大理護理職業(yè)學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

更新：2023-09-15 15:08:25 高考升學網(wǎng)

大理護理職業(yè)學院總共有1個校區(qū)，即校本部校區(qū)，該校是經(jīng)云南省政府批準、教育部備案，大理州政府主管的一所醫(yī)藥衛(wèi)生類專科層次的全日制公辦普通高等職業(yè)學院。

一、大理護理職業(yè)學院總共有幾個校區(qū)

大理護理職業(yè)學院總共有1個校區(qū)，地址是云南省大理市海東新城蔚文街。

二、大理護理職業(yè)學院簡介

一、歷史沿革

大理護理職業(yè)學院是2016年3月經(jīng)云南省政府批準、教育部備案，大理州政府主管的一所醫(yī)藥衛(wèi)生類專科層次的全日制公辦普通高等職業(yè)學院，于2019年11月通過省教育廳人才培養(yǎng)合格評估。其前身是成立于1953年的云南省大理衛(wèi)生學校，經(jīng)過60多年的辦學積淀，已發(fā)展成為一所以護理、眼視光技術為優(yōu)勢，健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生與保健、中醫(yī)康復技術、康復治療技術為特色，多學科交融的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學院。

二、辦學條件

學院占地462畝，建筑面積13.9萬平方米。有教職工300多人，專任教師189人，具有碩士研究生學歷及學位的教師50余人，副高級以上職稱84人，專任教師中“雙師型”教師92人，理論課專任教師學歷合格率達到100%�，F(xiàn)有各類在校生8000多人，其中全日制在校生6000人，繼續(xù)教育學員2000多人。

學院現(xiàn)已建成集教學、科研、實訓為一體的5.4萬平方米“三中心三基地”（公共基礎實訓中心、專業(yè)基礎實訓中心、心理健康教育咨詢中心、護理實訓基地、眼視光技術實訓基地、康復技術實訓基地）；配備有32個門類，208間標準實驗室；擁有教、學、練一體化的仿真病房，是融教學、考核、職業(yè)技能培訓和鑒定功能為一體的實作實訓基地，各類實驗實訓設備總計達4000多萬元，圖書館藏書23.07萬冊。現(xiàn)已安裝配備了多媒體語音教學系統(tǒng)、計算機教學系統(tǒng)、教師計算機備課系統(tǒng)、生物信號采集系統(tǒng)、圖書館電子閱覽系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等，開展了遠程教育教學，實現(xiàn)了教學手段、設施設備的現(xiàn)代化，初步達到數(shù)字校園基本條件。擁有4所附屬醫(yī)院（大理市第一人民醫(yī)院、永平縣人民醫(yī)院、祥云縣中醫(yī)醫(yī)院、彌渡縣中醫(yī)醫(yī)院），10所教學醫(yī)院，在省內外建成涵蓋各專業(yè)的60多個教學實習基地，為培養(yǎng)動手能力強的醫(yī)藥衛(wèi)生類技術技能型高級人才奠定了堅實的基礎。

三、專業(yè)建設

學院根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟建設的需要，圍繞地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需求，進一步拓展新專業(yè)，打造特色品牌專業(yè)、推進精品課程建設，發(fā)揮特色專業(yè)、精品課程的示范、輻射作用，帶動學院專業(yè)建設水平的整體提升。現(xiàn)階段，學院設有護理、助產(chǎn)、眼視光技術、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康管理、老年保健與管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，其中護理專業(yè)、眼視光技術專業(yè)及中醫(yī)康復技術專業(yè)為大理州優(yōu)質建設專業(yè)，并穩(wěn)步推進中醫(yī)學、針灸推拿、醫(yī)學影像技術、視覺訓練與康復等新專業(yè)的申報工作。

四、人才培養(yǎng)

學院根據(jù)職業(yè)和崗位能力的要求及職業(yè)資格標準，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以學生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，深化校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，課程體系設計突出“崗課賽證＂，凸顯產(chǎn)教融合、“1+X”證書融合的職教特點，組織護士資格考前培訓，護士資格考試通過率保持在98%以上；眼視光技術專業(yè)高職�？茖W生高級眼鏡驗光員、高級眼鏡定配工技能等級鑒定合格率達100%；推進“1+X”老年照護證書培訓考核試點工作，組織老年保健與管理、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健等專業(yè)學生的培訓考核工作。每年組織舉辦“護理操作技能大賽”“推拿按摩操作技能大賽”“驗光與配鏡操作技能大賽”，組織鼓勵師生參加全國、全省各級各類職業(yè)技能、教學成果評比、班主任素質競賽等比賽，表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異，極大地提高了學生的實踐動手能力，促進了教學質量和學生整體素質尤其是職業(yè)素質的提高，學院人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率達97%，學校立德樹人根本任務充分落實，人才培養(yǎng)任務有效落地，穩(wěn)保就業(yè)基礎任務予以落定。