目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
　　
　　方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
　　
　　過程：
　　
　　一、導(dǎo)入
　　
　　保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
　　
　　二、主要內(nèi)容
　　
　�。ㄒ唬┠銓Ψ�律知多少：
　　
　　1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
　　
　　《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
　　
　　2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
　　
　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
　　
　　為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
　　
　　3、法律知識檢測
　　
　　A、判斷題
　　
　�。�1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）
　　
　�。�2）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）
　　
　�。�3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）
　　
　�。�4）國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長�？梢姳Ｗo(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。（×）
　　
　�。�5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（√）
　　
　�。�6）有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。（×）
　　
　　B、單項(xiàng)選擇題
　　
　�。�1）這幅漫畫中父親的行為是（A）
　　
　　A．不依法履行家庭保護(hù)的義務(wù)
　　
　　B．要求兒子履行受教育的義務(wù)
　　
　　C．確保兒子享有受教育的權(quán)利
　　
　　D．在履行對兒子的教育義務(wù)
　　
　�。�2）我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是(B)
　　
　　A、未滿16周歲的我國公民
　　
　　B、未滿18周歲的我國公民
　　
　　C、未滿20周歲的我國公民
　　
　　D、未滿22周歲的我國公民
　　
　�。�3）有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(A)
　　
　　A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)
　　
　�。�4）未成年人要依法自律，是指(C)
　　
　　A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做
　　
　　B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
　　
　　C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
　　
　　D、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情
　　
　�。�5）未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(A)
　　
　　A、特殊保護(hù)B、特殊關(guān)注C、特殊照顧D、特殊援助
　　
　　C、多項(xiàng)選擇題
　　
　　（1）據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)
　　
　　A、要加強(qiáng)對未成年人的社會(huì)保護(hù)
　　
　　B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)
　　
　　C、我國刑法懲治犯罪，保護(hù)人民
　　
　　D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)
　　
　　(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)
　　
　　A、子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利
　　
　　B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)
　　
　　C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系
　　
　　D、國家保護(hù)公民受教育的權(quán)利
　　
　　(3)青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)
　　
　　A青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)
　　
　　B青少年正處在長身體、長知識時(shí)期
　　
　　C青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注
　　
　　D目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長的因素
　　
　　(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(AC)
　　
　　A某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績，對成績差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌
　　
　　B貫徹國家的教育方針
　　
　　C某校校長仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課
　　
　　D某校校長規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢
　　
　�。�5）廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時(shí)，他們中最小的只有8歲。此案(AB)
　　
　　A彩燈廠老板違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定
　　
　　B這些童工的父母違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定
　　
　　C這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法
　　
　　D有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事
　　
　�。�6）在加強(qiáng)來自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(ABCD)
　　
　　A要增強(qiáng)自我保護(hù)意識
　　
　　B要維護(hù)自身的合法權(quán)益
　　
　　C要提高自我保護(hù)的能力
　　
　　D要依法自律
　　
　�。�7）老師對學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是(ABC)
　　
　　A違法行為
　　
　　B不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為
　　
　　C侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
　　
　　D嚴(yán)格要求，不違法
　　
　�。ǘ�）正確對待父母和學(xué)校的教育
　　
　　隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
　　
　　觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙�天的家長會(huì)很晚才回到家�；丶抑�后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
　　
　　請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
　　
　　（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
　　
　　未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
　　
　　案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
　　
　　案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
　　
　　（四）學(xué)會(huì)斷案
　　
　　案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？
　　
　　曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子�？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？
　　
　　答案：違法
　　
　　例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
　　
　　村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)政策年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？
　　
　　答案：違法
　　
　　案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
　　
　　16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。
　　
　　宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？
　　
　　答案：不正確
　　
　�。ㄎ澹┥鐣�(huì)實(shí)踐
　　
　　結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社�?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：
　　
　　近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；
　　
　　未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。
　　
　　司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。
　　
　　司法機(jī)關(guān)對未成年中學(xué)生有些什么希望，中學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護(hù)。
　　
　　撰寫調(diào)查報(bào)告，并在班上進(jìn)行交流.