當(dāng)前位置：高考升學(xué)網(wǎng) > 學(xué)海無(wú)涯 > 正文

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專(zhuān)嗎

更新：2023-09-17 04:39:39 高考升學(xué)網(wǎng)

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專(zhuān)嗎

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是大專(zhuān)學(xué)校，該校是廣東省主管、深圳市人民政府舉辦的一所專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校，是國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。

2、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

建校以來(lái)，深職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了中國(guó)高職教育的多個(gè)第一。學(xué)校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承深圳特區(qū)改革創(chuàng)新精神，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學(xué)特色，各項(xiàng)事業(yè)取得驕人成績(jī)，被譽(yù)為中國(guó)高職教育的“一面旗幟”。為緊密契合“中國(guó)制造2025”等國(guó)家重大戰(zhàn)略和深圳創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校在2016年底召開(kāi)的第三次黨代會(huì)工作報(bào)告中提出“三個(gè)服務(wù)、五個(gè)定位、一個(gè)率先”的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，始終堅(jiān)持為黨和國(guó)家服務(wù)、為深圳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才服務(wù)，努力成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者、復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃、企業(yè)家的搖籃、深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、深圳市民終身教育學(xué)校與中國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重要基地，率先建成、世界一流職業(yè)院校，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)“深圳模式”。

學(xué)�，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個(gè)校區(qū)，校園總面積212萬(wàn)平方米，學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積57.34萬(wàn)平方米，其中教室10.75萬(wàn)平方米，圖書(shū)館5萬(wàn)平方米，體育館3.34萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所10.14萬(wàn)平方米�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值23.66億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值9.58億元,教學(xué)用計(jì)算機(jī)14525臺(tái)。圖書(shū)館藏有紙質(zhì)圖書(shū)261.2萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)130萬(wàn)冊(cè)，電子期刊60.54萬(wàn)冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)46個(gè)，音視頻16.07萬(wàn)小時(shí)。

全�，F(xiàn)有教職員工2380人，其中專(zhuān)任教師1243人，正高217人，副高657人，博士408人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2名，珠江學(xué)者5人、海外高層次人才25人、國(guó)家“”教學(xué)名師1人、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3人、省級(jí)教學(xué)名師8人、國(guó)家特支計(jì)劃教師1人、廣東特支計(jì)劃教學(xué)名師4人。學(xué)校擁有教育部首批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)；引進(jìn)美國(guó)霍夫曼諾獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)等一批重量級(jí)團(tuán)隊(duì)，成立霍夫曼先進(jìn)材料研究院、智能科學(xué)與工程研究院、智能制造研究院、中國(guó)職業(yè)教育研究院、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院等高端平臺(tái)，為珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

學(xué)校設(shè)有電子與通信工程學(xué)院等17個(gè)二級(jí)學(xué)院和體育部、工業(yè)中心、國(guó)際教育部等教學(xué)單位，招生專(zhuān)業(yè)80個(gè)。全校普通全日制在校生22750人，其中港澳臺(tái)留學(xué)生79人，四年制高職生284人，應(yīng)用型本科生292人，外國(guó)留學(xué)生127人。自辦專(zhuān)科教育在校生3536人。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，國(guó)家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)示范專(zhuān)業(yè)12個(gè)，中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，國(guó)家級(jí)精品教材12部，國(guó)家精品課程53門(mén)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課43門(mén)。

學(xué)校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作，以培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代需要的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，探索實(shí)施以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向的OBE（Outcome Based Education）人才培養(yǎng)模式改革，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、職普融合、理實(shí)融合、技術(shù)與文化融合、教育與生活融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合等“六個(gè)融合”，提升學(xué)生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。瞄準(zhǔn)未來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緊貼深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)布局專(zhuān)業(yè)，打造品牌專(zhuān)業(yè)，與華為、ARM、阿里巴巴、平安、比亞迪、裕同、天健等一流企業(yè)緊密合作，共建華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、ARM智能硬件學(xué)院、阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學(xué)院、平安金融科技學(xué)院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、裕同數(shù)字圖文學(xué)院、天健建工學(xué)院等7所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共同制定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建師資團(tuán)隊(duì)、共同培養(yǎng)技術(shù)技能人才，在服務(wù)一流企業(yè)中成就自身一流。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)文化課程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推進(jìn)職業(yè)院校文化育人。學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)11萬(wàn)余名全日制專(zhuān)科畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上，多項(xiàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)位居全國(guó)高職院校前列，深受用人單位歡迎。其中，238人次獲CCIE證書(shū)，13人獲RHCA證書(shū)，57人獲OCM證書(shū)，163人獲HCIE證書(shū)，13人獲RHCE證書(shū)。

學(xué)校探索實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以“五維一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念（重心在“教育”、路徑在“分層”、目標(biāo)在“萬(wàn)眾”、核心在“創(chuàng)新”、關(guān)鍵在“實(shí)踐”）為引領(lǐng)，打造深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以及創(chuàng)新型人才和企業(yè)家培養(yǎng)的成長(zhǎng)搖籃。通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)構(gòu)建，協(xié)同推進(jìn)從啟蒙教育、預(yù)科教育、專(zhuān)門(mén)教育到指導(dǎo)創(chuàng)辦企業(yè)的進(jìn)階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建“四會(huì)兩賽三聯(lián)盟”雙創(chuàng)交流平臺(tái)和“創(chuàng)新型社團(tuán)—?jiǎng)?chuàng)客中心—學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園”雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)，逐步完善跨界融合、產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資的雙創(chuàng)服務(wù)體系，取得良好的社會(huì)效益。近年來(lái)獲評(píng)首批全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣東省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地、深圳首批十大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等。近四屆畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到5%，畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例12.7%。

學(xué)校堅(jiān)持以“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的科研導(dǎo)向，重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。近年來(lái)，學(xué)校不斷深化科研體制機(jī)制改革，大力加強(qiáng)與政府職能部門(mén)以及行業(yè)企業(yè)合作，組建成立了應(yīng)用技術(shù)研發(fā)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)院、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究院等三大綜合性研發(fā)平臺(tái)，建成43個(gè)市區(qū)級(jí)以上科研平臺(tái),搶抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和中小企業(yè)發(fā)展。全校累計(jì)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研課題5196項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目84項(xiàng),年度新增國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)到賬總經(jīng)費(fèi)達(dá)到8.06億元，其中技術(shù)轉(zhuǎn)移（橫向科研）項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)2.98億元；出版各類(lèi)學(xué)術(shù)專(zhuān)著226部、編著、譯著和作品集共199部，61項(xiàng)科研成果獲部、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；獲國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)1726項(xiàng)，軟件著作權(quán)登記1136件，發(fā)明專(zhuān)利345項(xiàng)。主導(dǎo)或參與制定國(guó)際、國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)74項(xiàng)。

學(xué)校重視社會(huì)服務(wù)，發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，致力于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。做好高水平師資培訓(xùn)，打造世界級(jí)的職業(yè)教育培訓(xùn)中心；做好職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格認(rèn)證工作，服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；聯(lián)合社區(qū)街道組建社區(qū)學(xué)院、特色學(xué)院，開(kāi)展針對(duì)社區(qū)居民的健康、養(yǎng)老、旅游等培訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)好地方社會(huì)發(fā)展需要；以辦學(xué)理念和教學(xué)模式輸出為主要內(nèi)容，構(gòu)建“理念—教學(xué)—師資—管理”四位一體的精準(zhǔn)幫扶體系，服務(wù)好對(duì)口支援地區(qū)和院校的發(fā)展。全年重點(diǎn)對(duì)口幫扶11所職業(yè)院校，累計(jì)對(duì)口支援西藏、新疆、貴州等地11個(gè)省、自治區(qū)的200余所職業(yè)院校。全年舉辦33個(gè)全國(guó)高職專(zhuān)科師資培訓(xùn)班，累計(jì)為全國(guó)680余所職業(yè)院校培訓(xùn)骨干教師1.2萬(wàn)人次，連續(xù)5年名列全國(guó)第一。年均開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與資格認(rèn)證12萬(wàn)人次。組建西麗社區(qū)學(xué)院、大鵬旅游學(xué)院等社區(qū)學(xué)院，與社區(qū)共同培養(yǎng)技能人才，打造開(kāi)放辦學(xué)、產(chǎn)教融合的“職教特區(qū)”；選派核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)創(chuàng)了特區(qū)與老區(qū)攜手共同發(fā)展職業(yè)教育的典范。