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1、2022年新疆高考理科類考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要177分,對應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為13人;
2、2021年新疆高考理科類考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要160分,對應(yīng)的最低錄取位次為47955名,招生錄取人數(shù)為8人;
3、2020年新疆高考理科類考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要-分,對應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為5人;
4、2022年新疆高考文科類考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要155分,對應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為14人;
5、2021年新疆高考文科類考生上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要164分,對應(yīng)的最低錄取位次為25568名,招生錄取人數(shù)為7人;
1、2022年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2022 | 理科 | ? | 13 | 177 | - | 省政府 |
新疆 | 2022 | 文科 | ? | 14 | 155 | - | 省政府 |
2、2021年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2021 | 理科 | ? | 8 | 160 | 47955 | 省政府 |
新疆 | 2021 | 文科 | ? | 7 | 164 | 25568 | 省政府 |
3、2020年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2020 | 理科 | ? | 5 | - | - | 省政府 |
新疆 | 2020 | 文科 | 專科 | 10 | 207 | 28276 | 省政府 |
惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立于2012年,前身是始建于1958年的國家重點中專學(xué)!葜菪l(wèi)生學(xué)校。學(xué)校為惠州及周邊地區(qū)培養(yǎng)和輸送了一大批醫(yī)療衛(wèi)生人才,被譽為東江流域“白衣天使”的搖籃。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù),堅持“立足惠州,放眼全國,面向基層,依托醫(yī)藥行業(yè),圍繞健康產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位,對接惠州市生命健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)健康產(chǎn)業(yè)的需求,努力為地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。建校以來,惠州衛(wèi)職院人艱苦創(chuàng)業(yè),開拓進取,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念,改善辦學(xué)條件,加強隊伍建設(shè),完善辦學(xué)體制機制、改革人才培養(yǎng)模式,取得了諸多豐碩的成果。在辦學(xué)規(guī)模方面,學(xué)校占地441畝,建筑面積13.85萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅,生活設(shè)施完善,教學(xué)、實訓(xùn)、科研設(shè)備齊全,設(shè)有附屬醫(yī)院一所。與企業(yè)合作,共建中醫(yī)藥百草校園,以草藥成景,以景教學(xué),集嶺南特色、水土兩生、藥食同源等多個功能區(qū)塊種植,是全國第一家開放式全景式中草藥校園,全國第一家?guī)X南本草“活體標本庫”,全國第一家校企共建的中醫(yī)藥文化科普教育基地。目前學(xué)校各類全日制學(xué)生13000多人。在師資隊伍方面,在職在編教職工333人,高級職稱62人,中級職稱155人。碩士及以上學(xué)歷136人,占比41%。專任教師187人中,高級職稱43人,占比22.3%;中級職稱112人,占比59.9%;專業(yè)課專任教師148人,其中“雙師型”教師107人,占比72.3%。此外,學(xué)校還有廣東省專業(yè)領(lǐng)軍人才1人,廣東省專業(yè)教學(xué)團隊1支,“南粵優(yōu)秀教師”及“省職教名師”等6人;國內(nèi)訪問學(xué)者18人。在專業(yè)建設(shè)方面,設(shè)有19個醫(yī)藥類專業(yè),預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿為國控專業(yè),藥學(xué)專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為省級品牌專業(yè),護理專業(yè)群和藥學(xué)專業(yè)群獲得廣東省高職院校高水平專業(yè)群立項。在育人方面,學(xué)校深入實施思政課程改革,完善“十大”育人體系,開創(chuàng)思政教育新局面,學(xué)生在國家級、省級等多個技能競賽中拿下了多項榮譽獎項,畢業(yè)生平均就業(yè)率達96.06%。2018屆畢業(yè)生劉家怡馳援湖北抗疫,獲的點贊。廣大師生積極響應(yīng)政府號召助力地方抗疫,學(xué)校榮獲“廣東省抗擊新冠肺炎疫情先進集體”榮譽稱號。學(xué)校堅持“四個對接”暨人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)設(shè)置對接行業(yè)企業(yè)、課程內(nèi)容對接崗位標準、教學(xué)過程對接工作流程的原則,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,著力打造護理人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新平臺、鯤鵬精密義齒研制協(xié)同創(chuàng)新中心、科方臨床檢驗技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、雷諾視光技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心,專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。近年來,學(xué)校深化融入“雙區(qū)”建設(shè),緊緊圍繞地方家政、養(yǎng)老、育嬰和中醫(yī)藥等多個重點產(chǎn)業(yè),加強校企合作、產(chǎn)教融合,申報5個教育部“1+X”證書培訓(xùn)試點,并推動建設(shè)惠州市醫(yī)療和康養(yǎng)護理人才綜合培訓(xùn)基地,以加強服務(wù)區(qū)域大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。(數(shù)據(jù)截至2021年10月29日)
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