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《做個好兒女》主題班會
做個好兒女
一、活動目標:
1、通過活動,培養(yǎng)學生的角色意識。
2、使學生明確做兒女這個角色的責任和義務(wù),培養(yǎng)隊員熱愛父母之心、孝敬父母之行。
二、理論分析:
根據(jù)社會心理學的理論,處于社會關(guān)系中的個體都無疑地扮演著各種各樣的社會角色,每一種角色,都有與之相應(yīng)的責任、權(quán)利和義務(wù)。個體只有明了自己在一定社會情景中的相應(yīng)角色,并承擔相應(yīng)的職責,表現(xiàn)出相應(yīng)的行為,才能適應(yīng)這種社會關(guān)系。家庭是一個共生體,各個家庭成員都要承擔家庭的義務(wù)和責任,作為兒女,必須從小樹立起一種意識一種觀念:心中有他人,心中有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)鹊取3袚饘彝サ牧x務(wù)和責任,懂得熱愛父母、孝敬父母,做個好兒女。本活動針對小學生大多數(shù)以自己為中心,不懂得體諒父母、孝敬父母而設(shè)計,目的是通過活動培養(yǎng)學生熱愛父母、孝敬父母,做個好兒女。
三、活動重難點:
在活動中感受父母對兒女的愛從中體會怎樣做好兒女的角色,認識自己的角色義務(wù),從而養(yǎng)成愛父母的行為。
四、活動準備:
1、做好版頭設(shè)計。(包括主題畫面:一家三口在家的情景)
2、排練情景小品《懂事的小夢》、《換父母》
3、家庭角色互換(在家做一天的家長)
4、每人準備一張和父母在一起的照片。
5、歌曲《燭光里的媽媽》、《我愛爸爸媽媽》
五、活動過程:
。ㄒ唬┱、報告人數(shù)、出隊旗、唱隊歌
。ǘ┲嘘犻L宣布主題班會開始。
1、主持人介紹主題畫面。
主持A:看,這是爸爸,那是媽媽。
主持B:這是我。
AB:這是我的一家。我是父母的好孩子。
2、引起情感共鳴,感受親情。
主持A:《燭光里的媽媽》這一首歌,相信大家都很熟悉,現(xiàn)在請大家用心去欣賞,隊員們的心里會感受到什么呢?(放歌曲《燭光里的媽媽》的影帶)
主持B:隊員們,當你聽到這一首充滿母愛的歌,當你看到這動人的情景,在心里,你會感受到什么呢?誰愿意跟大家談?wù)勛约旱母惺?(請幾個同學談感受)
主持A:爸爸媽媽愛我們,他們的愛伴著我們成長,現(xiàn)在請大家談?wù)勀愫桶职謰寢屧谝黄饡r的最快樂的一件事。讓大家來分享你的快樂!
主持B:請大家拿出你的照片,四人小組互相討論。
3、隊員拿出相片,在小組內(nèi)互相交流,共同分享,再次感受親情。
4、創(chuàng)設(shè)情景,互相交流,體會愛父母的行為。
主持A:隊員們,你們愛爸爸媽媽嗎?我們的成長離不開他們的關(guān)愛。下面請看情景小品《懂事的小夢》,做為一個女兒看看小夢是怎樣做的。
(1)看情景小品《懂事的小夢》,激發(fā)隊員愛父母的情感。
主持B:看了這感人的情景,請你回憶一下你在家里是怎樣表達你對父母的愛呢?請小組互相交流。
。2)經(jīng)驗共享,體會愛父母之行。
主持A:隊員們,誰愿意談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅模?br />
主持B:爸爸媽媽愛我們,我們都愛爸爸媽媽,現(xiàn)在我們一起用歌聲來表達對爸爸媽媽的愛。
。3)隊員們齊唱《我愛爸爸媽媽》。
5、體會父母的辛勞,體會他們深深的愛,了解作為兒女應(yīng)該承擔起一定的家庭責任。
。1)情景小品《換父母》。
主持A:父母為了我們的成長付出了他們的心血?墒沁@里有一位小劉卻不懂得怎樣珍惜這份愛,不懂得做好為人兒女的職責。請看情景小品《換父母》
主持B:請隊員們說說小劉這樣做有沒有盡到身為兒女的責任。作為兒女他應(yīng)該怎樣做?
主持A:隊員們都熱烈的討論了老師提出的問題并說出自己的感受。相信小劉能從中得到教育。
主持B:誰來說說你在星期天進行的“家庭角色互換”活動中的感受?(請幾位同學說說自己的感受。)
主持A:對,你們都能從“家庭角色互換”活動中體會到當父母的辛勞,我們應(yīng)該學會體貼父母,做個合格的兒女。
(三)宣布活動結(jié)束。
(四)隊儀式。
1、輔導(dǎo)員講話:隊員們,我們在這次主題隊會中都感受到父母對兒女的愛,并學會怎樣做個好兒女,做好家庭中的兒女角色。希望隊員們以后把對父母的愛表現(xiàn)的更感人。
2、呼號。
3、退旗。
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