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放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了昆明冶金高等?茖W(xué)校預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含昆明冶金高等?茖W(xué)校在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢昆明冶金高等?茖W(xué)校在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年昆明冶金高等?茖W(xué)校預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。
昆明冶金高等?茖W(xué)校預(yù)測分?jǐn)?shù)線是130分到490分之間,最低錄取位次排名在379498名到30173名之間,不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。
1、昆明冶金高等?茖W(xué)校在山西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是238分,其對應(yīng)的最低錄取位次為81902名;
2、昆明冶金高等專科學(xué)校在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是325分,其對應(yīng)的最低錄取位次為80874名;
3、昆明冶金高等專科學(xué)校在山東2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是402分,其對應(yīng)的最低錄取位次為374899名;
4、昆明冶金高等?茖W(xué)校在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是350分,其對應(yīng)的最低錄取位次為163287名;
5、昆明冶金高等專科學(xué)校在海南2022年綜合(物)最低錄取分?jǐn)?shù)線是406分,其對應(yīng)的最低錄取位次為49661名;
6、昆明冶金高等?茖W(xué)校在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是191分,其對應(yīng)的最低錄取位次為30173名;
1、2022年昆明冶金高等專科學(xué)校在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | ? | 2022 | 238 | 81902 |
山西 | 文科 | ? | 2022 | 130 | 71305 |
遼寧 | 歷史 | ? | 2022 | 309 | 45608 |
遼寧 | 物理 | ? | 2022 | 370 | 104129 |
吉林 | 理科 | ? | 2022 | 269 | 73057 |
吉林 | 文科 | 專科 | 2022 | 190 | 31309 |
浙江 | 綜合 | 1段 | 2022 | - | - |
浙江 | 綜合 | 2段 | 2022 | 423 | 230067 |
安徽 | 理科 | ? | 2022 | 314 | 254796 |
安徽 | 文科 | ? | 2022 | 306 | 150438 |
江西 | 理科 | ? | 2022 | 336 | 101424 |
江西 | 文科 | ? | 2022 | 325 | 80874 |
山東 | 綜合 | 2段 | 2022 | 402 | 374899 |
河南 | 理科 | ? | 2022 | 364 | 379498 |
河南 | 文科 | ? | 2022 | 288 | 281438 |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 337 | 98763 |
湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 專科 | 2022 | 285 | 190318 |
湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 350 | 163287 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2022 | 383 | 105680 |
湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 2022 | 379 | 192215 |
海南 | 綜合(物) | 專科 | 2022 | 406 | 49661 |
海南 | 綜合(化) | ? | 2022 | 427 | 47022 |
海南 | 綜合(不限) | ? | 2022 | 446 | 43975 |
重慶 | 歷史 | 專科 | 2022 | 202 | 69599 |
重慶 | 物理 | ? | 2022 | 348 | 102173 |
四川 | 理科 | ? | 2022 | 356 | 241019 |
四川 | 文科 | ? | 2022 | 358 | 154122 |
貴州 | 理科 | ? | 2022 | 340 | 150523 |
貴州 | 文科 | ? | 2022 | 429 | 69883 |
云南 | 理科 | 專科 | 2022 | 405 | 114733 |
云南 | 理科 | ? | 2022 | 414 | 108675 |
云南 | 文科 | ? | 2022 | 475 | 62282 |
云南 | 文科 | 專科 | 2022 | 490 | 53287 |
陜西 | 理科 | ? | 2022 | 273 | 155778 |
陜西 | 文科 | 專科 | 2022 | 319 | 76025 |
甘肅 | 理科 | ? | 2022 | 217 | 111002 |
甘肅 | 文科 | ? | 2022 | 193 | 80248 |
青海 | 理科 | ? | 2022 | 191 | 30173 |
青海 | 文科 | ? | 2022 | - | - |
新疆 | 理科 | ? | 2022 | 236 | 46625 |
新疆 | 文科 | ? | 2022 | 238 | - |
2、2021年昆明冶金高等?茖W(xué)校在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山西 | 理科 | ? | 2021 | 200 | 74570 |
山西 | 文科 | ? | 2021 | 190 | 63053 |
遼寧 | 歷史 | ? | 2021 | 377 | 47818 |
遼寧 | 物理 | ? | 2021 | 269 | 100465 |
吉林 | 理科 | ? | 2021 | 258 | 63989 |
吉林 | 文科 | 專科 | 2021 | - | - |
浙江 | 綜合 | 1段 | 2021 | 495 | 160516 |
浙江 | 綜合 | 2段 | 2021 | 403 | 224611 |
安徽 | 理科 | ? | 2021 | 252 | 220696 |
安徽 | 文科 | ? | 2021 | 271 | 177885 |
江西 | 理科 | 專科 | 2021 | 298 | 156198 |
江西 | 文科 | ? | 2021 | 300 | 107859 |
山東 | 綜合 | 2段 | 2021 | 400 | 354098 |
河南 | 理科 | 專科 | 2021 | 326 | 385153 |
河南 | 文科 | ? | 2021 | 343 | 214731 |
湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 335 | 124735 |
湖北 | 物理(物理+化學(xué)) | 專科 | 2021 | 200 | 146811 |
湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 2021 | 330 | 132309 |
湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 2021 | 388 | 99776 |
湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 329 | 187415 |
海南 | 綜合(化) | ? | 2021 | 384 | 48765 |
海南 | 綜合(物) | 專科 | 2021 | 402 | 47139 |
海南 | 綜合(不限) | ? | 2021 | 426 | 44333 |
重慶 | 歷史 | 專科 | 2021 | 358 | 66608 |
重慶 | 物理 | ? | 2021 | 309 | 96939 |
四川 | 理科 | ? | 2021 | 302 | 240530 |
四川 | 文科 | ? | 2021 | 368 | 141135 |
貴州 | 理科 | ? | 2021 | 336 | 156228 |
貴州 | 文科 | ? | 2021 | 413 | 82754 |
云南 | 理科 | ? | 2021 | 387 | 123221 |
云南 | 理科 | 專科 | 2021 | 407 | 111304 |
云南 | 文科 | ? | 2021 | 451 | 70342 |
云南 | 文科 | 專科 | 2021 | 476 | 55264 |
陜西 | 理科 | ? | 2021 | 252 | 154104 |
陜西 | 文科 | ? | 2021 | 303 | 77409 |
甘肅 | 理科 | ? | 2021 | 234 | 109020 |
甘肅 | 文科 | 專科 | 2021 | 323 | 59196 |
青海 | 理科 | ? | 2021 | 183 | 30184 |
青海 | 文科 | ? | 2021 | - | - |
新疆 | 理科 | ? | 2021 | 234 | 44416 |
新疆 | 文科 | 專科 | 2021 | 180 | 25434 |
昆明冶金高等?茖W(xué)校是一所歷史悠久、特色鮮明,以工為主,工、管、文、商、藝并舉的全日制公辦普通高校,是高水平高職學(xué)校建設(shè)單位,國家示范性高等職業(yè)院校、全國優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、云南省高水平高職院校建設(shè)項目院校、云南省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位。學(xué)校始建于1952年,長期積淀形成優(yōu)良的工科辦學(xué)傳統(tǒng)和濃郁的工程文化氛圍,工程應(yīng)用特色鮮明,形成了豐富的優(yōu)質(zhì)工科辦學(xué)資源,與行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合度較高,為社會培養(yǎng)了12萬余名畢業(yè)生,取得了顯著的辦學(xué)成效。 辦學(xué)條件優(yōu)。學(xué)校位于春城昆明,占地1250畝,建筑面積60多萬平米,環(huán)境優(yōu)美。全日制在校生2萬余人,在編教職工近千人,教授80余名、副教授近300余名,擁有3個國家級和8個省級教學(xué)團隊,國家“”教學(xué)名師、國貼省貼專家、云南省“”高層次人才等一批優(yōu)秀教師。教學(xué)儀器設(shè)備先進,圖書資源充足,教學(xué)資源豐富,每個專業(yè)均建成體系化的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。擁有國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個、虛擬仿真實訓(xùn)中心1個、協(xié)同創(chuàng)新中心2個、技能大師工作室2個,省級示范實訓(xùn)基地13個,實習(xí)實訓(xùn)條件處于國內(nèi)同類院校的領(lǐng)先水平,為培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力提供保障。 內(nèi)涵建設(shè)強。學(xué)校持續(xù)推進教育教學(xué)改革,近年來獲省級以上質(zhì)量工程建設(shè)項目200余項,國家級教學(xué)成果一等獎1項、二等獎5項,省級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎5項、二等獎4項,F(xiàn)有國家示范專業(yè)6個,國家級骨干專業(yè)11個,國家提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)專業(yè)2個,國家職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地重點建設(shè)專業(yè)2個,省級重點、特色專業(yè)14個;國家精品課程4門,全國教指委精品課程10門,省級精品課程23門。學(xué)校連續(xù)2年承辦全國職業(yè)院校技能大賽測繪賽項、工程測量賽項,均榮獲教育部當(dāng)年“全國職業(yè)院校技能大賽突出貢獻獎”。在全國、全省技能大賽中,學(xué)生個人、團體獲獎均處于同類院校領(lǐng)先水平。 招生就業(yè)好。學(xué)校得到廣大考生、家長和社會的廣泛認(rèn)可及信任,是云南省高考生首選報考的高職院校,省內(nèi)普高錄取分?jǐn)?shù)線居云南省高職專科院校前列,學(xué)校連續(xù)10余年采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的單獨考試招生方式,生源穩(wěn)定、質(zhì)量高;學(xué)校積極拓展國有大中型企業(yè)批量就業(yè),促進小微企業(yè)穩(wěn)定就業(yè),確保本土化就業(yè)增量,積極推進國外省外高質(zhì)量就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在同類院校領(lǐng)先水平,先后榮獲教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗50強高!薄霸颇鲜【蜆I(yè)典型經(jīng)驗10強高!钡缺碚锚剟,連續(xù)十余年獲得云南省高校就業(yè)工作一等獎。 社會聲譽高。學(xué)校被評為全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設(shè)先進單位、國家技能人才培育工作突出貢獻獎單位、云南省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,云南省校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)示范學(xué)校等,贏得了“冶金礦業(yè)高技能人才的搖籃”“云南高職教育排頭兵”等社會贊譽,社會給予畢業(yè)生“做人誠、做事實、有闖勁”的良好評價。在歷年的全國高職院校綜合排名、學(xué)科競賽排名、辦學(xué)滿意度測評中,學(xué)校連續(xù)保持云南省高職院校第一名,躋身全國領(lǐng)先行列。學(xué)校連續(xù)榮獲2017、2018年高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強、高職院校國際影響力50強。 示范引領(lǐng)好。學(xué)校以深厚的辦學(xué)積淀、鮮明的辦學(xué)特色,立足祖國西南邊陲,服務(wù)國家和云南省發(fā)展戰(zhàn)略。育訓(xùn)創(chuàng)并舉育英才,產(chǎn)學(xué)研一體促產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。學(xué)校以 “雙高計劃”為契機,建設(shè)高水平高職學(xué)校,面向瀾湄區(qū)域和南亞東南亞輸出中國職教品牌。
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