主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案——做誠(chéng)實(shí)守信的人

1. 主題：做誠(chéng)實(shí)守信的人
2. 形式：討論、故事演講、小品表演、朗誦等。
3. 班級(jí)：2001級(jí)2班
4. 活動(dòng)目的

通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，具備誠(chéng)信的美德。明確誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的好處。懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從自己做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)他人樹立誠(chéng)信的觀念。

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備
   1. 將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫成文字材料；
   2. 調(diào)查有關(guān)“誠(chéng)信”的故事；
   3. 編排關(guān)于“誠(chéng)信”的小品、話劇、詩(shī)朗誦等。
2. 活動(dòng)過程
3. 由主持人朗讀一段文字，進(jìn)入主題班會(huì)。

女：高爾基曾說過：“讓我們做一個(gè)大寫的人吧！”而“誠(chéng)實(shí)守信”不就是“人”的一撇一捺嗎？誠(chéng)實(shí)守信千百年來一直被我國(guó)人民視為做人的美德。

男：縱觀世界上成功的人士和企業(yè)，莫不是以誠(chéng)信作為立足之本，那些為了蠅頭小利而放棄誠(chéng)信是舍本逐末，最終會(huì)得不償失。因此，我想“誠(chéng)信”作為一種美德，一項(xiàng)準(zhǔn)則，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì)，不是不重要了，而是更重要了。

女：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定：“中學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信”。

合：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)中國(guó)人都必須具有的美德，讓我們一起來尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信帶來的幸福。我們今天班會(huì)的主題就是：做誠(chéng)實(shí)守信的人。

• 學(xué)生自由發(fā)言，談對(duì)“誠(chéng)信”的理解，明確“誠(chéng)信”的含義。

女：首先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生A：“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信，是表里如一，言而有信；

學(xué)生B：“誠(chéng)信”是重信用、守承諾、講信譽(yù)；

學(xué)生C：“誠(chéng)信”是為人處事之本，是處理人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范；

學(xué)生D：“誠(chéng)信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石；

學(xué)生E：以信取信于人，對(duì)他人給予信任。

……

男：聽了同學(xué)們的談?wù)�，你�?duì)“誠(chéng)信” 的含義是不是更明確了？下面再來聽聽關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。

（三）學(xué)生演講“誠(chéng)信”的故事，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為鑒。懂得“誠(chéng)信”的重要性，正所謂“國(guó)無信不立，家無信不立，人無信不立”。

故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹信》、《宋慶齡信守諾言》等。（略）

女：聽了這些關(guān)于“誠(chéng)信”的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)國(guó)家的發(fā)達(dá)及每個(gè)人成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。

男：還有同學(xué)想用小品表演及詩(shī)朗誦的形式來表達(dá)對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，在家想看嗎？

（四）小品表演

1、故事表演《曾子以信教子》：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去，妻子哄孩子說：“你不要去，我回來殺豬給你吃。”她趕集回來后，曾子便捉豬來殺。妻子連忙上前阻止說“我不過是跟孩子鬧著玩，你還當(dāng)真了？”曾子說：“和孩子可不能鬧著玩，小孩子不懂事，凡事跟父母學(xué)，聽父母的教導(dǎo)，你欺騙了孩子，就是教孩子騙人�。�”

女：曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信，說話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見。

2、《誠(chéng)信漂流記》。（用多媒體播放此故事）

話說有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”、“誠(chéng)信” 等七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安全渡過難關(guān)。”看那年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

男：看了剛才的寓言故事，同學(xué)們一定有很多想法吧？“誠(chéng)信”現(xiàn)在又有什么樣的遭遇呢？請(qǐng)看小品《誠(chéng)信專訪》

• 小品表演：《誠(chéng)信專訪》。（表演者：楊明、于天姝等）

以談話的形式，不同職業(yè)的人談對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。

女：“若讓我在‘美貌’、‘才學(xué)’、‘誠(chéng)信’、‘金錢’中選擇一樣，我會(huì)豪不猶豫地選擇‘誠(chéng)信’，因?yàn)閾碛袆e的東西，我可能生活的很好，但是如果沒有誠(chéng)信，我卻無法生存。”小品表演中的楊明同學(xué)說的多好��！在今后的人生路上，你還會(huì)拋棄“誠(chéng)信”嗎？