我的班級我作主初二主題班會設(shè)計

　　主題說明：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，更是未來社會的主導(dǎo)。讓學(xué)生參與班級規(guī)劃，在班級生活中培養(yǎng)孩子的參與意識，培養(yǎng)孩子的公民意識是學(xué)校教育的重要組成部分。

　　活動目標(biāo)：本著“讓我參與，我會理解”的宗旨，希望通過這一活動培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識、班級責(zé)任感和集體主義觀念。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、以小組為單位事先擬好本組的一份班級學(xué)期規(guī)劃，確定主持人。

　　2、訪問父母及任課老師，記錄他們對我們班的期望與建議。

　　活動設(shè)計：

　　1、演示PPT（班級全家福）。這張照片預(yù)示著我們應(yīng)該是一個團(tuán)結(jié)的班級，一個奮進(jìn)的班級，一個有夢的班級，一個老師在與不在一個樣的班級，一個自我管理的班級。我們也曾取得過很多的榮譽，我們也擁有很多的人才（PPT演示）。班級是我們學(xué)習(xí)生活的主陣地，我們都是班級的主人，班級的每一個變化都有我們的參與，為了讓我們班級在初二時期更好的發(fā)展，讓我們同學(xué)都為班級出謀劃策。今天我們的主題班會就是“我的班級我做主”。

　　2、營造氛圍，進(jìn)入主題，做游戲

　　請同學(xué)們就附近的前后同學(xué)圍成一圈，來做一個游戲，老師來讀一段短文，根據(jù)老師讀到的一句中某一個字來快速反應(yīng)。（請舉例說明）

　　在這一活動中，請同學(xué)談?wù)劯惺埽�你能控制你的兩只手做出不同的反�?yīng)嗎？你的身體你做主，你一定很愿意，你在班級的學(xué)習(xí)生活呢？也一定愿意自己做主。

　　3、考考你的眼力

　　既然都愿意做主，我們來分辨一下各種各樣班級里“我做主”的行為，請你分析對與錯，

　　幻燈展示中學(xué)生日常生活圖片，1有男同學(xué)頭發(fā)長長的曰個性，有同學(xué)中午在教室仍球，曰耍酷，有同學(xué)中午不吃飯，吃零食曰減肥。有同學(xué)拿別人的作業(yè)抄曰參考……

　　同學(xué)發(fā)言……明確做主不是想干什么就干什么，做主是為自己也為親人帶來快樂的行為。

　　4、班級是我們每個同學(xué)學(xué)習(xí)成長的地方，是編織夢想的樂園。請同學(xué)們說說“我心中的班集體”的樣子，事先準(zhǔn)備的父母的建議。

　　“心所向之”同學(xué)發(fā)言（明確我們是成長中的綠樹紅花，允許我們在不斷地犯錯中學(xué)習(xí)進(jìn)步，了解自己的目標(biāo)和方向，我們調(diào)皮，但是快樂……）

　　設(shè)計意圖：因為可以相信，即使十分散漫的同學(xué)也真誠地希望自己

　　生存在一個班風(fēng)良好的集體中。這是引導(dǎo)學(xué)生參與的最根本的思想基礎(chǔ)。這一步引導(dǎo)非常重要。

　　5、請同學(xué)們實話實說班級存在的問題。并提出合理建議。

　　設(shè)計意圖：明確強化“善良、積極、正直”的品質(zhì)。

　　PPT設(shè)計：

　　ppt1：看到同學(xué)抄作業(yè)，隨地扔垃圾，你會怎樣表現(xiàn)。

　　ppt2：看到同學(xué)上課交頭接耳，下課同學(xué)爭執(zhí)，有同學(xué)站出來管，你會怎樣表現(xiàn)。

　　ppt3：你面對正義的學(xué)生會怎么看？

　　6、不要以為班級生活都該由老師來安排，你只是一個執(zhí)行者，我們有自己的思想，我們有自己的意識……

　　幻燈展示初一及暑假學(xué)生活動圖片，那已經(jīng)是我們的記憶。現(xiàn)在請同學(xué)為我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)做的規(guī)劃來展示。（ppt展示）

　　“誰主沉浮”同學(xué)展示……

　　將由同學(xué)來投票評審出“最佳策劃獎”“最佳創(chuàng)意獎”“金點子”“銀點子”“圓點子”。表明選擇緣由。

　　7、總結(jié)

　　寄語同學(xué)：學(xué)習(xí)只是我們生活的一部分，生活離不開學(xué)習(xí)，我的班級我做主，我的生活我做主，相信自己，我能行。

　　一起朗誦毛澤東詩詞

　　恰同學(xué)少年，

　　風(fēng)華正茂；

　　書生意氣，

　　揮斥方遒。

　　指點江山，

　　激揚文字，

　　糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟？

　　設(shè)計意圖：人人參與制訂學(xué)期規(guī)劃，任何人既是制訂者，又是執(zhí)行者，人人都有選擇權(quán)，形成學(xué)生平等意識，在民主的實踐中培養(yǎng)主人翁的精神。實現(xiàn)“讓我參與，我會理解”的宗旨。