、“一園一人”的針對(duì)性輔導(dǎo)。

大碶供銷社幼兒園園長(zhǎng)徐亞芬告訴記者，該園過(guò)去有證無(wú)等級(jí)，在師資配備上比較薄弱，教師的專業(yè)性不強(qiáng)�；萸儆變簣@專門(mén)為其安排了一位輔導(dǎo)教師，每月組織一次整個(gè)片區(qū)的教研活動(dòng)。在惠琴幼兒園的幫扶指導(dǎo)下，不到一年半，該園就成功晉升為浙江省三級(jí)幼兒園。

自然體驗(yàn)與社會(huì)體驗(yàn)兼?zhèn)?/strong>

幫助農(nóng)村娃自信成長(zhǎng)

章水鎮(zhèn)中心幼兒園利用地處山區(qū)、周邊資源豐富的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)自然體驗(yàn)課程。俞華萍向記者介紹：“我們?cè)谛∠�中挖水溝引水架橋，開(kāi)拓新‘河道’；在小溪中圍石塊蓄水筑壩，修建新‘水庫(kù)’；在田梗邊，利用兩塊田地之間的落差，讓孩子們自由攀爬……”

“遠(yuǎn)離自然，對(duì)人的成長(zhǎng)不利。”俞華萍說(shuō)，開(kāi)設(shè)自然體驗(yàn)課程，追求的是真正讓每一個(gè)孩子沉下心來(lái)去體驗(yàn)，在體驗(yàn)、探索、品味的過(guò)程中，整體培養(yǎng)孩子“認(rèn)知”、“技能”、“情感”等方面素養(yǎng)，為孩子架起與自然、社會(huì)之間的一座橋梁。

該園中(1)班朱宣宇的媽媽說(shuō)，幼兒園把大自然搬了進(jìn)來(lái)，提倡親近大自然，感受大自然，孩子很喜歡，每次參加完野趣活動(dòng)都很興奮。

結(jié)合課程的需要，該園還在園外設(shè)立了戲水區(qū)、山林區(qū)、田野區(qū)三個(gè)實(shí)踐基地，力求讓每個(gè)幼兒在3年的生活中，都能親歷種三草、養(yǎng)三花、挖三寶、摘三果、養(yǎng)三蟲(chóng)、識(shí)三葉……

和章水鎮(zhèn)中心幼兒園一樣，寧波的一大批農(nóng)村幼兒園充分發(fā)揮自身地域優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課程研究和特色創(chuàng)建，特色品牌園逐漸增多。如鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)中心幼兒園的“吉尼斯”幼兒體育活動(dòng)，象山縣新橋鎮(zhèn)中心幼兒園田園課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，北侖區(qū)霞浦街道九峰幼兒園的“根之教育”等，在打造特色幼教品牌的同時(shí)，學(xué)前教育的內(nèi)涵也得到了有效提升�！　�

龍觀中心幼兒園的課程由省編課程、龍文化課程和社會(huì)體驗(yàn)城三大課程組成。記者在社會(huì)體驗(yàn)城看到，這里設(shè)有醫(yī)院、美發(fā)屋、花藝館、服裝私人定制館、面包房等七個(gè)區(qū)域，幼