“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”主題班會(huì)
　　
　　【活動(dòng)目的】
　　
　　用探究法、明辨法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　
　　【學(xué)生分析】
　　
　　小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見(jiàn)所左右，因而不敢堅(jiān)持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。
　　
　　2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理與自傲心理。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。
　　
　　3.情感目標(biāo)：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立自信心。
　　
　　【活動(dòng)重點(diǎn)】
　　
　　感受自信，學(xué)會(huì)自信
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂(lè)
　　
　　獎(jiǎng)品、活動(dòng)用書(shū)簽、多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》
　　
　　【活動(dòng)時(shí)間】
　　
　　一課時(shí)（４０分鐘）
　　
　　【輔導(dǎo)年級(jí)】
　　
　　小學(xué)三年級(jí)
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　設(shè)計(jì)思路：（1） 通過(guò)活動(dòng)活躍氣氛、提示主題
　　
　�。�2） 通過(guò)觀看和表演心理劇使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信（區(qū)分自卑、自傲與自信）
　　
　�。�3） 通過(guò)小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)自信、培養(yǎng)自信，從而在生活中真正建立起自信
　　
　　一、認(rèn)識(shí)自信，揭示課題 （4分鐘）
　　
　　1、給課前準(zhǔn)備做得好的三位同學(xué)上臺(tái)抽一份小禮物以示表?yè)P(yáng)。（禮物內(nèi)容：粉筆、練習(xí)本、可愛(ài)的小娃娃）
　　
　　2、請(qǐng)三位同學(xué)當(dāng)眾拆開(kāi)，并說(shuō)說(shuō)收到這份禮物的感受。
　　
　　活動(dòng)目的：老師希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，從而讓他們也能正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)橹挥姓�確認(rèn)識(shí)自己才能使自己樹(shù)立自信。
　　
　　3、揭示課題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
　　
　　4.質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(zhǎng)呢
　　
　　二、認(rèn)識(shí)自卑，建立自信 （8分鐘）
　　
　　1.找出原因
　　
　�。ㄕn件出示畫(huà)面）
　　
　　情境一：前兩天，老師布置了同學(xué)們回去做一張愛(ài)心卡。兩天后，大家都拿回來(lái)在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來(lái)，還把愛(ài)心卡緊緊地收在背后。
　　
　　2.討論（找出原因）
　　
　　同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么做
　　
　　小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言。
　　
　　老師總結(jié)并為學(xué)生提供以下能為自己樹(shù)立自信的方法：
　　
　　（1） 自信來(lái)自于對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。
　　
　　我來(lái)告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，這是樹(shù)立自信心的好辦法。
　　
　�。�2） 自信來(lái)源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。
　　
　　我來(lái)告訴你，你要提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。要合理地選擇適合自己的目標(biāo)并正確判斷目標(biāo)的價(jià)值，準(zhǔn)確估計(jì)其成功的概率。不要對(duì)自己期望過(guò)高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣你就會(huì)有信心了。
　　
　�。�3） 自信來(lái)源于榜樣的力量。
　　
　　我來(lái)告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學(xué)會(huì)要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵(lì)和鞭策自己樹(shù)立自信心。每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，想想他們，就會(huì)增添無(wú)窮的力量，重新樹(shù)立強(qiáng)大的自信心。
　　
　�。�4） 擁有自信，還要有耐心等待的精神。
　　
　　我來(lái)告訴你，暫時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，要學(xué)會(huì)等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅(jiān)定不移的等待勝利的到來(lái)，否則，就會(huì)因暫時(shí)的失敗而喪失信心。
　　
　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生為畫(huà)中人物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有的用話語(yǔ)鼓勵(lì)，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會(huì)使人失敗，只有自信才能使人成功。
　　
　　三、認(rèn)識(shí)自傲，明辨自信（８分鐘）
　　
　　1.質(zhì)疑
　　
　　表演小品
　　
　　情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。小權(quán)同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽(tīng)課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，期末考試結(jié)束了，同學(xué)們紛紛拿著優(yōu)異的成績(jī)回家報(bào)喜，而小權(quán)呢，卻因?yàn)樽约旱淖愿咦源蠖�落得了一個(gè)考試不及格的下場(chǎng)。
　　
　　2.討論（找出原因）
　　
　　老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：
　　
　　小權(quán)小朋友是否也有自信心是什么導(dǎo)致他考試失敗的呢
　　
　　師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強(qiáng)自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(zhǎng)處，看清自己的短處。因?yàn)檫@樣也是自信的表現(xiàn)，能看清自己的不足也是“我能行”。
　　
　　活動(dòng)目的：通過(guò)小品的演示，讓學(xué)生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區(qū)別。勸戒學(xué)生不要盲目自信，因?yàn)檫@樣只會(huì)使事情以失敗告終。
　　
　　四、活動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)自信
　　
　　故事引入：沸洛格的故事
　　
　　故事大意：沸洛格是一只美麗可愛(ài)的小青蛙。它由于沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)自己，盲目地學(xué)小天鵝飛，學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認(rèn)為自己是天下最沒(méi)用的動(dòng)物。
　　
　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙真的是那么沒(méi)用嗎我們應(yīng)該從青蛙的身上受到啟發(fā)，明白只有正確認(rèn)識(shí)自己才能使成為一個(gè)有自信的人。
　　
　　2、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己。
　　
　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)，用最自信的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
　　
　�。ㄎ沂荴X班XX名，我是最棒的！因?yàn)樽钭屛易院赖膬?yōu)點(diǎn)是 ）
　　
　　（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌�班匯報(bào)。
　　
　　活動(dòng)目的：是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立自信。老師希望創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敢于在人前表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)自信地說(shuō)話。
　　
　　3、舉行一場(chǎng)“表演絕招，我能行”的才藝展示活動(dòng)。
　　
　　選出數(shù)名同學(xué)作現(xiàn)場(chǎng)表演。
　　
　　比賽規(guī)則：同學(xué)們作評(píng)委，如果大家認(rèn)為他表演得很精彩的，請(qǐng)你們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)他，如果你認(rèn)為他表現(xiàn)得還不夠好，請(qǐng)你站起來(lái)，用更熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。
　　
　　（1）從比賽中，你們體會(huì)到什么
　　
　　師生共議，教師總結(jié)。
　　
　　活動(dòng)目的：讓部分學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，克服自卑，樹(shù)立自信。通過(guò)有自信的同學(xué)的發(fā)言和鼓勵(lì)激發(fā)起其他同學(xué)的積極性。通過(guò)活動(dòng)讓他們明白，自信的表現(xiàn)不但是敢于在別人面前說(shuō)話，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的自信。
　　
　　教師激勵(lì)：如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭(zhēng)取嗎（激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，努力爭(zhēng)取成功）
　　
　　（2）談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患�什么事（體驗(yàn)自信帶來(lái)的成功的喜悅）
　　
　�。�3）做書(shū)簽：在書(shū)簽上寫(xiě)上勉勵(lì)自己或別人的話。老師希望這張書(shū)簽?zāi)芙o大家?guī)��?lái)前進(jìn)的動(dòng)力，我希望這張書(shū)簽?zāi)茏尨蠹視r(shí)刻記住要做一個(gè)有自信的人，因?yàn)�，自信是獲取成功的——第一步！
　　
　　活動(dòng)目的：每個(gè)人都會(huì)有失落和迷茫的時(shí)候，尤其是低年段的小朋友，他們特別容易懷疑自己的能力。為此，孩子們常常會(huì)在這種不穩(wěn)定的情緒狀態(tài)下裹足不前。因此，老師希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼓勵(lì)自己的方法，愿這樣的方法能使孩子們時(shí)刻做個(gè)有自信心的人。
　　
　　五、我自信！我能行！
　　
　　1.教師結(jié)合板書(shū)總結(jié)：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取獲得更大的成功。這樣大聲說(shuō)出的“我自信，我能行”才真正有效。
　　
　　2.多媒體出示一首詩(shī)歌《為自己喝彩》
　　
　　也許，你想成為太陽(yáng)，
　　
　　可你卻只是一顆星辰；
　　
　　也許，你想成為大樹(shù)，
　　
　　可你卻只是一顆小草；
　　
　　也許，你想成為偉人，
　　
　　可你卻只有平凡。
　　
　　但是，
　　
　　星辰也有動(dòng)人的光芒，
　　
　　小草也有強(qiáng)健的力量，
　　
　　平凡也能演繹生命的樂(lè)章。
　　
　　為自己喝彩，
　　
　　喝彩出學(xué)習(xí)的萬(wàn)丈激情，
　　
　　喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，
　　
　　喝彩出人生的絢麗篇章！