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浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

更新:2023-09-20 19:21:43 高考升學(xué)網(wǎng)

放到人生的長(zhǎng)河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會(huì)最終成就自己,本文主要幫大家整理了浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對(duì)照自己的省份查詢浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

一、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是249分到497分之間,最低錄取位次排名在338741名到17025名之間,不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是417分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為192710名;

2、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是497分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170295名;

3、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是485分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為182131名;

4、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是391分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為21608名;

5、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是324分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為159127名;

6、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是471分,其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為64743名;

二、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史 專科 2022 419 83842
河北 物理 ? 2022 417 192710
山西 理科 專科 2022 287 70935
山西 文科 ? 2022 325 39745
內(nèi)蒙古 理科 專科 2022 249 71282
內(nèi)蒙古 文科 ? 2022 294 25352
遼寧 歷史 專科 2022 344 41588
遼寧 物理 ? 2022 371 103737
黑龍江 理科 專科 2022 299 87392
黑龍江 文科 ? 2022 314 38029
浙江 綜合 1段 2022 497 170295
浙江 綜合 2段 2022 485 182131
安徽 理科 專科 2022 397 203577
安徽 文科 ? 2022 473 57003
福建 歷史(歷史+不限選考科目) ? 2022 425 45244
福建 物理(物理+不限選考科目) 專科 2022 391 112690
江西 理科 ? 2022 386 29104
江西 文科 ? 2022 391 21608
河南 理科 ? 2022 391 338741
河南 文科 ? 2022 430 117990
湖北 歷史(歷史+不限) ? 2022 400 67278
湖北 物理(物理+不限) ? 2022 380 146088
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2022 438 67369
湖南 物理(物理+不限) ? 2022 402 173174
廣西 理科 ? 2022 324 159127
廣西 文科 專科 2022 382 76962
重慶 歷史 ? 2022 356 51973
重慶 物理 ? 2022 389 92108
四川 理科 專科 2022 376 229321
四川 文科 ? 2022 378 140095
貴州 理科 ? 2022 343 147566
貴州 文科 ? 2022 450 57169
云南 理科 ? 2022 408 112751
云南 文科 ? 2022 471 64743
甘肅 理科 ? 2022 279 104142
甘肅 文科 專科 2022 375 43098
青海 理科 ? 2022 267 25880
新疆 理科 ? 2022 264 43173
新疆 文科 專科 2022 306 17025

2、2021年浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史 ? 2021 432 83730
河北 物理 ? 2021 387 179119
山西 理科 ? 2021 195 75104
山西 文科 專科 2021 247 55123
內(nèi)蒙古 理科 ? 2021 169 -
內(nèi)蒙古 文科 專科 2021 254 32063
黑龍江 理科 ? 2021 263 86640
浙江 綜合 1段 2021 495 160516
浙江 綜合 2段 2021 456 193676
安徽 理科 專科 2021 217 224384
安徽 文科 ? 2021 509 59334
福建 歷史(歷史+不限選考科目) ? 2021 393 53933
福建 物理(物理+不限選考科目) ? 2021 318 113353
江西 理科 專科 2021 369 48056
江西 文科 ? 2021 414 16906
河南 理科 專科 2021 364 344792
河南 文科 ? 2021 441 118982
湖北 歷史(歷史+不限) 專科 2021 425 76164
湖北 物理(物理+不限) ? 2021 331 132097
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2021 448 63663
湖南 物理(物理+不限) ? 2021 422 146790
廣西 理科 ? 2021 314 157651
廣西 文科 ? 2021 385 64414
重慶 歷史 ? 2021 411 52991
重慶 物理 ? 2021 408 87071
四川 理科 ? 2021 361 220412
四川 文科 ? 2021 445 90311
貴州 理科 ? 2021 346 147940
貴州 文科 專科 2021 453 58736
云南 理科 ? 2021 401 115004
云南 文科 專科 2021 451 70342
甘肅 理科 ? 2021 251 107055
甘肅 文科 ? 2021 373 44396
青海 理科 ? 2021 233 28447
新疆 理科 ? 2021 272 39851
新疆 文科 ? 2021 315 16521
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三、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府首批批準(zhǔn)成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一,前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校”。 學(xué)校現(xiàn)為浙江省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、全國高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、浙江省示范性高等職業(yè)院校,浙江省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。在2021年GDI高職?婆判蠺OP1000榜中,學(xué)校位列全國第54名,全省第8名。學(xué)校主校區(qū)位于中國商業(yè)名城、現(xiàn)代化國際港口城市——寧波,交通便利,區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,距市中心15分鐘車程,距火車站10分鐘車程,距飛機(jī)場(chǎng)15分鐘車程,總占地面積958畝,其中本部401畝,寧海校區(qū)150畝,慈溪校區(qū)407畝,教學(xué)儀器設(shè)備總值2.4億元,實(shí)訓(xùn)基地建筑面積為50500平方米,圖書館藏書203萬余冊(cè)。目前學(xué)校全日制在校生1.3萬余人,成教學(xué)生9880人,F(xiàn)有教職員工623人,其中教師479人、副高及以上職稱教師155人,雙師型”教師占比88.44%,碩士及以上學(xué)位教師401人。學(xué),F(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、國際交流學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院、電子信息學(xué)院、明智學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院與創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院,以及高職教育與區(qū)域發(fā)展研究中心(學(xué)報(bào)編輯部)、模具工程中心和智能家電工程中心等3個(gè)獨(dú)立科研機(jī)構(gòu),共有29個(gè)專業(yè),擁有4個(gè)國家級(jí)骨干專業(yè)、12個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、4個(gè)省優(yōu)勢(shì)專業(yè),7個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè);8門國家級(jí)精品(資源共享)課程、19門省級(jí)精品課程,1門國家精品在線開放課程1門,3門省級(jí)精品在線開放課程;3個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地;2021年3月,學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)正式通過“悉尼協(xié)議”(Sydney Accord,縮寫為TAC-AD)認(rèn)證;學(xué)校現(xiàn)有國家家電模具工程技術(shù)研究中心寧波分中心、浙江省模塑制品表面裝飾與智能成型技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心和寧波市智能家電重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)省市級(jí)科研平臺(tái),一個(gè)寧波市產(chǎn)業(yè)特色學(xué)院,一個(gè)寧波市試點(diǎn)特色學(xué)院,寧海產(chǎn)學(xué)研基地榮獲“中國模具產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新示范基地”;2名省新世紀(jì)“151”人才,1名省之江青年社科學(xué)者,3個(gè)省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、14名省級(jí)專業(yè)帶頭人、2名省教學(xué)名師、4名省教壇新秀,1名寧波市有突出貢獻(xiàn)專家、10名寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才。學(xué)校獲批國家級(jí)示范性職教集團(tuán)、國家級(jí)師資培訓(xùn)基地、國家級(jí)技能大師工作室、國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等10余項(xiàng)國家級(jí)成果,教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng),獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng),市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)6項(xiàng),學(xué)生競(jìng)賽新增7個(gè)國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)校在全省“五個(gè)一批”和“雙創(chuàng)基地”評(píng)選中均獲立項(xiàng)。同時(shí),學(xué)校是浙江省首批國家級(jí)職業(yè)技能鑒定所之一,為浙江省首批國家級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地。通過建設(shè),學(xué)校辦學(xué)特色與人才培養(yǎng)工作贏得廣泛的社會(huì)聲譽(yù)和較高的認(rèn)可度, 2008年榮獲寧波市教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),2011年、2013年、2014年、2015年、2019年、2020年6次榮獲“中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)”,2016年獲“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“中國校企合作好案例”。百年來,學(xué)校秉承“厚德、進(jìn)業(yè)、明智、篤行”的校訓(xùn),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、服務(wù)興校、管理促校、特色強(qiáng)!钡霓k學(xué)思想和“教師為基、學(xué)生為本”的辦學(xué)理念,以“愛國愛校、矢志不渝的教育情懷;艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神追求;尊師重教、師生為本的辦學(xué)宗旨”的工商精神為引領(lǐng),逐步形成了“傳承寧波商幫精神,培育現(xiàn)代商幫人才”的辦學(xué)特色。在辦學(xué)過程中,學(xué)校利用良好的國際國內(nèi)環(huán)境,加強(qiáng)與國內(nèi)外企業(yè)、學(xué)校和政府的合作交流,探索實(shí)踐“總部—基地”辦學(xué)的縣校合作模式、“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的校企合作模式和“四個(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)成效顯著。學(xué)校以產(chǎn)學(xué)研合作教育為突破口,不斷推進(jìn)多層次、多渠道合作辦學(xué)。以訂單培養(yǎng)、進(jìn)廠建室、引廠入校等方式,與龍頭和骨干企業(yè)開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”合作,如與美國GE公司合作,在校內(nèi)建成了省內(nèi)第一個(gè)自動(dòng)化系統(tǒng)集成工程師培訓(xùn)中心和技能認(rèn)證中心;以引協(xié)會(huì)(學(xué)會(huì))入校、校會(huì)深度合作等方式,與行業(yè)協(xié)會(huì)(學(xué)會(huì))開展“點(diǎn)對(duì)線”合作,已有寧波市工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)等6家協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)落戶學(xué)校,并與寧波市模具行業(yè)協(xié)會(huì)等多家協(xié)會(huì)建立了深度合作關(guān)系;與寧海、慈溪、鄞州、海曙等地開展“縣(市區(qū))校合作”,先后建成寧海和慈溪兩個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地,形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。其中依托寧海產(chǎn)學(xué)研基地形成的“總部—基地”辦學(xué)的縣校合作模式,創(chuàng)造性地將產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)涵擴(kuò)展到了人才培養(yǎng)、技術(shù)升級(jí)、服務(wù)社會(huì)、文化引領(lǐng),走出了一條政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的協(xié)同發(fā)展道路,實(shí)現(xiàn)了校、企、政、區(qū)多方共贏,被《中國青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體評(píng)價(jià)為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“成為專家學(xué)者解讀高職院校縣

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