一、吉林建筑科技學院浙江高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上吉林建筑科技學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2021年浙江高考考生上吉林建筑科技學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為20人;

3、2021年浙江高考考生上吉林建筑科技學院的最低錄取分數(shù)線需要279分，對應的最低錄取位次為251622名，招生錄取人數(shù)為20人;

4、2021年浙江高考考生上吉林建筑科技學院的最低錄取分數(shù)線需要491分，對應的最低錄取位次為163795名，招生錄取人數(shù)為25人;

5、2020年浙江高考考生上吉林建筑科技學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為158人;

二、吉林建筑科技學院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年吉林建筑科技學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	30	-	-	省教育廳
浙江	2022	綜合	-	1段	138	500	166827	省教育廳
浙江	2022	綜合	-	2段	30	380	249985	省教育廳

2、2021年吉林建筑科技學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	20	-	-	省教育廳
浙江	2021	綜合	-	1段	147	495	159536	省教育廳
浙江	2021	綜合	-	2段	20	279	251622	省教育廳
浙江	2021	綜合	-	2段	25	491	163795	省教育廳

3、2020年吉林建筑科技學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	158	-	-	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	2段	158	495	160025	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	3段	99	279	252831	省教育廳

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三、吉林建筑科技學院2023年最新學校簡介

吉林建筑科技學院是一所經(jīng)國家教育部批準設置的以本科教育為主、兼有�？平逃�、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)，面向全國招生的民辦普通高等學校，全日制在校學生12,022人。 學校始建于2000年6月，曾用名吉林建筑大學城建學院，2017年被批準為吉林省碩士學位立項建設單位，2019年經(jīng)國家教育部批準更名為吉林建筑科技學院。2019年以來獲得吉林省轉型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校、吉林省黨建工作示范高校、吉林省社會組織5A級單位、長春市文明校園稱號，在全國2021年民辦大學排名中名列第16位。 學校坐落于吉林省長春市，校園占地總面積80萬㎡，教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、游泳館、文化活動中心等教學、實訓場館和標準化公寓總建筑面積45萬㎡，資產(chǎn)總值近15億元，其中教學科研儀器設備值達到1.22億元；館藏紙質文獻總量88.4萬冊、電子圖書72.6萬種、中外文紙質期刊169種，教育教學和科學研究條件充沛。 學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、數(shù)字建造學院、管理工程學院、藝術設計學院、外語學院等12個學院，開設本科專業(yè)40個，�？茖�業(yè)8個，分布于“工、管、藝、文”四大學科門類。 現(xiàn)有專任教師676人，其中具有高級專業(yè)技術職務的教師占50.3%，具有碩士、博士研究生學歷的教師占79.59%；擁有享受國務院政府特殊津貼專家、吉林省高級專家、吉林省突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學科學術帶頭人、吉林省教學名師、吉林省優(yōu)秀教師等各類高層次專家、學者23名；擁有省級優(yōu)秀教學團隊7個。 學校擁有省級一流本科專業(yè)6個，省級品牌專業(yè)建設點1個，省級“十二五”特色專業(yè)2個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)1個；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；省級實驗教學示范中心2個；省級大學生校外實踐教育基地2個；省級“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地1個；省級高等教育研究基地1個；省級名師工作室1個；省級虛擬仿真實驗教學項目5項；省級一流本科課程、“金課”共9門，省級精品在線開放課程6門，省級精品課程7門，省級優(yōu)秀課程29門，省級校企合作開發(fā)立項建設課程1門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程1門，省級課程思政示范建設項目2門，省級學科育人示范課程2門，省級重點立項建設教材1部。 建有9個校內產(chǎn)學研一體化平臺，4個省級工程研究中心（重點人文社科基地），1個省級高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范基地，1個省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，校內實驗室151個，校外實踐教學基地117個。 近年來獲得國家級教研項目6項、國家級產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目54項、省級應用型專業(yè)（群）校企合作綜合改革項目17項、省級教研項目378項，省級教學成果獎4項，省級教育教學研究成果獎118項，省級優(yōu)秀教材三等獎3部。承擔各級各類科研課題600余項，其中國家級課題8項；授權專利485項。獲得省部級及以上科技獎20余項；發(fā)表學術論文2000余篇，其中SCI、EI等高水平論文200余篇。 學校堅持辦學方向，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，落實立德樹人根本任務，黨建和思想政治工作成效突出，獲得吉林省高�！跋冗M基層黨組織”稱號、吉林省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)管理工作先進單位稱號。獲得吉林省大學生思想政治教育工作創(chuàng)新獎、國家級大學生社會實踐活動優(yōu)秀組織單位獎、國家教育部全國大學生藝術展演等多項獎。取得吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)、吉林省高校大學生思想政治教育工作評估優(yōu)秀等級。 學校堅持開放辦學，與英國德蒙福特大學、博爾頓大學、提賽德大學、美國中央華盛頓大學、波特蘭州立大學、堪薩斯州立大學、愛爾蘭卡洛理工大 學、韓國水原大學、意大利福賈美術學院等十多所國外知名院校建立了校際合作和學術交流關系，在師資培訓、聯(lián)合培養(yǎng)、學生交換、學術交流及科學研究等方面開展積極廣泛的交流與合作。 學校秉承“育人為本、德育為先、質量立校、人才強校、特色興�！鞭k學理念，堅持“質量一流、管理一流、設施一流、服務一流”的辦學目標，致力培養(yǎng)“面向城鄉(xiāng)建設、運行和管理領域，以強化學生實踐能力和職業(yè)素質為主線，培養(yǎng)適應生產(chǎn)一線、專業(yè)技能扎實、善于實踐創(chuàng)新的應用型人才”，教育教學質量持續(xù)提升，學生在全國大學生數(shù)學建模、英語、電子設計、結構設計、BIM畢業(yè)設計、挑戰(zhàn)杯大賽、大學生藝術展演和“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”社會實踐等課外學術和科技作品競賽中贏得多項大獎、金獎和銀獎。畢業(yè)生就業(yè)率一直位居省內高校前列，20年來為國家和地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)和輸送了3萬余名專業(yè)技術人才，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。 學校堅持黨的全面領導，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，圍繞本科教育謀發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才搞創(chuàng)新，腳踏實地辦人民滿意的大學，為創(chuàng)建