一起來看看浙江2015高考試卷難度分析。

浙江2015高考試卷難度分析之語文：作文需要一定文化積累

每年高考，大家最關(guān)心的莫過于作文。湖州中學(xué)特級(jí)教師羊剛和諸暨市教育局教研室特級(jí)教師周紅陽分析，今年我省的高考作文題，盡管繼續(xù)采用新材料作文題型和運(yùn)用理性材料，但呈現(xiàn)出明顯的探索性。開放性稍有變窄，規(guī)定性明顯增強(qiáng)，鼓勵(lì)考生的個(gè)性化“發(fā)聲”和表態(tài)，拒絕言不由衷，避免泛泛而談。同時(shí)，重視積累，命題設(shè)定的話題較為“專業(yè)”，需要相應(yīng)的文化積累。而除了扎實(shí)的語言功底，辯證性、周密性、靈活性和深刻性等思維品質(zhì)如何，將直接決定考生文章的優(yōu)劣高下。

浙江2015高考試卷難度分析之?dāng)?shù)學(xué)：難度起點(diǎn)低落點(diǎn)高

紹興一中特級(jí)教師虞金龍和浙江省教研室特級(jí)教師張金良分析，今年我省高考數(shù)學(xué)試卷，延續(xù)了浙江省多年的命題風(fēng)格，保持了“低起點(diǎn)、寬入口、多層次、區(qū)分好”的特色�？疾槿�面而又深刻，甚至容易被忽視的存在量詞也進(jìn)行了必要的考查。各類題型的起點(diǎn)難度較低，但落點(diǎn)較高。試卷在三類題型不變的基礎(chǔ)上，改變以往一成不變的模式，減少了兩個(gè)選擇題，豐富了填空題的形式，出現(xiàn)了一題多空。統(tǒng)攬全卷，試卷傳遞一個(gè)信息：考生盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，做再多的題也不能考出理想的成績。

浙江2015高考試卷難度分析之英語：對(duì)詞匯的要求略有提高

寧波市鄞州區(qū)教育局教研室特級(jí)教師周道義和桐鄉(xiāng)市第二中學(xué)特級(jí)教師莊志琳分析，我省高考英語試卷延續(xù)前幾年試卷的風(fēng)格，題型和要求沒有改變，難度保持相對(duì)穩(wěn)定。試卷對(duì)詞匯的理解要求略有提高，無偏題和怪題。

從今年的英語試卷看，今后的高中英語教學(xué)應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注語篇，重視語境，培養(yǎng)語感。同時(shí)，考生也要注重拓展閱讀空間，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，提高思[微博]辯能力。

浙江2015高考試卷難度分析之文綜：注重考察學(xué)科素養(yǎng)

紹興市教育教學(xué)研究院特級(jí)教師邊永堅(jiān)和嘉興高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師潘新華分析，今年高考文綜思想政治試題只考四個(gè)必修模塊試題難度選擇題略有提升，綜合題則有所下降，總體感覺平穩(wěn)是其基本格調(diào)。

杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師朱世光和溫州市教育教學(xué)研究院高級(jí)教師王少蓮分析，今年我省高考文綜歷史試題注重考查歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，突出觀照現(xiàn)實(shí)的歷史價(jià)值觀引領(lǐng)，凸顯歷史學(xué)科應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有利于深化課改的目標(biāo)要求。

嘉興一中正高級(jí)特級(jí)教師李虹和寧波中學(xué)特級(jí)教師常海東分析，今年我省高考文綜地理試題注重考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)。與相比，題型、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，自然地理比重有所增加。

浙江2015高考試卷難度分析之理綜：體現(xiàn)新課改理念和要求

杭州市富陽區(qū)教育局教研室特級(jí)教師何文明和浙江省教育廳教研室特級(jí)教師沈啟正分析，今年理綜物理試題基于核心知識(shí)，彰顯能力立意，體現(xiàn)課改理念，風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定，考點(diǎn)選擇合理，梯度分布得當(dāng)。

杭州市第二中學(xué)特級(jí)教師張永久和寧波市鄞州中學(xué)特級(jí)教師包朝龍分析，今年理綜化學(xué)試題著重強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)學(xué)科思想和實(shí)驗(yàn)方法的理解和把握;突出考查化學(xué)認(rèn)知和科學(xué)探究能力。試題難度較往年有所下降，從所考查的基礎(chǔ)、方法、能力層面看，試題均體現(xiàn)了較好的區(qū)分度。

麗水市教育教學(xué)研究院特級(jí)教師周業(yè)宇和浙江省杭州第十四中學(xué)特級(jí)教師方淳分析，今年我省高考理科綜合生物部分試題既保持了近幾年來命題風(fēng)格的連貫性又有一定創(chuàng)新，試卷形式新穎多樣，考查的角度靈活，試題難度適當(dāng)，具有良好的選拔功能，體現(xiàn)了新課改理念和要求，對(duì)教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。