1.認識這個群體,2.準確衡量殺傷力,3.見招拆招,4.警惕！,

　　“我們走的方向就不正確！”史密斯嚷嚷著摔門而去。在A項目的團隊研究工作中，史密斯強硬地堅持己見，并與其他人時常發(fā)生矛盾沖突。這樣的消息不斷被灌進實驗室負責(zé)人達琳的耳朵里。“其實他非常的聰明和優(yōu)秀”，這是達琳對他的評價，但他與團隊其他人的不和，又確是事實。

“沒必要談什么團隊合作，走出實驗室的每一分鐘都在浪費時間。”維克多也是一位出色的科學(xué)家，但他同樣對合作的團隊不屑一顧，讓人們感到“傷自尊了”。

而查理和麥克這兩個達琳的得力干將，被分到一個項目組后，居然水火不容起來，在一個重大問題上兩個人意見相左。

達琳管理著安捷倫全球三間實驗室，她認為，在這個世界性的研究機構(gòu)里，很多員工在自己的專長領(lǐng)域內(nèi)可以稱雄，同時也能夠顧全大局，但這樣一群受過高級教育且經(jīng)驗豐富的科學(xué)“狂人”中，總有一些讓達琳愛也不是恨也不是的“牛”人。

他們很行，因此他們也很“牛”，并且開始對團隊表現(xiàn)出殺傷力。怎樣讓這些有著強烈自我愿望、自視清高的“牛”人安分地步入公司既定的目標軌道？達琳給你一一拆招。

1.認識這個群體 人們需要獲得尊重，需要得到傾聽，對科學(xué)家和工程師這個群體尤其如此，他們還需要讓自己的貢獻被世人所認可。

2.準確衡量殺傷力 總體來說，如果員工能更加注重團隊合作，他的貢獻會比那些游離于邊界的人要大。但總是有一些不安分的個人，他們的能力肯定是可圈可點的，但也可能有一些越界行為。

判斷員工的行為會為公司帶來什么樣的好處，同時會給公司帶來什么樣的風(fēng)險。此時，你要判斷進行干預(yù)的成本以及成效。通常來說，如果一個員工越過了某些不應(yīng)逾越的標準，比如逾越了一些商業(yè)原則時，那么這個越界的行為是很明顯的。這個邊界是視個人而定的，有些人在科研方面有很出色的成果，我們應(yīng)該給他們更大的空間。