同志們：

　　按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，我區(qū)成立學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神宣講團(tuán)，非常榮幸成為區(qū)委宣講團(tuán)的成員。對(duì)我個(gè)人來說，也是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，從幾個(gè)方面談一下認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、充分認(rèn)識(shí)十八屆五中全會(huì)的極端重要性

　　黨的十八屆五中全會(huì)于10月26日至29日在北京召開。這次全會(huì)是在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段召開的一次十分重要的會(huì)議。全會(huì)深入研究了“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展的一系列重大問題，審議通過了《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，對(duì)今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出全面部署。

　　這次全會(huì)之所以能引起國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注，是由這次全會(huì)的特殊重要性決定的，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

　　第一，這次全會(huì)是聚焦實(shí)現(xiàn)我們黨第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的行動(dòng)綱領(lǐng)。當(dāng)前，中國(guó)發(fā)展階段已處于全面建成小康社會(huì)的“最后一公里”，我們?nèi)找婵拷�世界舞臺(tái)的中心，決勝征程絕不會(huì)一帆風(fēng)順。在這個(gè)關(guān)鍵躍升和聚力沖刺階段，奮力一躍，夢(mèng)想成真;稍有懈怠，功虧一簣。

　　第二，這次全會(huì)是黨中央治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略的集中體現(xiàn)。十八屆五中全會(huì)明確的“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、發(fā)展理念、重點(diǎn)任務(wù)、重大舉措等，都是新一屆黨中央治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，都是系列重要講話精神的實(shí)際運(yùn)用，必將發(fā)揮出馬克思主義中國(guó)化最新成果的真理引領(lǐng)偉力和實(shí)踐指導(dǎo)威力。

　　第三，這次全會(huì)是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略運(yùn)籌。十八屆五中全會(huì)提出的全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求，最終是要使各方面制度更加成熟、更加定型，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展。要把全會(huì)精神落到實(shí)處，國(guó)家治理必將取得歷史性進(jìn)步，制度必將進(jìn)一步彰顯中國(guó)優(yōu)勢(shì)。

　　二、深刻認(rèn)識(shí)全面建成小康社會(huì)決勝階段的形勢(shì)

　　第一，要充分看到“十二五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展取得的重大成就。

　　“十二五”時(shí)期是我國(guó)發(fā)展很不平凡的5年，這5年我們黨帶領(lǐng)人民成功應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)很多，取得的重大發(fā)展成就也很多，為“十三五”發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)�！督ㄗh》用“我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、國(guó)際影響力又上了一個(gè)大臺(tái)階”作了高度概括，令人振奮鼓舞。

　　第二，要充分看到我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。

　　目前，盡管國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生了深刻復(fù)雜變化，但是有“兩個(gè)沒改變”：一是我國(guó)發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的重大判斷沒有改變。二是經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好基本面沒有改變。這些大趨勢(shì)，決定了我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期的現(xiàn)實(shí)性和必然性。所以講，“時(shí)和勢(shì)總體于我有利，我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期仍然存在�！�

　　第三，戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵已發(fā)生深刻變化。

　　主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

　　一是我們利用世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)加快自身發(fā)展的條件發(fā)生深刻變化。

　　二是我們利用國(guó)際市場(chǎng)擴(kuò)張?jiān)黾映隹诘臈l件發(fā)生深刻變化。

　　三是我們利用經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和原有比較優(yōu)勢(shì)的條件發(fā)生深刻變化。

　　四是我們利用原有規(guī)則招商引資、促進(jìn)發(fā)展的條件發(fā)生深刻變化。

　　五是我們集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件發(fā)生深刻變化。

　　三、進(jìn)一步明確“十三五”工作發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)

　　“十三五”時(shí)期，既是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，也是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要窗口期�！笆�三五”規(guī)劃《建議》提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展”理念，這是為新一代領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政新思想在發(fā)展理念上的集中體現(xiàn)和概括，是指導(dǎo)“十三五”規(guī)劃編制和“十三五”發(fā)展的思想靈魂。

　　第一，提出了“五大發(fā)展”理念：

　　一是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。在新常態(tài)下，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是跨越中等收入陷阱，要突破這一難題，根本出路在于創(chuàng)新發(fā)展�！笆�三五”時(shí)期，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。

　　二是推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。在協(xié)調(diào)發(fā)展方面存在三個(gè)比較突出的問題：一是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和城市內(nèi)部二元結(jié)構(gòu)的矛盾依然比較突出;二是區(qū)域發(fā)展不平衡，東中西部、東北區(qū)域間是不平衡的;三是社會(huì)文明程度和國(guó)民素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平還不匹配。需要在協(xié)調(diào)發(fā)展中拓寬發(fā)展的空間，在加強(qiáng)薄弱領(lǐng)域中增強(qiáng)發(fā)展的后勁。

　　三是推動(dòng)綠色發(fā)展。當(dāng)前長(zhǎng)期積累的大氣、水、土壤污染的問題在我們國(guó)家還比較突出，人民群眾對(duì)改善生態(tài)環(huán)境的呼聲也比較強(qiáng)烈，所以“十三五”期間我們必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會(huì)，推進(jìn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展，為我們國(guó)家也為全球的生態(tài)安全做出貢獻(xiàn)。

　　四是推動(dòng)開放發(fā)展。今天中國(guó)已成為全球最大貨物貿(mào)易國(guó)、最大外匯儲(chǔ)備國(guó)，吸引外資和對(duì)外投資也居世界前列。中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局。所以“十三五”時(shí)期必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，并積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，構(gòu)建更加廣泛的利益共同體。

　　五是推動(dòng)共享發(fā)展。近些年來，我們?cè)诒Ｕ虾透纳泼裆�上做了大量工作，也取得了明顯的成效。但是與人民群眾的期盼相比，公共服務(wù)和社會(huì)保障體系還不夠完善，均等化程度也不夠高，社會(huì)管理和矛盾調(diào)處能力還不足，所以“十三五”期間我們必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。

　　第二，提出了“六個(gè)堅(jiān)持”的發(fā)展原則：

　　這六個(gè)堅(jiān)持充分體現(xiàn)了為黨中央治國(guó)理政的基本遵循，即堅(jiān)持人民主體地位、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持深化改革、堅(jiān)持依法治國(guó)、堅(jiān)持統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　第三，提出了全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求：

　　全面建成小康社會(huì)實(shí)際上有兩個(gè)大前提，一個(gè)是“五位一體”，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”，另一個(gè)是“四個(gè)全面”，就是全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

　　按照“五位一體”和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求，這次《建議》又提出了五個(gè)方面的目標(biāo)要求。一是提出了經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng);二是人民生活水平和質(zhì)量普遍提高;三是國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高;四是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善;五是各方面制度更加成熟定型。

　　四、全面提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

　　多次指出，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，既是“十三五”時(shí)期我們黨的一項(xiàng)重大任務(wù)，也是確保完成全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的根本政治保證。關(guān)鍵是把握好“四個(gè)必須”：

　　一是必須更好地發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

　　二是必須不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)化水平。

　　三是法治化。核心是堅(jiān)持依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府，全面提高黨依據(jù)憲法法律治國(guó)理政、依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨的能力和水平。

　　三是必須加強(qiáng)黨的各級(jí)組織建設(shè)和黨員干部作風(fēng)建設(shè)。

　　四是必須確�！笆�三五”規(guī)劃建議的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

　　總之，十八屆五中全會(huì)內(nèi)容豐富，博大精深，其意義和影響將會(huì)是長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的，全會(huì)精神需要我們反復(fù)學(xué)習(xí)、深入研究，并學(xué)以致用，更好地指導(dǎo)我們下一步的工作。

　　我認(rèn)為，十八屆五中全會(huì)的精神，五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，對(duì)我們環(huán)翠教育的未來發(fā)展具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)性和實(shí)際針對(duì)性：

　　創(chuàng)新發(fā)展，一方面是環(huán)翠教育始終堅(jiān)持的工作主線，另一方面也是我們?nèi)匀蛔龅貌粔蚝玫牡胤�。在有些人的腦子里，一提到創(chuàng)新，就會(huì)與別出心裁、違背規(guī)律、出風(fēng)頭等說法聯(lián)系起來。實(shí)際上，創(chuàng)新無處不可能，我們可以簡(jiǎn)單的將創(chuàng)新進(jìn)行歸結(jié)，就是：敢于探索、大膽嘗試、凡事用心、敢為人先，大到一項(xiàng)關(guān)乎事業(yè)發(fā)展的改革，小到一件具體事情的優(yōu)化，都屬于創(chuàng)新，所以說創(chuàng)新一定是環(huán)翠教育未來發(fā)展的動(dòng)力源泉。大家要明白，現(xiàn)在不是要不要?jiǎng)?chuàng)新的問題，而是如何理解、踐行創(chuàng)新的問題，需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，更好地領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新的本質(zhì)和精髓。

　　協(xié)調(diào)發(fā)展，注重的是解決發(fā)展不平衡的問題，環(huán)翠教育均衡發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)雖然比較好，但仍存在不均衡、不協(xié)調(diào)的發(fā)展問題，比如，城鄉(xiāng)間教育教學(xué)質(zhì)量的差距問題，校際間教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)問題，協(xié)作區(qū)內(nèi)部的一體化管理問題，等等。加快協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要進(jìn)一步提升環(huán)翠教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的層次和水平。

　　綠色發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是人與自然和諧的問題，對(duì)環(huán)翠教育來講，主要是一個(gè)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的問題，真正地注重以人的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，更好地因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生成人成才，是我們推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的核心所在。

　　開放發(fā)展，注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。近年來，我區(qū)一直堅(jiān)持“開門辦教育”，通過開展愛心家訪、加強(qiáng)家校合作、優(yōu)化社區(qū)服務(wù)等措施，密切了家校關(guān)系，引領(lǐng)了家庭教育，拉升了老百姓對(duì)教育工作的滿意度。但教育的開放程度仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的參與度、社會(huì)的滿意度有待進(jìn)一步提高。

　　共享發(fā)展，注重的是解決社會(huì)公平正義問題。我區(qū)通過優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件、推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校師資交流、完善教育協(xié)作區(qū)制度、加快教育信息化建設(shè)等措施，促進(jìn)了教育改革成果的共建共享，但優(yōu)質(zhì)教育資源共享得還不夠充分，師資交流、一體化管理、信息手段應(yīng)用仍存在一定問題。

　　中小學(xué)的年終督導(dǎo)今天就結(jié)束了，各單位要利用寒假前這段時(shí)間，認(rèn)真反思本年度工作，只有找到問題根源，才能有針對(duì)性地制定措施，解決問題，從教育局的角度看存在以下問題：

　一是對(duì)區(qū)域性重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。環(huán)翠區(qū)一直把教育信息化作為推動(dòng)教育改革、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的重要平臺(tái)，每年都投入大量資金，基本完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。城鄉(xiāng)間、校際間硬件建設(shè)水平較為均衡，但是信息化應(yīng)用上，校際間差異較大。主要原因是，思想上不夠重視，行動(dòng)上不不夠積極，缺乏對(duì)教育信息化前瞻性的研究，缺乏行之有效的落實(shí)措施，信息技術(shù)不能與教育教學(xué)有效融合，反而成了教師的負(fù)擔(dān)和累贅。在協(xié)作區(qū)建設(shè)方面，學(xué)段間銜接仍然不夠緊密，校際間合作仍不夠主動(dòng)，在教學(xué)科研、多元互動(dòng)、共享資源等工作中，往往流于形式，實(shí)效性不強(qiáng)。

　　二是學(xué)校內(nèi)部管理和特色建設(shè)抓的不實(shí)、不深。有的學(xué)校的特色創(chuàng)建工作明顯滯后，雖然有了特色項(xiàng)目，但是研究力度不夠，不善于挖掘優(yōu)勢(shì)、整合資源，導(dǎo)致底蘊(yùn)不深，層次不高，已經(jīng)影響了全區(qū)特色建設(shè)的整體水平。在內(nèi)部管理上，沒有切合自身實(shí)際的制度和規(guī)章，多數(shù)制度是抄來的，應(yīng)付檢查的，不能真正起到規(guī)范、限制的作用。在管理過程缺乏“抓實(shí)”“抓�！薄白ゼ�(xì)”的務(wù)實(shí)精神和韌勁。比如：安全方面，每次查都有問題，而且是老問題，應(yīng)急演練過于形式化和程序化。

　　三是教師培養(yǎng)和管理缺乏有效機(jī)制。師德教育方面，缺少推心置腹的交流，缺乏切實(shí)可行的監(jiān)督機(jī)制和預(yù)防措施，違反師德行為時(shí)有發(fā)生。對(duì)年輕教師的教育被忽視，加之工作負(fù)擔(dān)重、壓力大，導(dǎo)致部分教師職業(yè)倦怠感嚴(yán)重，缺乏年輕人積極向上的朝氣和敢于攻堅(jiān)碰硬的勇氣。在教師培訓(xùn)方面，骨干教師的輻射帶動(dòng)作用還需要進(jìn)一步發(fā)揮，讓名優(yōu)教師在獲得榮譽(yù)的同時(shí)，明確義務(wù)，很好地履行義務(wù)。

　　四是素質(zhì)教育的實(shí)施過程存在功利行為。我們環(huán)翠區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的策略是“整體推進(jìn)，階段側(cè)重”，有的學(xué)�；蚪處煟�偏離了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，急于求成，往往采取臨時(shí)性舉措，成果淺顯。比如：德育教育滿足于搞活動(dòng)、寫課題，不能將德育內(nèi)容與教育教學(xué)有效融通;在藝體、科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐教育方面，發(fā)展目標(biāo)不明確，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，存在突擊應(yīng)付現(xiàn)象，沒能將工作做深、做實(shí)，學(xué)生特長(zhǎng)展示層次不高、功夫不深。

　　五是開放辦學(xué)效果不明顯。有的學(xué)校對(duì)開門辦學(xué)認(rèn)識(shí)不到位，不敢打破學(xué)校發(fā)展的“圍墻”，不愿意把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來”，也不愿意讓老師“走出去”，家委會(huì)形同擺設(shè);有的學(xué)校雖然開放了，但是抓不住開放辦學(xué)的關(guān)鍵，不能有效引導(dǎo)家委會(huì)與學(xué)校形成教育合力，有的甚至被家委會(huì)“綁架”，搬起石頭砸了自己的腳。

　　以上這些問題，多數(shù)是共性問題，各學(xué)校要高度重視，研究制定有效措施，納入工作計(jì)劃。教育局的計(jì)劃已經(jīng)成稿，等市局計(jì)劃下發(fā)后，稍作修改就發(fā)到各學(xué)校，在此，我簡(jiǎn)單通報(bào)一下工作重點(diǎn)，便于各單位在制定計(jì)劃時(shí)，有所參照、有所針對(duì)，工作任務(wù)可概括為8個(gè)方面的要點(diǎn)：

　　1.深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量

　　2.創(chuàng)新管理機(jī)制，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平

　　3.狠抓師資建設(shè)，提高全員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊(duì)伍活力

　　4.加強(qiáng)科研引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

　　5.優(yōu)化辦學(xué)條件，提升整體辦學(xué)水平，改善育人環(huán)境

　　6.改善教育民生，服務(wù)和諧發(fā)展大局，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

　　7.完善辦園機(jī)制，推進(jìn)普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼有優(yōu)教

　　8.推進(jìn)自身建設(shè)，樹立教育良好形象，打造滿意教育

　　一、在深化素質(zhì)教育方面。各學(xué)校要把德育工作做實(shí)、做細(xì)。將與中小學(xué)德育教育結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀“24個(gè)字”，在具體的實(shí)踐中，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究一年級(jí)到九年級(jí)德育教育內(nèi)容和形式，分階段、分層次，有針對(duì)性地開展系列核心價(jià)值觀德育教育，對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，促使學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要充分編好、用好《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)生文明禮儀手冊(cè)》，將習(xí)慣養(yǎng)成教育列為重中之重，通過學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、評(píng)價(jià)引導(dǎo)等方式，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)知書達(dá)禮、陽光自信的學(xué)生。要發(fā)揮省市心理健康特色校的示范帶動(dòng)作用，各學(xué)校應(yīng)借鑒那些優(yōu)秀的心理健康工作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)心理健康課題的研究與應(yīng)用，提升全區(qū)心理健康教育水平。要面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展。一方面，教研中心和學(xué)校應(yīng)該把提升課堂效率做為最大問題來研究，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，深化課堂教學(xué)改革，以課堂的高效，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。另一方面，要找準(zhǔn)素質(zhì)教育的突破口，提升學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)成效。各協(xié)作區(qū)要在充分研究區(qū)內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，從學(xué)段銜接、特色傳承角度找準(zhǔn)共同發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并制定切實(shí)可行的措施，促進(jìn)校際和學(xué)段間的師資交流、課程銜接和主題同研，讓學(xué)校在特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，為學(xué)生的延續(xù)性發(fā)展打好基礎(chǔ)，形成優(yōu)勢(shì)更加明顯的特色項(xiàng)目品牌。在全面推進(jìn)藝體和綜合實(shí)踐的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，完善特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，杜絕搞突擊，多出精品成果，打造一批高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)和藝術(shù)科技社團(tuán)，學(xué)生特長(zhǎng)展示要能見“真功夫”、見“深功夫”，保障“2+1+1”項(xiàng)目深入推進(jìn)。

　　二、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面。各學(xué)校要抓好師德師風(fēng)建設(shè)。制定“剛?cè)岵��?jì)”的科學(xué)管理機(jī)制，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的理念，經(jīng)常性的開展一些與師德有關(guān)的普法教育活動(dòng)，加大師德監(jiān)督力度,以剛性法律約束規(guī)范教師從教行為。同時(shí)，要組織開展“守紀(jì)律講規(guī)矩，強(qiáng)師德正師風(fēng)”師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過開展師德宣誓、師德承諾、師德演講、樹立典范等活動(dòng)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，優(yōu)化教師內(nèi)心環(huán)境，涵養(yǎng)師德素養(yǎng)，有效預(yù)防教師失范行為，切實(shí)維護(hù)全區(qū)教師和教育的良好形象。針對(duì)教師在師德師風(fēng)方面屢禁不止的問題，學(xué)校還應(yīng)該列出師德負(fù)面清單，層層落實(shí)責(zé)任，督促整改到位。各學(xué)校要提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)人本管理理念，通過人性化制度創(chuàng)新、人文化隊(duì)伍管理，制定具體的關(guān)懷、激勵(lì)和引領(lǐng)措施，打造和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化。要充分考慮教師的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，探索教師培訓(xùn)的新方法，激發(fā)教師自我管理能力，扎實(shí)推進(jìn)“四名工程”“心橋工程”“新人助跑工程”“名師工作室”建設(shè)等重點(diǎn)工作，打造一批專家型、學(xué)者型教師。名師不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，因此，我們要抓好名師帶動(dòng)作用，強(qiáng)化名師在本校、在協(xié)作區(qū)、在整個(gè)環(huán)翠區(qū)的輻射效應(yīng)。我們還要推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗試點(diǎn)工作。此項(xiàng)工作是承擔(dān)威海市基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)工作之一，是教育系統(tǒng)的大事，也是件難事。在積極爭(zhēng)取政策支持的基礎(chǔ)上，我們也要立足實(shí)際情況，有針對(duì)性地建章立制，健全和完善崗位設(shè)置、職稱晉升、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先等系列配套政策和激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)廣大校長(zhǎng)教師的工作積極性，使交流工作取得實(shí)效。有的學(xué)校特色項(xiàng)目做得扎實(shí)穩(wěn)健，但是缺乏優(yōu)秀的藝體等專業(yè)人才教師。因此，學(xué)校一方面要按照重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高相結(jié)合的思路，加大藝體拔尖人才培養(yǎng)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)藝體教育拔尖人才資源庫建設(shè)，充分發(fā)揮拔尖人才引領(lǐng)作用，通過組織專業(yè)培訓(xùn)、高水平比賽展演等活動(dòng)，整體提升藝體教師隊(duì)伍素質(zhì)，另一方面應(yīng)鼓勵(lì)協(xié)作區(qū)內(nèi)學(xué)校加強(qiáng)藝體等專業(yè)教師流動(dòng)，優(yōu)化師資合理配置。

　　三、在信息化建設(shè)方面。要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。各學(xué)校要加大教育宣傳力度，提高教師對(duì)信息化認(rèn)識(shí)水平，針對(duì)不同年齡段的教師，開展不同層次的信息技術(shù)培訓(xùn)，以管理機(jī)制為保障，讓每一位教師都能參與到教育信息化變革中，創(chuàng)新教育理念和模式，加強(qiáng)信息教學(xué)研究開發(fā)。要引導(dǎo)教師利用好優(yōu)課學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”征集活動(dòng)，形成“人人用資源、課課有名師”的教學(xué)局面，同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生使用好“優(yōu)課”平臺(tái)下的學(xué)習(xí)資源，提供多樣學(xué)習(xí)選擇，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。要不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。我們應(yīng)當(dāng)努力消除信息鴻溝，拓展教育信息化的功能，協(xié)作區(qū)學(xué)校間要充分做好遠(yuǎn)程錄播教室、電子白板、優(yōu)課系統(tǒng)等信息化工具的常態(tài)應(yīng)用，不斷提升信息化環(huán)境下的課堂效率，加強(qiáng)優(yōu)秀教育資源共建與共享，擴(kuò)大共享覆蓋面，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。明年，我們將啟動(dòng)山東省智慧校園試點(diǎn)項(xiàng)目，新增6個(gè)電子書包試點(diǎn)班級(jí)，承擔(dān)試點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)校和老師，要有先行先試的闖勁，求實(shí)求細(xì)的干勁，不折不撓的韌勁，即使短時(shí)間內(nèi)成效不明顯，也要找到問題的所在，為創(chuàng)新信息化教學(xué)提供依據(jù)。

　　四、在開門辦學(xué)方面。各學(xué)校要完善家校合作共育機(jī)制。結(jié)合自身實(shí)際，制定并利用好《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，豐富指導(dǎo)家校合作的內(nèi)容和方式，不僅要讓更多家長(zhǎng)可以以共建者、監(jiān)督者身份走進(jìn)校園，參與學(xué)校管理，真正形成育人合力，營(yíng)造共同育人的良好氛圍，還要讓更多家長(zhǎng)將走進(jìn)“家長(zhǎng)學(xué)校”，參加各類家庭教育報(bào)告會(huì)，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提高家庭教育水平，將家校合作落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。同時(shí)，各學(xué)校、幼兒園要采用家長(zhǎng)容易接受的形式，將《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》傳達(dá)給每一個(gè)家庭，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。要開展多種形式的宣傳教育。圍繞“基礎(chǔ)教育綜合改革”“教育信息化”“解決大班額問題”以及各科室工作成效等教育局重點(diǎn)工作，積極運(yùn)用《環(huán)翠教育》報(bào)紙、微信、微博等多種媒介，全方位多渠道開展教育宣傳活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通，讓家長(zhǎng)感受到教育工作的真實(shí)寫照，更加理解、支持教育。我們要將社區(qū)教育與德育、群眾滿意度測(cè)評(píng)等工作有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師志愿者更加頻繁地走進(jìn)社區(qū)、了解民意、做好服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作，努力拉近群眾與學(xué)校的距離，營(yíng)造開放、包容、共進(jìn)的育人氛圍，打造區(qū)域特色品牌。

　　五、在學(xué)前教育方面。要落實(shí)好學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)規(guī)范化管理和內(nèi)涵建設(shè)。各幼兒園要以爭(zhēng)創(chuàng)省“十佳”園、省示范園工作為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)做好依法辦園、優(yōu)化環(huán)境、優(yōu)化管理、優(yōu)化隊(duì)伍、優(yōu)化課程等工作，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。要打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育團(tuán)隊(duì)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)一體化管理，以“區(qū)管園用”教師管理制度為保障，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的輻射帶動(dòng)作用。通過開展園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)、衛(wèi)生保健培訓(xùn)、幼師業(yè)務(wù)比武競(jìng)賽等活動(dòng)，加快幼師專業(yè)化成長(zhǎng)。要加強(qiáng)幼兒園科學(xué)啟蒙教育。密切聯(lián)系幼兒的生活，注重通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體教育、社會(huì)實(shí)踐等多種游戲與活動(dòng)，讓幼兒充分運(yùn)用多種感官，去體驗(yàn)和探索，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)知能力。

　　六、在學(xué)校管理方面。各學(xué)校要將校園安全工作擺在更加突出位置。堅(jiān)持推行校園安全閉環(huán)管理，完善切合學(xué)校實(shí)際的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，工作做到有部署、有檢查、有通報(bào)、有督辦，責(zé)任可追溯，針對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的安全隱患，列出安全負(fù)面清單，將開展的每一項(xiàng)安全工作真正落到實(shí)處。要加強(qiáng)“生命安全教育”，抓好安全知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)，分主題、有計(jì)劃地開展校園安全宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月開展一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，做到全員參與，杜絕“走過場(chǎng)”現(xiàn)象，不斷提高師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力。各單位應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)開源節(jié)流，壓縮不必要的開支，確保財(cái)務(wù)收支平衡，進(jìn)一步降低學(xué)校負(fù)債。在教育行風(fēng)建設(shè)方面，要建立健全矛盾糾紛排查化解機(jī)制，將信訪工作重心前移，抓好源頭預(yù)防，防患于未然，并進(jìn)一步規(guī)范信訪事件的調(diào)查、回復(fù)、處理程序，提高教育熱點(diǎn)難點(diǎn)、矛盾糾紛排查調(diào)處的水平，充分利用好行風(fēng)熱線、群眾大走訪、社情民意調(diào)查、教師家訪等工作平臺(tái)，為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)提供決策參考和信息服務(wù)，不斷提升群眾教育滿意度。離寒假還有不到一個(gè)月的時(shí)間，希望各學(xué)校利用好這段時(shí)間,認(rèn)真的總結(jié)好今年的工作，找出不足和差距，同時(shí)對(duì)照區(qū)教育局明年工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞基礎(chǔ)教學(xué)、特色發(fā)展、師生成長(zhǎng)等方面認(rèn)真制定好本校工作打算。

　　同志們!新的一年將至，我們又將踏上新的征程，迎來新的挑戰(zhàn)，一年之計(jì)在于春，我們應(yīng)該認(rèn)真研究，做好明年規(guī)劃，為“十三五”規(guī)劃開好局，為全面深化教育改革奠定基礎(chǔ)。