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齊齊哈爾工程學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

更新：2023-09-19 15:29:54 高考升學(xué)網(wǎng)

一、齊齊哈爾工程學(xué)院王牌專業(yè)介紹

國家級教學(xué)改革試點專業(yè)（本科層次）：數(shù)控技術(shù)

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（本科層次）：制造服務(wù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

省級精品課程（本科層次）：《電子商務(wù)概論》、《計算機組裝與維護》、《數(shù)控加工工藝及實施》、《電氣與PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試與維護》

二、齊齊哈爾工程學(xué)院簡介

齊齊哈爾工程學(xué)院（以下簡稱“學(xué)�！保┦冀ㄓ�1991年，經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學(xué)院、黑龍江東亞大學(xué)（自考助學(xué)）、齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院等發(fā)展階段。2011年，經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校，定名為齊齊哈爾工程學(xué)院，成為齊齊哈爾市第一所市屬大學(xué)。

辦學(xué)28年來，學(xué)校始終堅持，全面貫徹黨的教育方針，堅持公益性非營利辦學(xué)，堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)造了影響中國民辦教育發(fā)展的兩個案例（“混合所有制辦學(xué)”和“院校委托管理”，后者被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合”辦學(xué)模式，凸顯了辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，促進了學(xué)校各項事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科適度發(fā)展的全日制民辦本科院校。

學(xué)�？傉嫉孛娣e近87萬平方米，建筑面積23萬余平方米，其中教學(xué)行政用房15萬余平方米，生活用房8萬余平方米；校內(nèi)建有本科實驗場所99個；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4842.19萬元；館藏紙質(zhì)圖書82.12萬冊，電子圖書25.4萬冊；室內(nèi)、外運動場地總面積5萬余平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、設(shè)施齊備，本科辦學(xué)條件滿足需求。

學(xué)校以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，設(shè)有機電工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學(xué)部、基礎(chǔ)部、學(xué)生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共10個二級教學(xué)單位；開設(shè)17個本科專業(yè)和14個�？茖I(yè)；現(xiàn)有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學(xué)校把師資隊伍作資源，實施人才強校工程，建設(shè)了一支數(shù)量較足、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補的師資隊伍，自有專任教師242人，外聘教師134人。

學(xué)校堅持立德樹人，秉持“中而至庸，和而不同”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)志存高遠、人格健全，基礎(chǔ)扎實、特長明顯，勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑，已為社會培養(yǎng)輸送了5萬余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生留省率保持在50%以上。

學(xué)校堅持應(yīng)用型本科教育研究，加強教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強化課程建設(shè)，獲批省級制造服務(wù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；獲省級教學(xué)成果獎1項；1個專業(yè)被確立為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。齊齊哈爾市人民政府批準以學(xué)校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，建立“再制造技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月，學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”，是唯一參展的地方高校。

學(xué)校堅持需求導(dǎo)向的課程觀和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀，創(chuàng)新實施“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)（四真即真實環(huán)境、真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)，三化即工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過程系統(tǒng)化），并已形成特色和品牌，不斷提高學(xué)校的貢獻力、影響力和知名度。學(xué)校教師完成應(yīng)用型課程建設(shè)與改革的教改項目66項，發(fā)表相關(guān)論文232篇，有50門課程進行了應(yīng)用型課程設(shè)計與實施。2015年1月，學(xué)校發(fā)起成立全國性的應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟；2016年4月與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院，聯(lián)盟與研究院所舉辦的應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂與研修班，引領(lǐng)了同類院校應(yīng)用型課程開發(fā)建設(shè)。

學(xué)校重視國際交流與合作，與美國、俄羅斯、韓國、日本等國家共十余所國外院校建立了友好合作關(guān)系，積極開展教學(xué)、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國訪學(xué)，聘請國外教授為學(xué)校學(xué)生授課。學(xué)校已組織5批“應(yīng)用型課程海外交流考察團”赴美國、德國、英國、法國等國家有關(guān)高校交流研討。

當(dāng)前，學(xué)校不斷健全育人體系，優(yōu)化“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合、教學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新并凸顯應(yīng)用型課程建設(shè)特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力將學(xué)校建成高質(zhì)量、有特色的地方應(yīng)用型本科高校。