【1】優(yōu)秀教師學習教師法心得體會

　　江澤民指出，我們在建設有，發(fā)展的過程中，要堅持不懈地加強法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強道德建設，以德治國，要把依法治國與以德治國緊密結合起來。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

　　教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩�！督處煼ā芬�(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

　　教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

　　通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

　　其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

　　【2】優(yōu)秀教師學習教師法心得體會

　　通過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

　　一.為人師表，言傳身教

　　教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

　　二.將做人的教育寓于教學中

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”�！皞鞯馈笔侨�大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

　　三.虛心向?qū)W生學習，做到教學相長

　　“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存�！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐�探求真理的伙伴�?/p>

　　四.視學生為己出，處處關愛學生

　　沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)�幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

　　為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

　　第一，要從開始嚴格要求自己�？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！弊鳛橐幻�教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

　　第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。

　　第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

　　第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

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2016優(yōu)秀教師學習教師法心得體會(2)

發(fā)布時間:2016-06-07編輯：小靜手機版

　　【3】優(yōu)秀教師學習教師法心得體會

　　最近學校連續(xù)的幾次事件引起了全校師生的警覺，到底教師的責任和義務是什么?在法律上，教師有哪些合法權益，該如何獲得維護?教師該如何爭取自己的合法權益?教師在學校管理中充當一個什么角色?班主任的責任是什么?任課老師如何自己的主人翁意識?諸如此類的等等，都是我在學習《教師法》和《憲法》之前的疑惑。就在當下，當我們面對突如其來的事件心存疑惑的時候，學校適時的組織全校自學《教師法》和《憲法》，談談自己學完之后的感想體會。以下是我個人一些粗見：

　　第八條教師應當履行下列義務：

　　(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;

　　(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

　　(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

　　(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

　　對這條感觸頗深，本來以為對學生的管理監(jiān)督只有學校的管理層和班主任才有責任義務，其實不然，每一個老師對此都有責任和義務。教師面向的是全體學生，要對每一個人負責，不管是優(yōu)生還是差生。學生的性格種類是多種多樣的，恰當?shù)囊龑Ш瓦m時的糾錯會影響學生的一生。對學生采取因材施教，分層管理能更有效的提升學生的綜合素質(zhì)。人無完人，處于未成年中的學生在校期間難免會犯下一些過錯，就更需要教師及時恰當?shù)奶幚砘虻种�。就我們教師自身而言，不斷的提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平是必要的。時代在進步，學生的生活環(huán)境一代代的也在發(fā)生變化，作為和學生打交道的我們就沒有理由用固有的思想和方法去應對這個變化的群體。我們必然要隨時更新自己的理念，多接觸社會，了解更多的時事提高自己的認知能力，對自己的教學方法也要進行適時的調(diào)整以適應變化中的群體。正應了“活到老，學到老”，這句老話。試問對這個社會稍有貢獻的人群，幾乎沒有一個不是把學習作為畢生的一個必修課。所以年輕的我需要學習的還有很多。

　　教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。學習完<<教師法>>和<<憲法>>之后,讓我更明確了，在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓家長放心，學校領導信任，社會認可。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，以身作則。在傳授文化知識的同時還要保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　【4】優(yōu)秀教師學習教師法心得體會

　　教師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當教師享有的權利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應地，他們必須承擔的責任和義務也會更重、更多。

　　因此教師在享受權利的同時，必須履行下列義務：

　　1、作為一名小學教師，要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表]的義務。但教師作為教育工作這一特殊職業(yè)的從事者，教師又必須具備高尚的職業(yè)道德，為人師表。

　　2、忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。同時要[貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務]的義務。認真貫徹國家制定的教育方針，把握教育的方向，堅持教育為服務，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人。

　　3、教師有關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務。這條規(guī)定要求教師不能隨意侮辱、歧視、打罵學生，對所有學生都應一視同仁，使學生身心健康發(fā)展。

　　4、作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。在教學中要貫徹新課標，對待不同教學內(nèi)容應根據(jù)不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發(fā)學生的學習興趣同時結合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　5、教師要為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

　　6、教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平]的義務。教師的思想政治條件是教師素質(zhì)的重要因素，也是左右教育成就的重要條件。因此，教師要在提高教育教學水平的同時，努力學習馬列主義理論，不斷提高自己的理論修養(yǎng)及思想政治覺悟。作為一名年輕教師就要樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。