財物;管住自己的腿，不到不該去的場所。同時，要樹立高尚的思想情操，要做到潔身自好，要能經(jīng)受住市場經(jīng)濟的考驗，自覺抵制腐化墮落思想的侵蝕，要有事業(yè)重如山、名利淡如水的高尚情操，努力塑造和培育高尚的人格，在群眾中留下清正廉潔的好口碑，決不能迷失方向，違法亂紀。我堅信，絕對沒有超越于黨紀國法之上而有絕對自由的特殊人物，絕對沒有因腐敗而能得到豁免的黨員干部。只要觸犯刑律，不論是什么人，也不論他的地位有多高，不管作案手段多么高明，都必將受到黨紀國法的嚴懲。

　　三、學習楷模，保持先進。

　　“以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”�？v觀歷史古今，再次觀看鄭培民、牛玉儒、楊善洲先進事跡的教育片，我們的認識一次次得到升華、思想一次次得到洗禮……，其實在我們的現(xiàn)實生活中，還有許許多多這樣清正廉潔的楷模值得讓我們學習，他們在平凡的崗位上認真踐行三個代表重要思想和落實科學發(fā)展觀，忠實履行自己的職責，面對各種誘惑，始終站穩(wěn)立場，切實體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的先進性，他們是我們學習的榜樣和追求的目標。

　　四、接受監(jiān)督，做好表率。

　　失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監(jiān)督。組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。“忠言逆耳利于行”，常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。切實落實黨要管黨、從嚴治黨方針，努力發(fā)展黨內(nèi)民主、加強黨內(nèi)監(jiān)督。

　　我們廣大黨員干部都要認真學習《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《廉政準則》等并嚴格執(zhí)行。同時，黨組織要加大對黨員干部權(quán)力監(jiān)督的力度，加強監(jiān)督制度的約束機制，對于違反廉潔自律規(guī)定的干部要敢于動真格，嚴肅紀律處理。認真貫徹并完善黨的民主集中制，發(fā)現(xiàn)問題敢于要求整改，牢固樹立正確的權(quán)力關(guān)，價值觀、利益觀，自覺遵守黨的民主集中制，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。

　　總之，通過廉潔讀書月活動，使我充分認識到黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是全黨全國的一項常抓不懈的重大政治任務(wù)，我決心要從統(tǒng)計調(diào)查事業(yè)、從辦公室和紀檢監(jiān)察崗位工作的實際出發(fā)，自覺增強廉潔從政意識，增強紀律和法制觀念，積極主動地承擔起反腐倡廉職責，為黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作貢獻自己的力量。

　　【篇二】

　　為了進一步推動惠陽區(qū)廉政文化建設(shè)，營造“文化清風，書香潤廉”的崇文尚廉氛圍，我區(qū)舉行了20年廉潔讀書月活動，通過這一系列的教育和讀書學習，我深感學習教育的重要性,也只有通過學習教育才能真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。我的身份是一名教師，是人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。“學高為師，身正為范”，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。因此，我認為，我們教師應(yīng)該做到：

　　(一)樂于奉獻，為人師表。廉潔是教師立身之本，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教書育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之開花、結(jié)果。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。

　　(二)公正執(zhí)教，熱愛學生。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其對后進生只要我們用愛心、寬容、理解、關(guān)懷去善待孩子們的每一點錯誤，看到孩子的點滴進步，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都會取得不一樣的成功。教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　(三)自我約束、廉潔從教。教師要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進建設(shè)。作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧�！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師必須付出全部的心血，作為一名光榮的人民教師我們應(yīng)當自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根于祖國教書育人的偉大事業(yè)，才能為祖國培育出更優(yōu)秀的新一代!