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陜西高考科目及分?jǐn)?shù) 附考試科目順序和分值

更新：2023-09-15 09:03:11 高考升學(xué)網(wǎng)

陜西高考總分為750分,考試科目有文理科之分，文科考試科目有語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文綜；理科考試科目有語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理綜。

一、陜西高考考試科目及時(shí)間順序安排

考試科目順序	考試日期	考試時(shí)間	考試時(shí)長(zhǎng)
科目1：語(yǔ)文	6月7日	9:00-11:30	150分鐘
科目2：文數(shù)/理數(shù)	6月7日	15:00-17:00	120分鐘
科目3：文綜/理綜	6月8日	9:00-11:30	150分鐘
科目4：外語(yǔ)	6月8日	15:00-17:00	120分鐘

二、陜西高考高考?xì)v年錄取分?jǐn)?shù)線

年份	考生所在地	考生類別	批次	最低控制分?jǐn)?shù)線
2018	陜西	理科	本科一批	474
2018	陜西	理科	本科二批	425
2018	陜西	理科	本科三批	332
2018	陜西	理科	高職專科	160
2018	陜西	文科	本科一批	518
2018	陜西	文科	本科二批	467
2018	陜西	文科	本科三批	345
2018	陜西	文科	高職�？�	160
2017	陜西	理科	本科一批	449
2017	陜西	理科	本科二批	397
2017	陜西	理科	本科三批	301
2017	陜西	理科	藝術(shù)類普通本科	258
2017	陜西	理科	高職(�？�)	150
2017	陜西	理科	藝術(shù)類高職�？�	105
2017	陜西	文科	本科一批	509
2017	陜西	文科	本科二批	457
2017	陜西	文科	本科三批	334
2017	陜西	文科	藝術(shù)類普通本科	297
2017	陜西	文科	高職(�？�)	150
2017	陜西	文科	藝術(shù)類高職專科	105

三、高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)和指南

澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀在選擇專業(yè)時(shí)是個(gè)較為復(fù)雜的因素，它既受社會(huì)文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響，又受個(gè)人的性格、興趣等內(nèi)在的影響。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)價(jià)值觀與理想基本是一致的，但無(wú)論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價(jià)值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個(gè)專業(yè)將來(lái)對(duì)應(yīng)職業(yè)的工資、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等。在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，考生家庭中的成員最好就這個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的討論，澄清個(gè)人和家庭的核心職業(yè)價(jià)值觀是什么，再作出專業(yè)和將來(lái)的職業(yè)選擇。

考生需要考慮自己的能力水平能否達(dá)到該專業(yè)的學(xué)習(xí)要求

考生對(duì)自己的能力要有一個(gè)充分的了解，知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等，它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。特殊能力是在特殊活動(dòng)中發(fā)生作用的能力，如繪畫、作曲等�？梢�，個(gè)人能力與專業(yè)的關(guān)系是相當(dāng)密切的。

具體在選擇專業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，如美術(shù)、音樂(lè)、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段，可以說(shuō)，他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的，尤其進(jìn)入大學(xué)階段后，隨著眼界的擴(kuò)大，知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加，他們的能力會(huì)不斷得到提高，所以，在專業(yè)選擇時(shí)，雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素，但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。

從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，事實(shí)上，我國(guó)的高考制度經(jīng)過(guò)近幾年的改革，已越來(lái)越表現(xiàn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考察，也可以說(shuō)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基本學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，只不過(guò)高考這種能力測(cè)試是隱含在各門學(xué)科的考試中的，例如語(yǔ)文考試，主要測(cè)查的就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績(jī)，既在一定程度上反映了學(xué)生當(dāng)前各科知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力狀況，同時(shí)在我國(guó)目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學(xué)，學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)，因此，在選擇專業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，考慮到能力的因素，主要的參照點(diǎn)還是學(xué)生的高考成績(jī)。