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考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對(duì)浙江藥科職業(yè)大學(xué)了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析浙江藥科職業(yè)大學(xué)怎么樣好不好,希望大家對(duì)浙江藥科職業(yè)大學(xué)有更多的了解。
浙江藥科職業(yè)大學(xué)怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦本科學(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),是二本類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是浙江藥科職業(yè)大學(xué)學(xué)校最新介紹:"浙江藥科職業(yè)大學(xué)是經(jīng)教育部備案、浙江省人民政府批準(zhǔn),統(tǒng)籌浙江海洋大學(xué)東?茖W(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江醫(yī)藥高等?茖W(xué)校辦學(xué)資源,由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國(guó)唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。學(xué)校地處我國(guó)首位自然科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者藥學(xué)家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市,現(xiàn)有奉化、鄞州兩個(gè)校區(qū),占地面積933畝,總建筑面積31萬平方米。學(xué)校以實(shí)施職業(yè)本科教育為主,同時(shí)開辦專科教育。未來學(xué)校將通過拓展辦學(xué)空間,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),全日制在校生規(guī)模保
考生的高考成績(jī)與本科線相差僅幾分,可以耐心等待所填報(bào)批次征集志愿。在高考錄取過程中,很多學(xué)校第一次錄取時(shí)就完成了招生計(jì)劃,而有的學(xué)校因?yàn)榈乩砦恢幂^偏遠(yuǎn)、報(bào)考專業(yè)較冷門或者是學(xué)費(fèi)收費(fèi)較貴等原因,以致于沒有完成招生計(jì)劃。
考生可以選擇報(bào)考3+2專本連讀,也就是在大專院校讀三年,再到本科院校讀兩年,畢業(yè)后拿的是本科院校畢業(yè)證書。一般專本連讀比傳統(tǒng)的“專升本”要相對(duì)簡(jiǎn)單一些,在大專院校讀完以后,需要經(jīng)過專業(yè)課考核,合格才能上本科院校。
報(bào)考本科院校里面的專科專業(yè)。有的考生不夠本科線,但又很想上本科,那么可以報(bào)考本科院校里面的?茖I(yè)。一般好的本科院校,其?茖I(yè)收分也是比較高的,另外師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)比較好。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | ? | 396 | 200661 |
2019 | 河北 | 理科 | ? | 330 | 219088 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 150 | 97061 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 212 | 98956 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 292 | 56724 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 135 | 85866 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 232 | 72282 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 304 | 65654 |
2022 | 遼寧 | 物理 | 專科 | 364 | 106402 |
2020 | 遼寧 | 理科 | ? | 388 | 91147 |
2019 | 遼寧 | 理科 | ? | 381 | 94813 |
2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 394 | 51036 |
2020 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 321 | 138118 |
2019 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 312 | 140812 |
2022 | 浙江 | 1段 | 497 | 170295 | |
2022 | 浙江 | 1段 | 534 | 126461 | |
2022 | 浙江 | 2段 | 494 | 173266 | |
2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 448 | 198471 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 452 | 195614 | |
2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2019 | 浙江 | 2段 | 496 | 159921 | |
2019 | 浙江 | 2段 | 527 | 127540 | |
2019 | 浙江 | 3段 | 442 | 202907 | |
2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 464 | 128157 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 416 | 185440 |
2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 466 | 127507 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | 383 | 183755 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 450 | 127044 |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | 371 | 190101 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 487 | 61988 |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 492 | 63592 |
2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 424 | 78008 |
2020 | 福建 | 理科 | ? | 375 | 98457 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 407 | 78850 |
2019 | 福建 | 理科 | 專科 | 350 | 105254 |
2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 465 | 98913 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 378 | 36939 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 373 | 36942 |
2019 | 江西 | 理科 | 專科 | 369 | 47560 |
2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 501 | 30987 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 401 | 20017 |
2019 | 江西 | 文科 | ? | 387 | 29302 |
2022 | 山東 | 2段 | 441 | 291778 | |
2020 | 山東 | 2段 | 463 | 245706 | |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 439 | 191423 |
2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 459 | 210875 |
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 350 | 397469 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 456 | 235408 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 183 | 459583 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 418 | 232966 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 261 | 386186 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 363 | 204711 |
2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 479 | 67483 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 239 | 271209 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+(化或生)) | 專科 | 315 | 108020 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+(化或生)) | ? | 359 | 158486 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+(化或生)) | ? | - | - |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 336 | 146523 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 311 | 154618 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 482 | 37001 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)和生物) | 本科 | 441 | 133992 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+化學(xué)) | 本科 | 444 | 130799 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+(化學(xué)或生物)) | 本科 | 447 | 127578 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 448 | 126492 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 449 | 125403 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+(化學(xué)或生物)) | ? | 396 | 178482 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+(化學(xué)或生物)) | ? | 408 | 167774 |
2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 385 | 109512 |
2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 279 | 189728 |
2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 355 | 128340 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 232 | 191302 |
2019 | 廣西 | 理科 | 本二 | 348 | 126153 |
2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 190 | 188982 |
2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 385 | 48997 |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | 340 | 73534 |
2019 | 廣西 | 文科 | 本二 | 388 | 51725 |
2019 | 廣西 | 文科 | ? | 260 | 105367 |
2021 | 海南 | (物 或 化 或 生) | ? | - | - |
2021 | 海南 | (化 或 生) | ? | - | - |
2020 | 海南 | (物 或 生) | ? | 426 | 42433 |
2020 | 海南 | (化 或 生) | ? | 460 | 37129 |
2019 | 海南 | 理科 | 專科 | 468 | 26851 |
2022 | 重慶 | 歷史 | ? | 253 | 68000 |
2022 | 重慶 | 物理 | ? | 383 | 93914 |
2021 | 重慶 | 物理 | ? | - | - |
2020 | 重慶 | 理科 | ? | 379 | 93020 |
2019 | 重慶 | 理科 | 專科 | 326 | 106069 |
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 467 | 137818 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 309 | 259961 |
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 452 | 162175 |
2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 389 | 210953 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 462 | 164202 |
2019 | 四川 | 理科 | ? | 275 | 247404 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 480 | 60931 |
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 391 | 100800 |
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 394 | 119815 |
2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | 354 | 159046 |
2019 | 貴州 | 理科 | 本二 | 378 | 120105 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | 313 | 176452 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 499 | 28410 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 474 | 40170 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 459 | 50640 |
2019 | 貴州 | 文科 | 本二 | 458 | 44876 |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 431 | 62762 |
2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 440 | 92035 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 384 | 125826 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 436 | 88495 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 290 | 149058 |
2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 486 | 40172 |
2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 482 | 42562 |
2019 | 云南 | 文科 | 本二 | 481 | 42354 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 474 | 46576 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 309 | 108346 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 294 | 119418 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 426 | 37060 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 397 | 42213 |
2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 341 | 15698 |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 349 | 31193 |
2020 | 新疆 | 理科 | ? | 252 | 45029 |
2019 | 新疆 | 理科 | 本二 | 369 | 30896 |
2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | 183 | 50600 |
2020 | 新疆 | 文科 | ? | 322 | 19582 |
2019 | 新疆 | 文科 | 專科 | 276 | 23716 |
浙江藥科職業(yè)大學(xué) | 浙江藥科職業(yè)大學(xué)院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1984年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 醫(yī)藥 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 本科 | |
省/市 | 浙江 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.zjpc.net.cn/ | |
招生電話 | ["0574-88839045"] | |
招生網(wǎng)址 | https://zs.zjpc.net.cn/ |
"浙江藥科職業(yè)大學(xué)是經(jīng)教育部備案、浙江省人民政府批準(zhǔn),統(tǒng)籌浙江海洋大學(xué)東?茖W(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江醫(yī)藥高等?茖W(xué)校辦學(xué)資源,由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國(guó)唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。學(xué)校地處我國(guó)首位自然科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者藥學(xué)家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市,現(xiàn)有奉化、鄞州兩個(gè)校區(qū),占地面積933畝,總建筑面積31萬平方米。學(xué)校以實(shí)施職業(yè)本科教育為主,同時(shí)開辦?平逃。未來學(xué)校將通過拓展辦學(xué)空間,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),全日制在校生規(guī)模保持在12000人左右。現(xiàn)有教職員工671人,其中專任教師569人,具有高級(jí)職稱教師204人,具有研究生學(xué)歷教師393人。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人,浙江省“151人才”5人,寧波市領(lǐng)軍拔尖人才7人,黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師1人。學(xué)校始終貫徹落實(shí)黨的教育方針,致力于培養(yǎng)“厚德、明規(guī)、強(qiáng)技”的高素質(zhì)醫(yī)藥類應(yīng)用型人才,“基于產(chǎn)教融合的藥學(xué)類人才‘三藥’職業(yè)特質(zhì)培養(yǎng)模式建立與實(shí)踐”項(xiàng)目獲得2018年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。按照國(guó)家職業(yè)本科學(xué)校建設(shè)要求,學(xué)校緊緊圍繞“育高素質(zhì)人才,建應(yīng)用型院校”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持立德樹人,深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建以藥學(xué)類、健康護(hù)理類專業(yè)群為主體,醫(yī)療器械類、食品類、化妝品類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)布局。打造以藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)學(xué)科,食品科學(xué)工程、生物工程、化學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型學(xué)科布局。作為教育部藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、浙江省藥學(xué)會(huì)藥學(xué)教育專委會(huì)主任委員單位,主持完成《藥品質(zhì)量與安全》《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)與管理》《食品藥品監(jiān)督管理》《保健品開發(fā)與管理》等4個(gè)國(guó)家高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定。牽頭主持新增《藥品質(zhì)量管理》職業(yè)本科專業(yè)設(shè)置的論證工作,并列入教育部首批職業(yè)本科目錄,有效發(fā)揮學(xué)校在同類院校中的輻射引領(lǐng)作用。學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì),服務(wù)地方醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。牽頭成立浙江醫(yī)藥職業(yè)教育聯(lián)盟,形成校企人才培養(yǎng)方案共商、教學(xué)團(tuán)隊(duì)共享、教材共編、實(shí)踐基地共建、人才培養(yǎng)質(zhì)量共評(píng)的互利共贏的產(chǎn)教共同體。聚焦解決醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中重大關(guān)鍵技術(shù)問題,建有首批省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心“特色原料藥與制劑質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新中心”、寧波市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新平臺(tái)和載體,助力醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)特色院!爸菐(kù)”作用,建有“浙江省藥品監(jiān)管科學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”,深入開展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策研究、基層藥械化監(jiān)管科學(xué)研究、藥械化監(jiān)管隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)人才支撐等方面的研究。與國(guó)家藥監(jiān)局高級(jí)研修院合作,共建“國(guó)家藥品監(jiān)管局高級(jí)研修院長(zhǎng)三角教學(xué)基地”,立足長(zhǎng)三角,輻射全國(guó),打造行業(yè)人才培訓(xùn)品牌。積極助推食品藥品安全社會(huì)共治,先后承擔(dān)并圓滿完成了浙江省共四批101個(gè)食品安全縣(市)的第三方考核評(píng)價(jià)工作,高水平服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。立足新起點(diǎn),開啟新征程。學(xué)校將始終銘記時(shí)任浙江省委書記、省人大常委會(huì)主任同志在致學(xué)校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展,辦出水平、辦出特色”的要求,堅(jiān)定職業(yè)教育類型定位,堅(jiān)持醫(yī)藥行業(yè)特色發(fā)展,力爭(zhēng)在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新標(biāo)桿和示范引領(lǐng)作用,奮力打造特色鮮明的一流醫(yī)藥類應(yīng)用型職業(yè)本科院校,為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展,為“健康中國(guó)”“健康浙江”戰(zhàn)略實(shí)施,提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。"
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省級(jí)(直轄市) | 5 | 藥物制劑技術(shù)、中藥學(xué)、生物制藥技術(shù)、中藥制藥、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù) |
浙江總共有多少所大學(xué)
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