公安兩學一做動員會講話1

　　“兩學一做”學習教育活動，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。要求全體黨員學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員，各地區(qū)各部門要把“兩學一做”學習教育精神落到實處。

　　把“兩學一做”學習教育精神落到基層�；鶎恿α坎豢珊鲆�，“上面千條線，下面一根針”，中央政策落實到不到位，關鍵看基層。我國基層黨員數量龐大，其影響不可小覷，因此各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。尤其是基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，同時，各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

　　把“兩學一做”學習教育精神落實全面。全國的黨員來自不同領域，從事不同的行業(yè)，這就需要把“兩學一做”學習教育精神落實到社會的各個方面�？h(市、區(qū))黨委和企業(yè)、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求，因崗制宜，靈活安排，切不可“一刀切”。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。

　　讓“兩學一做”學習教育精神落實方式多樣化。充分利用媒體資源，針對黨員多樣化學習需求，利用網站、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。

　　身為黨員，應深知自己的責任和使命，積極響應黨中央號召，自覺加入到“兩學一做”學習教育活動中來，主動學習黨章黨規(guī)、學習系列講話，爭做合格黨員，把“兩學一做”學習教育精神真正落到實處。

　　公安兩學一做動員會講話2

　　作為基層干部、我們在干好本職工作的同時、要認真學好黨章黨規(guī)和系列講話、在工作中堅持以黨章黨規(guī)為行為規(guī)范、以系列講話為前進方向、以共產黨員的先進性為參照標準爭做合格優(yōu)秀黨員。

　　踐行“兩學一做”通過學習補足“精神之鈣”、解決自身安于現狀、墨守成規(guī)“不想為”問題、促使自身實現素質有進步、工作有激情。

　　踐行“兩學一做”通過學習堅定理想信念、解決自身能力不足、業(yè)務不精“不能為”問題、督促自身通過學習充電即提升素質水平和辦事效率。

　　踐行“兩學一做”通過學習樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、解決自身原則性不強、遇事推諉“不敢為”問題，督促自己工作做事以黨章為準、以黨規(guī)為綱“不為私心所擾、不為人情所困、不為關系所累、不為利益所惑”。

　　踐行“兩學一做”通過學習提升自身修養(yǎng)素質，解決被動等靠、得過且過“不作為”問題，甩開膀子以實際行動踐行“三嚴三實”。

　　踐行“兩學一做”爭做合格優(yōu)秀黨員，在入村幫扶工作中從群眾最關心的身邊事做起、為貧困群眾解決經濟生活困難，組織專業(yè)技術培訓、競技、文藝活動、幫扶群眾搞好生產、幫助群眾聯系農產品銷售渠道、為群眾創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)和充電學習的平臺、營造創(chuàng)業(yè)氛圍，以實際行動踐行“兩學一做”杜絕“四個不為”為群眾提供“全員、全程、全方位”快捷高效優(yōu)質服務、帶領群眾創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

　　公安兩學一做動員會講話3

　　為使“兩學一做”學習教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“兩學一做”學習教育開展進行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標任務，規(guī)定了學習內容，細化了方法措施，強化了組織領導。

　　公安機關作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到“兩學一做”學習教育中來，切實提高主動性，不斷增強自覺性;要牢牢把握“兩學一做”目標要求，始終確保學習教育的正確方向;要增強學習教育的針對性，對照問題認真反思、深入學習、從嚴整改，補足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強化擔當之責，切實解決自身存在的不嚴不實問題;要緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“四講四有”的標準，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責，在防控風險、服務發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。

　　市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領導作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設計載體，注重分類指導，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育，盡好責、抓到位、見實效