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綿陽師范學(xué)院是本科還是�？�

更新：2023-09-15 21:08:30 高考升學(xué)網(wǎng)

1、綿陽師范學(xué)院是本科還是�？�

綿陽師范學(xué)院是本科高校，該校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)、綿陽師范學(xué)院由原綿陽師范高等專科學(xué)校和綿陽教育學(xué)院合并組建成立，是四川省屬全日制普通本科院校。

2、綿陽師范學(xué)院簡介

黃鐘輕叩，九皋鴻漸。學(xué)�，F(xiàn)有高新校區(qū)、游仙校區(qū)和豐谷校區(qū)，校園占地面積近兩千畝，建筑面積46萬余平方米，建有現(xiàn)代化的圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育場館等服務(wù)設(shè)施�，F(xiàn)有16個二級學(xué)院，54個全日制本科專業(yè)，覆蓋9大學(xué)科門類�，F(xiàn)有高級職稱教師446人，博士159人，博、碩士生導(dǎo)師53人，享受國務(wù)院特殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、四川省教學(xué)名師15人次，市級人才稱號專家4人。現(xiàn)已形成研究生教育、全日制本�？聘叩冉逃�、成人本�？聘叩冉逃傲魧W(xué)生教育的人才培養(yǎng)體系，在校研究生、全日制本專科學(xué)生、留學(xué)生18000余人。

弘文勵教，止于至善。學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，立足“教學(xué)型、地方型、應(yīng)用型、師范型”的辦學(xué)定位，堅持“師范做強(qiáng)、藝體做精、應(yīng)用轉(zhuǎn)型”，按照“教師適應(yīng)課程、課程適應(yīng)專業(yè)、專業(yè)適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生適應(yīng)社會”的改革思路，培養(yǎng)服務(wù)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀師資和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)省級特色專業(yè)7個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個，省級專業(yè)綜合改革項(xiàng)目2項(xiàng)，省級“卓越計劃”項(xiàng)目7項(xiàng)，四川省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個，四川省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心1個，省級精品課程18門。近三年，學(xué)校完成各級質(zhì)量工程、卓越工程、教學(xué)改革等項(xiàng)目906項(xiàng)，學(xué)生在四川省和國家級師范生教學(xué)能力大賽中獲獎39項(xiàng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，蔚然成風(fēng)。學(xué)校構(gòu)建了創(chuàng)新教育優(yōu)秀師資培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，取得了豐碩的成果。學(xué)校建有中國科協(xié)創(chuàng)新工作室、中國創(chuàng)造學(xué)會實(shí)驗(yàn)基地、四川省青少年科技創(chuàng)新教育基地。學(xué)生承擔(dān)各級科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1599項(xiàng)，成功申報國家專利790項(xiàng)，學(xué)生在科技文化活動中獲得國家、省和市級獎勵2000余人次,獲得“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎，自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100余項(xiàng)。

教研相長，服務(wù)地方。學(xué)校堅持科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，著力打造“教育服務(wù)”“科技服務(wù)”“文化服務(wù)”三大品牌，積極推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用一體化”建設(shè)。學(xué)校建有四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，省、市哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、社科普及基地12個，省級高水平研究團(tuán)隊(duì)2個，四川省十大歷史名人研究中心1個。近三年學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金和省部級科研課題58項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表論文582篇，其中SCI130篇，出版學(xué)術(shù)著作73部；開展校地合作與服務(wù)等項(xiàng)目100余項(xiàng)；積極參與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，對接平武縣、壤塘縣、三臺縣等開展教育扶貧、智力扶貧、文化扶貧，組織團(tuán)隊(duì)協(xié)助當(dāng)?shù)剡M(jìn)行新村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)扶貧等，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和文化教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)；充分發(fā)揮教師教育特色，助推中小學(xué)教師專業(yè)化成長，近三年培訓(xùn)中小學(xué)教師達(dá)4萬余人次。

以文化人，以文育人。學(xué)校著力培育校園文化，實(shí)施主題教育月、節(jié)慶日活動和“一院一品”建設(shè)。收集整理國家、省非遺項(xiàng)目名錄近3000項(xiàng)，場館教育模式獲得全國優(yōu)秀獎，“夢之聲”合唱團(tuán)多次赴省內(nèi)外演出,大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)采節(jié)等系列品牌活動已成為一道靚麗的風(fēng)景線，形成了“博、雅、趣、活”的校園文化氛圍。

開放辦學(xué)，接軌國際。近年來，學(xué)校與德國、美國等國家、地區(qū)的多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)合作，開展師資培養(yǎng)、科研合作、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交流等活動。

弦歌頌雅，風(fēng)華賡續(xù)。站在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上，學(xué)校緊緊抓住國家“一帶一路”倡議、四川省“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、中國（綿陽）科技城建設(shè)和新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展歷史機(jī)遇，以為指引，聚焦綜合改革，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升教育質(zhì)量，奮力將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢突出，在西部地區(qū)有一定影響的應(yīng)用型大學(xué)。