創(chuàng)新教育觀念,引領孩子走進“理財”主題班會
教育背景:若干年前就有人提倡,“理財從娃娃抓起”,但是基于中國社會的傳統(tǒng),也有不少父母認為,過早讓孩子接觸錢,會使孩子“鉆進錢眼里”,讓他們純凈的心靈受污染,變得勢利。有人就說過 “孩子只要把學習弄好就行,理財這個事,等他長大了,出人頭地了,自然而然就會理的�?墒鞘聦嵅⒉皇侨绱耍瑥默F(xiàn)在的孩子消費水平來看,出現(xiàn)了種種問題。曾經在網上看過一份關于“少年兒童理財習慣培養(yǎng)研究與實踐”的調查報告對外公布,調查顯示,17.1%的兒童覺得零花錢剛好夠用,53.3%覺得夠用并有節(jié)余,21.3%覺得零花錢花不出去,三者合計達91.7%�?梢姡鄶�(shù)兒童零花錢充足。但對于多余的零花錢,2%的少年兒童會想辦法花掉,53.9% 會放在家里存起來,18.4%會存銀行,25.7%會交給父母管理,看來大部分孩子的理財意識還比較淡薄。對于我們農村來說,生活水平的日益提高,自然給孩子們的零花錢也就越來越多,久而久之,孩子們用錢也就多了。有的孩子到了中學時代也不具備最基本的儲蓄意識。當他們得到錢之后,不是存起來,而是要立即消費掉,更本不知道錢的來之不易。特別是現(xiàn)在的農村小孩,大部分家長都在外地工作,因為感覺對孩子的關心沒有做到位,就一味的想用錢來彌補對他們的感情欠缺。每天中午在校帶飯的孩子都要買上好些吃的、玩的,肆意揮霍著家長給的零花錢。作為一位現(xiàn)代教育者,不應當只是注重道德、知識的教育,必須改變教學觀點,創(chuàng)新教育觀念,從小引導孩子走進“錢”的世界,真正認識錢,掌握賺錢,用錢的本領,做一個會“理財”的孩子,適應現(xiàn)代社會做孩子的標準。
教育目標:通過一個循序漸進的“理財”教育,讓孩子知道金錢的來之不易,以及培養(yǎng)孩子學會儲蓄和花錢的好能力。通過一些家長聯(lián)系,實踐對比,班會教育,講故事,教給方法等方式讓孩子從小學會做金錢的主人,學會“理財”。
教育過程:
1、重視孩子對錢的認識
我曾經在班上問過孩子:你們的錢是哪兒來的?得到的答案是爸爸媽媽給的。每一個給子說的是那么隨便、輕巧。因為他們根本不知道這錢其實是大人們掙來的。有時爸爸、媽媽很晚回來,那就是在加班,得到額外的加班報酬;有的爸爸、媽媽一年、兩年才回來一次,那是走出國門,忍受相思之苦,為的就是得到更多的錢。他們正在極力的通過正當方法得到金錢。而孩子的一個給字好像說的是媽媽爸爸給的錢從天上掉下來的一樣。當然,這只是從理論上告訴了孩子們錢的來之不易,更重要的是通過實踐來證明它的來之不易。我布置了一項家庭作業(yè):你的爸爸是干什么的,每天早晨幾點上班,每天晚上為什么那么晚才回來,每個月拿多少錢等等。通過孩子們的調查,交流,得出的結論大都是:家長六點半出門,晚上加班的話都是十一點回來,孩子們都睡著了。這時他們才體會到家長的辛苦,也認識到錢是怎么來的。
2、如何教會孩子賺錢
按中國的傳統(tǒng)教育觀念,孩子做一些力所能及的家務勞動不應該給孩子什么報酬,因為這是在培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。家長認為太強化付出一定要有回報,并把回報方式過多的定位在了金錢上。其實,在今天的社會中,用肯定、贊揚、感謝作為回報,效果會更好些。當給孩子錢時,我們不僅加強了孩子責任意識的培養(yǎng),還告訴孩子,每個人在人生中都應當承擔許多責任和義務,這些是不可能以金錢和物質的回報為代價的。當我們對小孩子的家長說:讓孩子學會賺錢吧!他們都覺得可笑。小孩子賺錢,天方夜譚,怎樣賺,賺誰的錢,難道不去上學,去干苦力?也難怪,中國的家長,在孩子成人之前,都是給孩子們“衣來伸手,飯來張口”神仙日子。他們認為所謂的賺錢,就是在放下學業(yè),去掙錢。其實教會孩子賺錢有好多的方法,并不是所謂的丟下書包,才能賺錢。例如通過節(jié)假日的家務來獲得報酬就是父母教育孩子賺錢的一種好方法。這類勞動范圍廣,小朋友可以通過勞動來掙錢是自己獨立掙錢的第一步。
�。�1)洗碗。這是家務勞動中最常見的也是最簡單的工作之一,六七歲的孩子都可以勝任這一工作。如果你在媽媽的要求下,完成的很好,可以索要相應的報酬。
�。�2)回收飲料瓶。一次班會課上給孩子講了撿易拉罐的窮孩子的故事,孩子們認識到了身邊其實有許多掙錢的機遇。這個工作可以在家里進行,也可以擴展到戶外。對于小的孩子,我們就在家里收空飲料瓶、飲料罐,然后賣到收廢品的地方。
�。�3)幫媽媽擦車。這項工作所需的技能不多,只要細心、周到就可以了。做這項工作,要選擇一個用水方便的地方,千萬不要是河邊。每擦一輛自行車可以得到1到2元。
賺錢的方法有很多,聰敏的孩子完全可以在家長、老師的引導下,充分發(fā)揮自己的想象力,開發(fā)出多種賺錢的途徑。但是賺錢不是我們的主要任務,我們一定要保證充足的學習時間。
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