主題班會活動方案（一）

　　有效設計主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設計主題班會活動方案呢？

　　1、題材的選取。

　　班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設計形式，及時規(guī)范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。

　　2、對象的分類。

　　在班會課的準備過程中，對于“優(yōu)秀生”，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動中克服自我中心；對于“一般生”，我們應更多表現(xiàn)出認可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點；倒是班級中的“隱患區(qū)”更需要關受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應借助班會活動，讓他們和班級同學多溝通，老師在旁邊多愛護、多指點、多鼓勵，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動春風化雨，潤物細聲，使學生受到感染和熏陶。

　　3、教育目標的確立。

　　緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發(fā)展實際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，不利于學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

　　既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關系就應當是相輔相成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學生發(fā)展的不同方面，實現(xiàn)學生素質(zhì)的全面提高。班會課的目標主要在于使學生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學科知識為中心，而是強調(diào)學科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用。

　　4、教育內(nèi)容的制定。

　　1）思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。

　　2）時事形勢教育

　　3）節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

　　4）文學、美術、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。

　　5）歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識的介紹，或推薦、評價有關書籍。

　　6）處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結(jié)等等。

　　7）就班級中的傾向性問題進行講評。

　　8）現(xiàn)代科技教育

　　5、主題班會活動的形式

　　班會活動不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學生所樂于接受。

　　班會的常見形式：

　　1）專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發(fā)生于社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。

　　2）報告會。即聘請社會上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長等到來作報告。

　　3）演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好準備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。

　　4）茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統(tǒng)紀念日和節(jié)假日期間進行為宜。

　　5）故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。

　　6）文藝表演會。

　　通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據(jù)教育要求，讓學生編排節(jié)目，也可請外單位或文藝團體表演出。

　　7）游戲活動。一種寓教于樂的班會形式。

　　8）參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。

　　9）主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分準備的基礎上，采用上述一種或幾種形式進行的綜合性班會。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

　　6、主題班會活動設計的具體要求。

　　首先班會活動設計應做到“五要”。班會活動方案一般由活動目標、重點、時間、內(nèi)容、步驟、措施五個部分構(gòu)成。

　　1.活動重點要突出。只有確定了活動的重點，才能在實踐活動中抓住主要矛盾。

　　2.活動時間要把握。要根據(jù)活動的類型、活動的內(nèi)容規(guī)劃好活動時間。

　　3.活動內(nèi)容要選擇。選擇活動內(nèi)容要有利于對學生進行思想品德教育；要生動有趣；要堅持實踐性原則，可操作性強；要適應社會發(fā)展的要求；適應學生的年齡特征；適合當?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認識規(guī)律，遵循循序漸進原則。

　　4.活動步驟要清晰，整個活動過程包括哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中有哪些操作要點都要交代清楚。

　　5.活動措施要得力。其次，主題活動要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓學生一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會具有較強的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會要真正實現(xiàn)對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。②形式美。主題班會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會要形式美，就是指主題班會的形式應該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學生接受教育的動力。所以主題班會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學生參加主題班會的主動性和積極性。例如，召開“從小培養(yǎng)自我服務能力”的主題班會，可設計一些競賽項目和實際操作項目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。要巧妙地設計主題班會的活動內(nèi)容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為學生的“熱點”。家里大擺酒席，學生“收”、“送”禮物的不良風氣一再蔓延。抓住這個“熱點”可精心設計、安排“生日演講”主題班會，過集體生日，讓同學們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻給過生日的同學，還可讓學生發(fā)掘過生日同學的優(yōu)點。這樣既實現(xiàn)了學生過生日的”愿望”，又達到了活動中進行教育的目的。

　　主題班會活動方案（二）

　　“好習慣成就好人生”主題班會活動方案

　　一、活動主題：好習慣成就好人生

　　二、活動時間：10月8日

　　三、活動地點：高一（2）班

　　四、活動背景：

　　開學以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生可能對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力。為了營造班級積極向上的氣氛，促使同學們在高一開始就養(yǎng)成良好的行為生活和學習習慣，特舉辦此次主題班會。

　　五、活動目的：

　　1.通過“好習慣成就好人生”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

　　2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”，無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要擯棄不良習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3.通過主題班會使學生理解習慣對生活、對學習的影響，使學生明白良好的學習和生活習慣對以后人生的影響。

　　六、班會準備：

　　1.在全班物色一男一女兩個主持人和小品、相聲、舞臺劇的表演者；

　　2.邀請嘉賓談自身的一些良好的生活和學習習慣；

　　3.對小品、相聲、舞臺劇的劇情等進行事前的修改和排練，使之更符合實際和學生的心理。

　　七、活動流程：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)��?mdash;—闡述何為“習慣”

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)

　　1.曝光臺——小品劇《倒霉的一天》（詳見附件2）

　　2.明自我——嘉賓座談《成長冊》

　　公德之美、學習之趣、慎獨之思、勞動之樂、禮貌之花、交際之才

　　3.診病癥

　　（1）急診科——相聲《習慣與人生》

　�。�2）學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》

　　4.話人生

　　請2位同學談談自身的感受及認識。

　�。ㄈ�）結(jié)語

　　主題班會活動方案（三）

　　“飛吧，想象力”主題班會活動方案

　　活動目的：

　　1、激發(fā)學生的想象能力

　　2、引導學生認識到想象力的重要性

　　3、培養(yǎng)學生的想象力，進而開發(fā)學生的右腦。

　　輔導重點：

　　激發(fā)想象力

　　輔導難點：

　　通過本次的主題班會，培養(yǎng)學生想象力

　　活動形式：

　　主題班會

　　活動時間：

　　任意，可靈活調(diào)劑

　　輔導年級：

　　初中

　　輔導內(nèi)容與步驟：

　　一、想象力測試“看看你的想象力有多豐富！”（15分鐘）

　　每個人的想象力都是非常豐富的，被稱之為我國古代杰出的長篇童話的《西游記》，其想像力達到了出神入化的境界，它所創(chuàng)造的一個非現(xiàn)實的幻想世界，是一個以想像為基本內(nèi)容的神奇天地，達到了高度的藝術真實，形成了高度的藝術美，充分體現(xiàn)了審美想像的創(chuàng)造力。

　　安徒生在《海的女兒》中對“小人魚”的美妙的想像也完全是依據(jù)“人魚”的特點來進行合理的想像。小人魚的上半身是人，下半身是魚尾。它原本可以在海底王國中快快樂樂地享受三百年的榮華富貴，但她卻敬慕人間的愛情生活。為了使自己獲得一份人類的靈魂，她寧愿忍受無情的折磨。最后，當非要以另一個人的生命作代價才能換取她的愛情時，她毅然放棄了這唯一的道路，毀滅了自己，成全了他人，表現(xiàn)了她人性崇高的精神境界。在這部作品中，安徒生巧妙地利用了人性與物性結(jié)合的童話幻想特點，從而使這部童話在優(yōu)美絢麗的動人中表現(xiàn)出驚心動魄的矛盾沖突，深化了這出愛情悲劇的永恒意義。

　　根據(jù)下列句子所描述的情形，想一想自己是怎樣的，不要再三揣摩題目的答案，因為沒有正確答案，只有最符合自己的情形。

　�。�1）你是不是經(jīng)常幻想自己想知道的事情。

　�。�2）你是不是經(jīng)常想像自己的未來？

　�。�3）當你與別人爭執(zhí)的時候，你是否會想像對方是怎樣思考的？

　�。�4）每當你看到一個新的事物，你是否會覺得它與你知道的某些東西有相似的地方？

　�。�5）當你來到一個新的地方，你是否會想像自己居住在這里的情景？

　�。�6）當你要與父母討論一件事情的時候，你是否會先想好父母可能想到的幾種想法？

　�。�7）你是否經(jīng)常會有好的想法得到老師父母的夸獎？

　　（8）你是否經(jīng)常會做出一些新穎的舉動吸引同學們的眼光？

　�。�9）每次出去玩的時候，你是否更喜歡選擇不同的地方？

　�。�10）你看電視的時候會哭嗎？

　　（11）聽鬼故事的時候，你會不會毛骨悚然？

　�。�12）當你受到批評時，你是不是覺得自己做事總是不對的？

　�。�13）看小說的時候，你是不是會把自己想像成故事中的某個人？

　�。�14）和同學一起出去玩的時候，你是不是經(jīng)常會有好主意？

　�。�15）你幻想的時候是不是經(jīng)常有故事情節(jié)？

　�。�16）當你向別人講起自己的某個經(jīng)歷時，會不會故意夸大其詞，以便吸引別人的注意力？

　�。�17）看《賣火柴的小女孩》時，你是不是覺得小女孩應該有更好的結(jié)局？

　�。�18）在與一個陌生人交談之前，你能想像自己可能會怎樣與他交談嗎？

　�。�19）當老師沉著臉走進課堂時，你能想像到老師為什么會這樣嗎？

　�。�20）爸爸很晚還沒回家，你是否會想像爸爸可能在做什么？

　　（21）你喜歡玩拼圖嗎？

　�。�22）你喜歡想一些不會在自己身上發(fā)生的事情嗎？

　�。�23）你喜歡想像自己有一天成為心目中的人物嗎？

　�。�24）你會自己把歌詞改成自己喜歡的詞嗎？

　�。�25）你是不是經(jīng)常會回想別人與你聊過的事情？

　　評分標準：

　　答“是”記1分，答“否”不記分。如果你的得分在0——8分，這說明你的想像力不太好，你似乎一點也不能進入想像的世界，是一個比較實際的人；如果你的得分在9——17分，說明你的有一定的想像力，你能夠站在別人的立場上去思考問題，但是你卻經(jīng)常把想像認為是一種空想，盡力想要避免想像；如果你的得分在18分以上，說明你的想像力非常出色，具有一定的藝術天賦，但是，有時候容易想像過于豐富，從而導致對外界事物過于敏感。

　　培養(yǎng)想像力要加強想像訓練。比如，經(jīng)常想像自己的未來會怎樣；經(jīng)常想像如果別人的事情發(fā)生在自己身上會怎么樣；經(jīng)常想像自己有了孩子后，怎樣來管教孩子；經(jīng)常想像自己曾經(jīng)去過的地方，回憶一些美好的事物；經(jīng)常想像以前的一些同學和朋友；經(jīng)常想像一下社會會怎樣發(fā)展等等，想像訓練可以使人產(chǎn)生積極的心理變化，增強人的心理承受力，提高自信心，戒除不良習慣，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)。

　　想像訓練還可以達到調(diào)節(jié)精神、愉悅身心的目的。比如想像蔚藍的天空，使人胸襟開闊、寧靜爽朗；想像藍天與草原，令人心曠神怡、舒暢豪放；想像白云，有輕舒安逸之感；想像七彩霞光，給人以溫暖、安寧和美好的聯(lián)想；想像青山幽谷，使人神清氣爽；想像長江黃河，令人神情激蕩，促人奮進……通過經(jīng)常性的想像，你的想像能力在不知不覺中就會有所提高。

　　二、不要忽視我們的想象力。（30分鐘）

　　1、問題：沒有了想象，我們的生活會怎樣？

　　想象力的定義

　　【想象力】

　　[編輯本段]

　　想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。在創(chuàng)造性想象中，你運用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實。想象力的偉大是我們?nèi)祟�，能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因為有想象力，我們才能創(chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫�有任何發(fā)展與進步。愛因

　　斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對論，就是因為他能經(jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地，而想象到萬有引力這一個科學的重大發(fā)現(xiàn)都是因為有了想象力。

　　有趣的故事：

　　“我們的想象力多虧了火”

　　根據(jù)現(xiàn)科學推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經(jīng)過著和動物一樣的生活茹毛飲血的生活食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動物，我們祖先也跑出來也有部分燒死在森林里面。因為肚子實在太餓只有拿那些燒熟的以死亡的動物來吃。發(fā)現(xiàn)很好吃，煮熟的食物能讓人體更好的吸收營養(yǎng)另一方面動物體內(nèi)的寄生蟲也因為火的作用而殺死從而減少人類疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加，看著跳動的火苗就開始七想八想的，想怎么樣把火保持下來。想怎么樣利用火取暖。想怎么利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過想系力創(chuàng)造文字、語言、科技。發(fā)明一些新的事物�；馃�過食物使人類體能增加，其他都動物都是很怕火的我們利用火戰(zhàn)勝的很多動物。能力的增加就開始對未知事物很感興趣，就開始探索之路。

　　活動一：奇思妙想

　　1、請問同學們有沒有過新奇而怪異的想法？是什么？說出來大家一起分享。

　　2、要怎樣去實現(xiàn)它，有可能實現(xiàn)嗎？

　　活動二：缺乏想象力怎么辦？

　　1、想想我們是不是太在意日常生活常規(guī)的規(guī)范？

　　2、要熱愛生活，并有自己打破現(xiàn)在生活的積極愿望

　　3、要相信世界上“一切皆有可能”

　　4、每一件事情都有N中不同的處理方法，嘗試想想，會很有趣。

　　5、要重視自己個人獨特的想法，感受。

　　活動三：有趣的圖片欣賞

　　課后活動

　　嘗試用不同以前的視覺對待自己的生活，關注有創(chuàng)意的一切事物

　　主題班會活動方案（四）

　　“我愛母校”主題班會活動方案

　　活動目的：1.自娛自樂，慶祝節(jié)日；

　　2.讓學生在活動中得到一次綜合素養(yǎng)的鍛煉與提高；

　　3.增強同學友情、師生親情、愛校真情。

　　活動形式：小組競賽式：人人參與、場內(nèi)場外互動。

　　節(jié)目表演式：歌舞、朗誦、作品展示等。

　　活動準備：1.以小組為單位分別準備表演的節(jié)目、展示的項目，斟情準備服裝及道具；

　　2.班隊委在黑板上寫好會標、在教室里作簡單裝飾；

　　3.教師準備搶答賽的題目；

　　4.班隊委準備糖果、瓜子，小獎品等。

　　活動過程：

　　一、準備階段：

　　（略）

　　二、活動階段：

　　1.開　　始（中隊長主持）：出旗儀式，齊唱《少年先鋒隊歌》。

　　2.表彰儀式　班主任講話，頒發(fā)獎狀，退旗。

　　3.慶�；顒樱ㄋ闹鞒秩私M織）：

　�、�。激情引入，《大家一起來》

　　A.甲：同學們，我們在新興小學學習整整六年了，

　　乙：還有一個月時間，我們就將小學畢業(yè)，

　　丙：六年的學習生活留給我們多少美好的回憶，

　　�。航裉欤�我們將在母校度過最后一個兒童節(jié)，

　　齊：我們感到無比的快樂，無比的幸福。

　　B.甲：為了使這個節(jié)日過得更有意義，更加令人難忘，

　　乙：我們六（1）中隊會特舉行以“我愛母校”為主題的慶六。一活動，

　　丙：我們將用歌聲用舞蹈來表達我們對母校——新興小學的熱愛，

　　�。何覀儗⒂眯∑酚糜螒騺肀磉_我們對集體——六（1）中隊的留戀。

　　C.甲：讓我們一起來，一起來歡度這快樂的時刻，

　　乙：讓我們一起來，一起來歡度這美好的時光，

　　丙：三小隊為我們準備了開場舞蹈，《大家一起來》，

　　�。赫埲�小隊的同學上場，也請大家一起來。

　�、�。第一輪：舞蹈比賽。

　　A.１小隊《種太陽》

　　甲：同學們，為了這個特殊的節(jié)日，我們各小隊早已作了充分的準備，

　　乙：是的，我們2小隊就準備了五個節(jié)目，有小品、舞蹈、詩朗誦，

　　丙：我們每個同學都想在這個特殊的時刻，向同學作展示，向老師作匯報，

　　�。耗敲�，我們就通過小組比賽的形式開始今天的特長展示，情感放送吧。

　　四齊：好。

　　甲：剛才3小隊已經(jīng)捷足先登了，我們1小組排號1，當然應該緊緊跟上。3小隊，是不是？

　　四齊：那你們表演什么？

　　甲：請欣賞六（１）中隊第一小隊七名未來舞蹈家表演的舞蹈《種太陽》。

　�。�。２小隊《　　　　》

　　引言略。

　�。�。4小隊《　　　　》

　　引言略。

　�、��；�動游戲：《踩氣球》

　　甲：現(xiàn)在我們進行一個游戲《踩氣球》，每組選出3人參加。

　　乙：每人腳上系4只汽球，兩組同學互相踩對方同學腳上的汽球。先踩完對方汽球的小組獲勝。

　　丙：四個小組抽簽確定比賽的對手，進行初賽。初賽后產(chǎn)生的兩個勝隊進行決賽。

　　�。赫埜餍〗M的運動員上場。

　�、取＠蠋煿�(jié)目：詩朗誦《露珠的自白》。

　　引言略。

　�、伞５谒妮啠禾亻L展示和獻禮。

　　A.甲：老師把自己比作一顆露珠，平凡而圣潔，渺小卻很偉大。

　　乙：我們在老師如雨露般的澆灌下增長知識，

　　丙：我們在老師如雨露般的哺育中健康成長，

　　�。涸诶蠋煙o盡的關愛與呵護中，我們從一個不懂事的蒙童即將成為一名小學畢業(yè)生。

　　B.甲：同學們，今天是個特殊的節(jié)日，

　　乙：讓我們用特殊的方式，表達我們對老師的敬愛，對母校的真情。

　　丙：使出我們的渾身解數(shù)，拿出我們的看家本領，盡情展示，真誠表達。

　　�。赫埧锤麝牭男∧苋颂亻L展示。

　　A.3小隊雷穎：書法《節(jié)日快樂》

　　丙：這次我們?nèi)�小隊該打頭陣了。

　　齊：請！

　　丙：未來大書法家雷穎上場。

　�、�。第三輪：智力比賽：《湊24》。湯老師主持。

　　每小組推選1人，共4人，搶答4題。

　　再重選4人進行。

　　⑺。第五輪：小品比賽。

　　A.1小組《雙簧》

　　引言略

　　B.2小組《老板招工》

　　引言略

　　C.3小組《畢業(yè)晚會》

　　引言略

　　D.4小組《》

　　引言略

　�、獭Ｓ螒颍骸侗硌莶隆�。

　　甲：我們在教室里學習，在操場上鍛煉，在辦公室里聆聽老師的教誨，在食堂里就餐。我們在學校里的生活豐富多彩，

　　乙：為了增強我們對學校生活的回憶，下面進行游戲《表演猜》。

　　丙：每組選一題袋：《教室》《操場》《辦公室》《食堂》每個題袋里有相關的名詞術語。

　　丁：每組選出2人，一人表演一人猜，三分鐘內(nèi)猜對詞語多的隊獲勝。

　　甲：我們請湯老師和李老師先給大家作示范表演。

　�、�。第六輪：自選節(jié)目表演和點將表演賽

　　自選節(jié)目表演：1小隊詩朗誦《延安，我把你追尋》，

　　3小隊詩朗誦《綠色長城》

　　2小隊舞蹈《》

　　4小隊小品《》

　　指名每組中未參與表演的同學作隨意表演。

　　引言略。

　�、�。歡樂互動：《假如幸福的話拍拍手吧》。

　　⑾。尾聲：齊唱新興小學校歌《我們是初升的太陽》。

　　A.甲：同學們，六年的學習短暫而又漫長，

　　乙：多么美好的童年生活，多么美好的幸福時光，

　　丙：母校，我們就要離你而去，進入高一級學校，

　　丁：去繼續(xù)我們知識的求索，去實現(xiàn)我們心中的理想，

　　齊：讓我們一起高唱《我們是初升的太陽》。

　　三、結(jié)束（中隊長主持）：

　　中隊長：今天我們在母校度過了最后一個兒童節(jié)，過得多么快樂又多么有意義。讓我們永遠記住這幸福的時刻，永遠記住這快樂的時光。今后我們不論走到哪里，都不要忘記母校對我們的培養(yǎng)，老師對我們的教育，同學之間的友愛。

　　請大家和我一起高呼：不忘母校，不忘師恩，不忘同學友情；

　　不忘母校，不忘師恩，不忘同學友情。

　　《歌聲與微笑》的樂曲響起，結(jié)束。