時間：2007年6月
　　
　　地點：高一（4）班
　　
　　內(nèi)容：
　　
　　主持人：各位老師，各位同學大家好！高一（4）班主題班會現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在進入第一環(huán)節(jié)——案例分析。現(xiàn)請看大屏幕……
　　
　�。ㄒ詗ord形式將案例投影在大屏幕上）
　　
　　案例：1998年6月18日，河北省武強縣公安局對涉嫌故意傷害的吳建群立案偵查。同年7月4日以吳建群涉嫌故意傷害向武強縣檢察院報捕。武強縣人民檢察院審查事實如下：
　　
　　1998年6月17日晚12時30分左右，武強縣北代鄉(xiāng)葛沙洼村葛存彪（別名三彪）同本村朱大娃酒后到本村吳建群小賣部，砸門踹墻將吳建群叫起，葛、朱二人要了一瓶白酒和一袋炸蝦，在吳建群家喝起酒來，喝酒中，葛存彪要強買吳的摩托車，吳未答應，葛存彪即上前打了吳幾巴掌，接著葛又用手將柜臺玻璃砸壞，并拿起盤子向吳投去，將吳的頭部打破，葛又抄起一瓶啤酒向吳砸去，被同去的朱大娃攔住，啤酒摔了一地。此時吳的妻子楊某出來勸阻，葛不但不聽并對楊某非禮，當楊某躲入里屋后，葛即追至里屋在楊某身上亂摸，吳見狀上前阻攔并將葛拽開時，葛撞到墻上，惱羞成怒，隨手拿起一把剪刀，扎傷吳的腿部，吳跑出院外，葛拿著剪刀追上，并說“今天我給你放了血”。葛、吳二人在門外打在一起，吳為搶奪葛的剪刀用盡全身力氣與葛滾打到院外臺子下，并將左手無名指、小拇指及右手掌多處剪刀傷，后終將剪刀奪下，吳在葛存彪身上亂扎數(shù)刀，后吳建群于18日凌晨3時12分向公安局電話報案自首，審訊中吳建群對所犯事實全部供認。
　　
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　　主持人：相信大家都仔細看過案例了，那么請大家分析一下，吳建群亂扎葛存彪的行為是否屬于正當防衛(wèi)？現(xiàn)給大家一分鐘考慮時間……
　　
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　　主持人：一分鐘到了，相信大家都有自己的看法。現(xiàn)請認為吳在葛存彪身上亂扎數(shù)刀是屬于正當防衛(wèi)的同學舉手（找個代表說明認為是屬于正當防衛(wèi)的原因及依據(jù)）……認為吳在葛存彪身上亂扎數(shù)刀不屬于正當防衛(wèi)的同學舉手。（找個代表說明認為是不屬于正當防衛(wèi)的原因及依據(jù)）……現(xiàn)各方代表三分鐘時間進行自由辯論……
　　
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　　主持人：三分鐘到。相信大家都對案例有了一定的看法，現(xiàn)公布正確答案（將正確答案投影在大屏幕上）
　　
　　正確答案：1998年7月8日，武強縣檢察院審查認為該案事實清楚，證據(jù)確實、充分，吳建群的行為屬于正當防衛(wèi)行為。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二十條第三款之規(guī)定，于7月10日，對吳建群做出不批準逮捕的決定。
　　
　　依據(jù)和理由：
　　
　　一、吳建群的行為符合《中華人民共和國刑法》規(guī)定的正當防衛(wèi)的全部法律特征。
　　
　　1.吳是在身體多處受到傷害，特別是被葛用剪刀扎傷自己的情況下實施的行為；
　　
　　2.吳是在自身安全受到嚴重威脅且其妻也受到污辱，人身安全也受到威脅的情況下實施的行為；
　　
　　3.葛存彪手持剪刀追出院外，向吳建群發(fā)起攻擊時，吳意識到葛為人心狠手辣，生命安全繼續(xù)受到更加嚴重威脅，遂即奮力奪過剪刀，并實施了自衛(wèi)行為。
　　
　　二、有充分證據(jù)證明吳建群是在葛存彪連續(xù)實施不法侵害，人身安全受到嚴重威脅的情況下實施的行為。
　　
　　1.根據(jù)現(xiàn)場勘查記錄和照片，吳建群家的小賣部被葛砸后損毀嚴重。
　　
　　2.根據(jù)證人證言、法醫(yī)鑒定，吳建群身上和手上有多處傷口，有的深至刺壞神經(jīng)，均為銳器所傷，符合吳向葛奮力奪刀所致的特征。
　　
　　三、在檢察機關(guān)審核此案過程中，當?shù)厝罕姸啻沃滦艡z察院，揭發(fā)葛存彪生前為害鄉(xiāng)鄰的種種惡行；而吳建群老實本分，無任何不良前科。逮捕吳建群將會產(chǎn)生不良社會效果。
　　
　　1998年7月11日，武強縣公安局將吳建群無罪釋放。
　　
　　主持人：現(xiàn)進入第二環(huán)節(jié)——案例討論。請看大屏幕……
　　
　　案例內(nèi)容：最血腥的槍擊案
　　
　�。保梗梗鼓辏丛拢玻叭�，哥倫拜恩中學的學生哈里斯和克萊伯德攜帶自動步槍，沖進校園瘋狂殺戮，在短短１６分鐘內(nèi)，殺死了１２名學生、１名老師，后來在與警察的對峙中兩名槍手自殺身亡，制造了美國歷史上最血腥的一次校園槍擊案。
　　
　　事后發(fā)現(xiàn)，哈里斯和克萊伯德當天早晨已經(jīng)在學校的自助餐館里放置了兩個各９公斤重的炸彈，準備讓里面的４８８人全部命喪黃泉。后來由于炸彈沒有引爆，哈里斯和克萊伯德才臨時把槍口對準了學校圖書館。
　　
　　更令人悲傷的是，慘案發(fā)生后的兩年內(nèi)，一名被殺死的學生的母親因為不能忍受喪女之痛自殺；不久前，一名目睹屠殺的學生因為受不了刺激也自殺了。
　　
　　主持人：如今，美國的校園槍擊事件似乎已經(jīng)成為司空見慣的事情，幾乎每個月都會發(fā)生一起。接連發(fā)生的槍擊案，讓人們反省，這到底是怎么回事？現(xiàn)哪位同學說說看，為什么美國會接連發(fā)生校園槍擊案？（請幾位同學發(fā)表自己的意見）……
　　
　　主持人：是��！正像大家所說的那樣正是這些原因，“電視和電影里的暴力鏡頭使缺乏分析能力的青少年從小崇拜暴力。讓他們認為，在美國社會，只有靠槍才能解決問題；而槍支管理上的松懈，又為孩子們輕易弄到槍提供了條件。”實際上，在如今的美國校園，孩子崇拜暴力。一名孩子在網(wǎng)絡(luò)上這么寫道：“我這么說可能有些瘋狂，但是我確實認為，在哥倫拜恩校園里發(fā)生的一切太令人興奮了，簡直無以倫比！”而在網(wǎng)絡(luò)上，這樣的留言還不在少數(shù)！讓我們遠離暴力，正確的面對自己的生活！
　　
　　主持人：相信大家看了那么多，自己也有了不少的看法了吧！那么讓我們拿出一支筆，為法制宣傳寫一條廣告語，讓更多的人了解“法律”！
　　
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　　主持人：我們將評選出十大廣告語，于下周一公布！高一（4）班主題班會——法律與我們同行，到此結(jié)束。謝謝！
　　
　　十大廣告語：