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即將參加2021年高考的考生應該如何備考?2021年浙江高考到底難不難都是高考生疑慮的問題,那么2021年浙江高考難度怎么樣,以下是浙江高考難度系數(shù)點評解析,僅供參考。
1、復讀人數(shù)增加,高考競爭激烈
由于2020年疫情的原因,雖然高考因此延期,但在疫情期間,不少學校選擇以網(wǎng)課的形式繼續(xù)教學,從心理壓力和教學質(zhì)量上,對2020屆考生產(chǎn)生了影響。
由此可見,相較于平淡無奇的其它年份,疫情得到控制后的第一年將會可預見的增加,因為受到影響發(fā)揮失常而復讀的考生,競爭將會隨著高考人數(shù)的增加而更激烈。
2、復讀生將受限,教學資源不同
2020年上半年,貴州、四川、云南等地相繼出臺相關規(guī)定,明確對于招收復讀生、舉辦復讀班進行限制,其中部分地區(qū)甚至要求公辦高中、普通高中嚴禁招收復讀生。
雖然可以預見到2021屆復讀生將會因疫情增加,但由于這些規(guī)定的出臺,部分地區(qū)的復讀生將不能享受以往的教學資源,僅能進入私立高中。
3、高考改革,應屆復讀各有優(yōu)勢
強基計劃招生院校有哪些?
起步階段,在部分“一流大學”建設高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點。2021年共有36所試點高校開展“強基計劃”招生。 強基計劃試點高校名單:北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、蘭州大學、國防科技大學
強基計劃錄取依據(jù)標是什么?
高校依據(jù)考生的高考成績,按在各。▍^(qū)、市)強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高?己说目忌麊?忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高?己撕螅咝⒖忌呖汲煽、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),根據(jù)考生填報志愿,按綜合成績由高到低順序錄取。http://www.affluentharvest.com
通過強基計劃錄取的學生將來如何培養(yǎng)?
強基計劃將積極探索基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校通過強基計劃錄取的學生培養(yǎng)上,一是單獨制定培養(yǎng)方案。單獨編班,配備一流師資,提供一流學習條件,創(chuàng)造一流的學術(shù)環(huán)境與氛圍,實行導師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵機制,增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關學科之外的專業(yè)就讀。
二是暢通成長發(fā)展通道。對學業(yè)優(yōu)秀的學生,高?稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。
三是推進科教協(xié)同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學生參與項目研究,探索建立結(jié)合重大科研任務的人才培養(yǎng)機制。
四是強化質(zhì)量保障機制。建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制,對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫,根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強對學生的就業(yè)教育和指導,積極輸送高素質(zhì)后備人才。
強基計劃和原自主招生有哪些區(qū)別?
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生”,而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。
二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍;強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用,重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)安排招生。
三是入圍校考的依據(jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料;強基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績,極少數(shù)在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關高?芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式,最低可降至一本線;強基計劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績,從高到低順序錄取,體現(xiàn)對學生更加全面的考查。
五是培養(yǎng)模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排;強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制,并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,暢通學生成長發(fā)展通道,實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。
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