黨員觀看咬定青山不放松心得體會【1】

　　日前在同各界優(yōu)秀青年代表座談時勉勵廣大青年，一定要堅定理想信念。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。講話，引人深思，更催人奮進，為青年成長成才指明了方向。

　　青年有理想、立大志，于國于民，于己于人，都大有裨益�！鞍賹W須先立志，志不立天下無可成之事”。青年唯有立大志，方可成大業(yè)：少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的壯志，成就救國救民、立國立民的千秋偉業(yè);少年茅以升矢志造橋負笈苦學，克服重重困難，修建第一座現代化橋梁……古今中外，“有志者事竟成”的故事不勝枚舉。

　　青年要堅定理想信念，在當下具現實緊迫性。今天的社會價值多元，其中不乏拜金主義、享樂主義等不良影響，讓少數青年混淆價值、迷失自我，抱怨沒有施展空間，對現行道路產生動搖，或者無所事事、虛度光陰。種種現象，其根源都在于他們的理想信念不堅定、不正確。青年樹立怎樣的志向，怎樣堅定理想信念，至關重要。

　　當前，全國人民都在朝著實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，這就為青年在當下找到自我、確立人生方向提供時代坐標。廣大青年只有順應時代潮流，自覺認同、追求中國夢，沿著前行，才能以小我激發(fā)大我，鑄就更加輝煌的事業(yè)。

　　時勢造英雄，英雄出時勢。正是在國家、人民對航天夢的執(zhí)著追求和大力支持下，平均年齡只有33歲的嫦娥、神舟團隊，將“嫦娥”送上月球，讓神舟與天宮對接。青年要堅守理想信念，就必須像航天團隊那樣，將個人夢融入中國夢，將個人發(fā)展融入中國道路，順應歷史發(fā)展方向，在共同夢想的追求中，獲得更大發(fā)展機會，把握發(fā)展的主導權主動權，不僅實現個人的發(fā)展，更鑄就利國利民的功績。

　　“自勝者強，自強者勝。”正是由于對腳下熱土愛得深沉，緊緊跟黨走的信念無比堅定，強震面前，雅安少年才會大聲喊出“我們不怕、我們堅強”。青年要堅定理想信念，就必須要自信、自強，用武裝頭腦，對歷史規(guī)律、基本國情有清醒認識，增強對黨、對國家的強烈自豪感和對自己的高度自信心，才能脫離隨波逐流的迷茫，擺脫不切實際的幻想，在共同奮斗中找到歸宿，得到戰(zhàn)勝一切困難的自信。

　　夢在前方，路在腳下。優(yōu)秀青年的成長經歷告訴我們，青年投身到祖國人民最需要的地方和事業(yè)，更容易脫穎而出。青年要堅定理想信念，必須珍惜韶華、奮發(fā)有為，在腳踏實地的實干中找到自身位置，在貼近人民的基層找到施展身手的舞臺，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。我們相信，有理想、有信念的青年一代，一定能在追求中國夢的道路上放飛青春、大有作為。

　　黨員觀看咬定青山不放松心得體會【2】

　　對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了好老師的基本品格，為廣大教師的成長進步指明了方向。廣大教師要牢記囑托，認真學習、深刻領會，自覺堅守理想信念，爭做學為人師、行為世范的好老師。

　　理想信念，是好老師的人格基石�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

　　一個有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標、前途命運聯系在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復興夢想邁進的征程中，教師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實現中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。

　　一個有理想信念的好老師，是的帶頭踐行者和傳播者。人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。培育和踐行，是實現中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當然是的帶頭踐行者。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。的教師應該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學子把好人生的“總開關”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，為實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，培養(yǎng)對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。

　　理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。