“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)” 端午節(jié)主題班會
　　
　　一、設(shè)計背景：
　　
　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
　　
　　二、活動目標：
　　
　　1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
　　
　　2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
　　
　　三、活動地點：五（3）教室
　　
　　四、活動時間：6月
　　
　　五、活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
　　
　　六、活動過程
　　
　　【活動導(dǎo)入】
　　
　　1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
　　
　　2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
　　
　　3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！
　　
　　【活動一】端午說由來
　　
　　（一）端午節(jié)別稱
　　
　　1、端午節(jié)有哪些別稱？
　　
　　2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）
　　
　　（二）端午講故事
　　
　　1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？
　　
　　2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
　　
　　3、主持人小結(jié)。
　　
　　【活動二】端午話習(xí)俗
　　
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　　1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
　　
　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
　　
　　3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
　　
　　（二）話粽子
　　
　　1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）
　　
　　2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
　　
　　3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個學(xué)生介紹他們吃過的不同風(fēng)味的粽子。
　　
　　4、主持人小結(jié)。
　　
　　【活動三】端午賽詩會
　　
　　1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
　　
　　2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
　　
　�。�1）《端午》
　　
　�。�2）《五月五日》
　　
　�。�3）《端午節(jié)的懷念》
　　
　　3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
　　
　　【活動四】談感受，激發(fā)情感
　　
　　今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
　　
　�。▽W(xué)生交流自己的感受。）
　　
　　4、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
　　
　　【教師總結(jié)】
　　
　　看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在小學(xué)階段最后一段時間里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。