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體質(zhì)的提升靠的是日積月累的鍛煉,即便將體育納入中考,如果僅僅只是考前突擊鍛煉,對于體質(zhì)提升并沒有什么作用,相反可能因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量過大對身體造成損傷。因此在孩子鍛煉的過程中一定要注意科學(xué)合理的訓(xùn)練,避免給孩子帶來不必要的傷害。本文小編為你介紹關(guān)于江蘇中考體育項(xiàng)目有哪些,江蘇中考體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)。
近日,2020年南京中考體育考試辦法公布,據(jù)“南京教育頭條”了解,明年中考體育跳繩想拿滿分,要多跳20個(gè)。此外,與的評分標(biāo)準(zhǔn)相比,男生的立定跳遠(yuǎn),女生的50米跑和立定跳遠(yuǎn),都要稍微跳遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn),跑快點(diǎn)點(diǎn)。
依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),同時(shí)根據(jù)我市學(xué)生實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》以及身體素質(zhì)發(fā)展情況,逐年微調(diào)評分標(biāo)準(zhǔn)與《標(biāo)準(zhǔn)》一致。2020年中考體育考試內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)見附件1。
體育考試采取選項(xiàng)辦法,考生在三類選項(xiàng)中各選擇一個(gè)項(xiàng)目測試,三項(xiàng)滿分為40分,計(jì)入升學(xué)總分。
江蘇中考“地獄級”,說得是江蘇中考分流政策執(zhí)行的夠準(zhǔn)、夠狠、夠徹底。其他省份都是談條件、講困難,想方設(shè)法延遲或小范圍進(jìn)行中考分流,而江蘇是不折不扣地執(zhí)行國家教育政策,嚴(yán)格按照1:1比例,把初中畢業(yè)生分流到普高和職高,讓很多學(xué)生直接喪失高考資格,這也是江蘇高考考生連年來不斷減少的根本原因所在,被稱為“地獄級”名副其實(shí)!
那些被中考分流“刷”掉的一半、沒資格上普高的學(xué)生,后來都去做什么了呢?筆者從三個(gè)方面簡要的分析一下:首先、被“刷”掉的一半學(xué)生,大多數(shù)都讀了職業(yè)高中,學(xué)會(huì)一技之能畢業(yè)后成了產(chǎn)業(yè)工人,在各行各業(yè)為江蘇社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。江蘇作為教育強(qiáng)省,不僅基礎(chǔ)教育在全國搞得名列前茅,而且高等教育也是全國首屈一指,就連職業(yè)教育也同樣是無出其右者!江蘇是中國近代職業(yè)教育的發(fā)祥地之一,是中國近代職業(yè)教育普及面最廣、聲勢最盛、成效最顯著的省份之一,職業(yè)教育持續(xù)領(lǐng)跑全國,主要質(zhì)量指標(biāo)在全國名列前茅: 建成三十多個(gè)職教集團(tuán),無錫、常州、蘇州等10個(gè)市、縣(市、區(qū))確定為江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū),建成國家示范中職校58所、國家示范(骨干)高職院15所;中職畢業(yè)生“雙證率”90%(中級工)以上、五年制高職畢業(yè)生80%(高級工)以上,就業(yè)率均在98%以上。
其次、被“刷”掉的一半學(xué)生中,少部分人由于知識(shí)和技能兼優(yōu),獲得了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),在讀本科,甚至在讀研究生。江蘇職教實(shí)現(xiàn)從學(xué)制銜接到課程銜接,已經(jīng)完成從“獨(dú)木橋”到“立交橋”轉(zhuǎn)變生級;從2012年起,率先在全國實(shí)施現(xiàn)代職教體系試點(diǎn),目前全省超過40%的中職生進(jìn)入高等學(xué)校深造!笆濉币詠,江蘇職業(yè)教育共培養(yǎng)300多萬高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,尤其在先進(jìn)制造、軌道交通、現(xiàn)代物流等快速發(fā)展的行業(yè)中,新增人員有70%以上來自職業(yè)院校。省教育廳廳長葛道凱說: ,江蘇職業(yè)教育邁步走進(jìn)融合發(fā)展階段,江蘇職教人正用精益求精的工匠精神,構(gòu)筑職業(yè)教育現(xiàn)代化的“江蘇模式”!
再者、被“刷”掉的一半學(xué)生中,也有極個(gè)別學(xué)生就此輟學(xué)了的,跟著前輩們前赴后繼成為“打工族”中新的一員。在嚴(yán)格執(zhí)行中考分流政策促使下,由于種種原因,也確實(shí)存在極少數(shù)學(xué)生就此輟學(xué)的情況,他們迫于生計(jì),不得不繼續(xù)沿著前輩留下的足跡,經(jīng)過社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)簡單培訓(xùn)后,踏入社會(huì)成為新的“打工仔”;例如學(xué)習(xí)汽車修理、學(xué)習(xí)美發(fā)技術(shù)的、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理專業(yè)的、學(xué)習(xí)物流技術(shù)的等等,這批人大多數(shù)都是自謀職業(yè),也可稱之為自主創(chuàng)業(yè),艱難地走出一條別開生面的人生之路。說句實(shí)在話,生在江蘇這樣的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和教育強(qiáng)省,不好好上學(xué)、不奮發(fā)圖強(qiáng),淪為打工族,筆者絲毫也不同情他們,只有“哀其不幸,怒其不爭”的憤慨情緒!
結(jié)束語綜上所述,筆者認(rèn)為,所謂的江蘇中考“地獄級”,被“刷”掉的一半初中生,不過是被分流到了職高學(xué)習(xí)職業(yè)技能去了,在江蘇這個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和教育強(qiáng)省大背景下,即便是職高或高職畢業(yè)又如何?最好的職業(yè)技能教育,再加上最好的就業(yè)環(huán)境,他們生活的依然是風(fēng)生水起,甚至很多人的業(yè)績和收入,遠(yuǎn)超名牌大本或重本畢業(yè)學(xué)生!
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