一、臨沂職業(yè)學(xué)院新疆高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年新疆高考理科類考生上臨沂職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要213分，對應(yīng)的最低錄取位次為48575名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2022年新疆高考理科類考生上臨沂職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為12人;

3、2021年新疆高考理科類考生上臨沂職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要214分，對應(yīng)的最低錄取位次為46007名，招生錄取人數(shù)為8人;

4、2022年新疆高考文科類考生上臨沂職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要191分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2022年新疆高考文科類考生上臨沂職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為18人;

二、臨沂職業(yè)學(xué)院在新疆的近三年的排名多少可以上

1、2022年臨沂職業(yè)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2022	理科	�？�	4	213	48575	省政府
新疆	2022	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	12	-	-	省政府
新疆	2022	文科	�？�	6	191	-	省政府
新疆	2022	文科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	18	-	-	省政府

2、2021年臨沂職業(yè)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2021	理科	�？�	8	214	46007	省政府
新疆	2021	文科	專科	12	205	24993	省政府

3、2020年臨沂職業(yè)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2020	理科	�？�	8	193	48519	省政府
新疆	2020	文科	專科	12	217	27957	省政府

臨沂職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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2023年臨沂職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

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三、臨沂職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

臨沂職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，臨沂市人民政府主辦的全日制公辦高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建于1954年，組建于2008年，由臨沂廣播電視大學(xué)和原臨沂商業(yè)學(xué)校、臨沂市職業(yè)中專、臨沂經(jīng)濟(jì)學(xué)校合并而成。2019年，原臨沂市建設(shè)職工中等專業(yè)學(xué)校整建制并入。建校60多年來為社會培養(yǎng)輸送了20余萬名優(yōu)秀人才。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部1+X證書制度試點(diǎn)院校、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目建設(shè)院校、全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、山東省單獨(dú)招生資格高校、山東省“3+2”分段培養(yǎng)本科生試點(diǎn)高校、山東省首批學(xué)分制改革試點(diǎn)單位、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)學(xué)校、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。近年來，被評為山東省高校思想政治工作先進(jìn)集體、山東省教育信息化示范單位、山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。學(xué)�，F(xiàn)有主校區(qū)（位于臨沂市羅莊區(qū)）、經(jīng)開區(qū)校區(qū)（位于臨沂市臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)）2個(gè)校區(qū)，校舍總建筑面積約26.20萬平方米，校舍總資產(chǎn)6.77億元。學(xué)校設(shè)有商貿(mào)物流學(xué)院、智能制造學(xué)院、信息工程學(xué)院、醫(yī)養(yǎng)健康學(xué)院、智慧金融學(xué)院、現(xiàn)代建筑學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、數(shù)字媒體與藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、國際交流學(xué)院等11個(gè)二級學(xué)院，培訓(xùn)中心（應(yīng)急管理培訓(xùn)中心）、教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)中心（教師發(fā)展中心）、圖書信息中心3個(gè)教輔機(jī)構(gòu)，機(jī)械、建筑、電子商務(wù)3個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。開設(shè)48個(gè)三年制高職專業(yè)、5個(gè)五年一貫制專業(yè)、18個(gè)三二連讀高職專業(yè)。其中，中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)（會計(jì)、工程造價(jià)），國家骨干專業(yè)2個(gè)（機(jī)械制造與自動化、物流管理），全國新商科品牌專業(yè)（群）1個(gè)（商貿(mào)物流），山東省高水平專業(yè)群1個(gè)（商貿(mào)物流），山東省品牌專業(yè)（群）2個(gè)（智能制造，商貿(mào)物流），山東省高水平專業(yè)1個(gè)（商貿(mào)物流）,山東省現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)2個(gè)（機(jī)械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)），山東省特色專業(yè)1個(gè)（會計(jì)）。建有商貿(mào)物流、會計(jì)金融、建筑工程、智能制造、電子信息、藝術(shù)與教育、養(yǎng)老養(yǎng)生、餐飲旅游等8大類150余個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，擁有五軸聯(lián)動加工中心、數(shù)控銑床、航空模擬倉等各類先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備6000余臺套，可開展300個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和36個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。擁有先進(jìn)的多媒體教室、視聽閱覽室、網(wǎng)絡(luò)直播課堂等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、足球場、網(wǎng)球場、羽毛球場和體育館等現(xiàn)代化體育設(shè)施。校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，文體活動紛呈，成才氛圍濃厚，是莘莘學(xué)子求知成才的理想園地。學(xué)校擁有一支以國家、省級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為骨干的教學(xué)科研隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工700余人，其中，教授、副教授200余人，博士、碩士270人，“雙師型”教師669人，校外兼職教師300余人，國家、省、市優(yōu)秀教師、教學(xué)名師50余人，技術(shù)能手、首席技師、勞動模范50余人，優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。各領(lǐng)域?qū)＜?6人，其中，享受國務(wù)院、省政府特殊津貼專家3人，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳承大師11人、產(chǎn)業(yè)教授8人。學(xué)校堅(jiān)持“圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，圍繞就業(yè)干，圍繞需求辦”辦學(xué)理念和“嚴(yán)管、善教、樂學(xué)”的育人理念，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，采用“2326”人才培養(yǎng)模式，大力實(shí)施訂單教育，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，與300余家大中型企業(yè)和20多所國內(nèi)外知名院校達(dá)成校企、校際合作協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)等方面實(shí)施深度合作。每年開展社會培訓(xùn)20000余人次。學(xué)校重視文化育人，建有10個(gè)非遺大師工作室、50余個(gè)教師工作室、76個(gè)學(xué)生社團(tuán)，形成了校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園暨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會等品牌，構(gòu)建了思政育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人、文化育人、環(huán)境育人和全員、全過程、全方位“五位一體三全”育人格局。近三年，在專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)成果研究、科研課題、文化教育與傳承、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域取得省級以上成果70余項(xiàng)，師生在技能大賽中獲省級以上獎項(xiàng)500余個(gè)。學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，打造了“5+3”、“3+2”一專多能人才培養(yǎng)特色、“O2O”線上理論學(xué)習(xí)與線下技能實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)特色、“中-高-本”系統(tǒng)人才培養(yǎng)特色、“五子登科”學(xué)歷提升特色、“紅色文化+傳統(tǒng)文化+工匠精神”校園文化特色，內(nèi)涵建設(shè)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力顯著提升，招生數(shù)量、生源質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)有全日制學(xué)生15000余人、成人本�？平逃龑W(xué)生20000余人，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上。學(xué)校將堅(jiān)持“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名”的奮斗目標(biāo)，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面貫徹新發(fā)展理念，全面融入職教高地建設(shè)，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，不斷提高學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和質(zhì)量水平，為臨沂經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和高素質(zhì)的技術(shù)技能人才支撐。（數(shù)據(jù)更新于2021年11月）