當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，老師應(yīng)對(duì)我說(shuō)：“你不想成材了嗎”？這樣我就會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。

當(dāng)我和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)：“你不想有出息了嗎？不寫(xiě)作業(yè)，還能長(zhǎng)知識(shí)嗎？”這樣我就不再和同學(xué)講話(huà)了。當(dāng)我學(xué)習(xí)好時(shí)，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我，讓我再努力，再進(jìn)步。

當(dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，老師應(yīng)該批評(píng)我，讓我知道驕傲?xí)�落后的道理�?/p>

你聽(tīng)我說(shuō)老師，以前我周?chē)�的同學(xué)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以我也得好好學(xué)習(xí)�？墒亲詮纳狭艘荒昙�(jí)，我周?chē)�都是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，所以我學(xué)習(xí)也退步了。

如果我周?chē)�有學(xué)習(xí)好的同學(xué)，那么我就會(huì)和她比賽。

老師你知道我為什么有時(shí)寫(xiě)不下作業(yè)嗎？是因?yàn)橥�桌總是壓住我的本子，爬在我的桌子上，我真不希望和她坐同桌，這樣我就可以很快的寫(xiě)完作業(yè)了。

這是篇敘事的文章，小作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向老師說(shuō)出了自己的心里話(huà)。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，文章緊緊圍繞“老師您聽(tīng)我說(shuō)”展開(kāi)敘述，表達(dá)感情真摯自然。