一、武漢大學(xué)云南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年云南高考理科類考生上武漢大學(xué)(定向西藏就業(yè))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2021年云南高考理科類考生上武漢大學(xué)(定向西藏就業(yè))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要605分，對應(yīng)的最低錄取位次為6422名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2021年云南高考理科類考生上武漢大學(xué)(民族班)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要638分，對應(yīng)的最低錄取位次為1824名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2020年云南高考理科類考生上武漢大學(xué)(定向西藏就業(yè))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2020年云南高考理科類考生上武漢大學(xué)(民族班)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要658分，對應(yīng)的最低錄取位次為1923名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、武漢大學(xué)在云南的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2022	理科	本一	3	-	-	教育部
云南	2022	理科	本一	10	646	1753	教育部
云南	2022	理科	本一	65	655	1137	教育部
云南	2022	文科	本一	21	665	158	教育部

2、2021年武漢大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2021	理科	本一	6	605	6422	教育部
云南	2021	理科	本一	10	638	1824	教育部
云南	2021	理科	本一	59	644	1368	教育部
云南	2021	文科	本一	19	662	151	教育部

3、2020年武漢大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2020	理科	本一	6	-	-	教育部
云南	2020	理科	本一	10	658	1923	教育部
云南	2020	理科	本一	59	662	1632	教育部
云南	2020	文科	本一	19	661	145	教育部

武漢大學(xué)和大連理工大學(xué)(盤錦校區(qū))哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢大學(xué)寧夏錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢大學(xué)和中國社會科學(xué)院大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢大學(xué)在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

武漢大學(xué)的專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢大學(xué)和南開大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部和武漢大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢大學(xué)廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

武漢大學(xué)和南京理工大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國人民大學(xué)和武漢大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢大學(xué)廣東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、武漢大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學(xué)。武漢大學(xué)是國家教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是近代中國第一批國立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。新中國成立后，武漢大學(xué)受到黨和政府的高度重視。1958年，毛澤東主席親臨武大視察。1993年，武漢大學(xué)百年校慶之際，江澤民等黨和題詞祝賀。改革開放以來，武漢大學(xué)在國內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁。合校二十多年來，學(xué)校綜合實力和核心競爭力不斷提升。2020年，學(xué)校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）中位列第199位，國際教育研究機(jī)構(gòu)QS世界大學(xué)排名中位列第246位，泰晤士高等教育(THE)世界大學(xué)排名中位列351-400位�；仨�過去，篳路藍(lán)縷，勵精圖治，玉汝于成。珞珈山上風(fēng)云際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山；辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達(dá)夫、葉圣陶、李達(dá)等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學(xué)匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊，培育了“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的大學(xué)精神。武漢大學(xué)環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，被譽為“中國最美麗的大學(xué)”。學(xué)校占地面積5195畝，建筑面積273萬平方米。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，26棟早期建筑被列為“全國重點文物保護(hù)單位”。武漢大學(xué)學(xué)科門類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術(shù)等12個學(xué)科門類。學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部34個學(xué)院（系）以及3所三級甲等附屬醫(yī)院。有127個本科專業(yè)，59個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，49個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。有46個博士后科研流動站。有10個一流建設(shè)學(xué)科，5個一級學(xué)科、17個二級學(xué)科被認(rèn)定為國家重點學(xué)科，6個學(xué)科為國家重點（培育）學(xué)科。武漢大學(xué)名師薈萃，英才云集。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師3808人，其中正副教授2970余人，有8位中國科學(xué)院院士、6位中國工程院院士、3位歐亞科學(xué)院院士、6位人文社科資深教授、15位國家級教學(xué)名師。武漢大學(xué)科研實力雄厚，成就卓著。學(xué)校有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術(shù)研究中心、2個國家野外科學(xué)觀測研究站、2個2011協(xié)同創(chuàng)新中心、2個國家高端智庫、2個國家科技基礎(chǔ)條件共享平臺、8個教育部重點實驗室和5個教育部工程研究中心；還擁有7個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地、10個國家基礎(chǔ)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、10個國家級實驗教學(xué)示范中心、3個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心和1個國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。定期公開出版36種專業(yè)刊物。2000年以來，學(xué)校獲得國家自然科學(xué)獎、國家發(fā)明獎和國家科技進(jìn)步獎三大獎88項，SCI論文數(shù)和國家自然科學(xué)基金項目數(shù)均位列全國高校前列，在教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎評選中獲獎數(shù)居全國高校前三位，國家社科基金課題、教育部社科課題均居全國高校前列，并有數(shù)十項成果獲得國家“五個一”工程獎、國家圖書獎、中國圖書獎。學(xué)校連續(xù)十余次榮獲深圳國際高新技術(shù)成果交易會優(yōu)秀產(chǎn)品獎（成交獎）和優(yōu)秀組織獎。武漢大學(xué)積極利用自身的科技、智力資源優(yōu)勢，通過科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的方式，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開展多層次、多領(lǐng)域的合作，共同建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺，聯(lián)合創(chuàng)辦了70多家高新技術(shù)企業(yè)，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校參與了三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸?shù)葒�家重點工程項目的科學(xué)研究和工程建設(shè)，在南北極科學(xué)考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關(guān)中不斷取得新的突破，馬協(xié)型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監(jiān)測雷達(dá)、GPS全球衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、高性能混合動力電池等應(yīng)用型科技成果不僅具有重大的科學(xué)理論價值，還產(chǎn)生了巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益。人文社會科學(xué)的專家學(xué)者充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”和“思想庫”的作用，積極探索關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和人類進(jìn)步的重大理論與現(xiàn)實問題，取得了一批具有重大理論意義與應(yīng)用價值的科研成果，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供了強(qiáng)大的理論保證和智力支持。求知在武大，成才在珞珈。武漢大學(xué)率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育的新理念，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模