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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在內(nèi)蒙古省份2021年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是653分,對應的最低錄取位次在176名;
2、在內(nèi)蒙古省份2022年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是647分,對應的最低錄取位次在160名;
3、在吉林省份2021年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是652分,對應的最低錄取位次在295名;
4、在江蘇省份2021年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是638分,對應的最低錄取位次在890名;
5、在云南省份2021年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是670分,對應的最低錄取位次在308名;
6、在新疆省份2021年的浙江大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是634分,對應的最低錄取位次在158名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年制)(6000元)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 北京 | 綜合 | 化 和 生 | 661 | 1352 |
2 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年制)(6000元)(辦學地點校本部)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 北京 | 綜合 | 化 和 生 | - | - |
3 | (5+3一體化培養(yǎng))(校本部)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 化 和 生 | 697 | 463 |
4 | (語種:不限)(口試:否)(5+3一體化培養(yǎng);校本部)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 化 和 生 | - | - |
5 | (兒科方向,5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 663 | 616 |
6 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 665 | 512 |
7 | (兒科方向,5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 649 | 764 |
8 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 656 | 436 |
9 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 644 | 719 |
10 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
11 | (5+3一體化培養(yǎng))(辦學地點校本部)(收費標準6000元/年)(學制五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 653 | 176 |
12 | (5+3一體化培養(yǎng))(校本部)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 647 | 160 |
13 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+(化或生) | 678 | 400 |
14 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+(化或生) | 668 | 319 |
15 | (學制5年)(5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 652 | 295 |
16 | (學制5年)(5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 653 | 209 |
17 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 653 | 361 |
18 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
19 | (5+3一體化培養(yǎng))(語種不限)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 化 和 生 | 570 | 2540 |
20 | (5+3一體化)(語種:不限)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合 | 化 和 生 | 580 | 2335 |
21 | (5+3一體化)(校本部)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 638 | 890 |
22 | (5+3一體化)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學或生物) | - | - |
23 | (5+3一體化,兒科)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 化 和 生 | 668 | 2221 |
24 | (5+3一體化)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 化 和 生 | 675 | 1228 |
25 | (5+3一體化培養(yǎng),兒科方向)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 化 和 生 | 670 | 1956 |
26 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 化 和 生 | 678 | 945 |
27 | (5+3一體化培養(yǎng))(6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 665 | 893 |
28 | (5+3一體化)(6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
29 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學或生物) | 661 | 603 |
30 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學或生物) | - | - |
31 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 657 | 648 |
32 | (5+3一體化培養(yǎng))(五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
33 | (5+3一體化培養(yǎng),兒科方向)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 化 和 生 | 657 | 1014 |
34 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 化 和 生 | 660 | 815 |
35 | (5+3一體化培養(yǎng),兒科方向)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 化 和 生 | 652 | 1008 |
36 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 化 和 生 | 656 | 739 |
37 | (5+3一體化培養(yǎng))(學制五年)(6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 671 | 1290 |
38 | (5+3一體化培養(yǎng))(學制五年)(6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
39 | (5+3一體化培養(yǎng))(學制五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 664 | 1107 |
40 | (5+3一體化培養(yǎng))(學制五年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | - | - |
41 | (“5+3”一體化,兒科)(5年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學或生物學) | 662 | 1375 |
42 | (“5+3”一體化)(5年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學或生物學) | 666 | 1014 |
43 | “5+3”一體化,住宿費:待定,辦學地點:校本部臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學或生物學) | - | - |
44 | “5+3”一體化,兒科,住宿費:待定,辦學地點:校本部臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學或生物學) | - | - |
45 | (5+3一體化培養(yǎng))(理工類,5年,6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 658 | 296 |
46 | (5+3一體化培養(yǎng))(理工類,5年,6000元/年)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
47 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 684 | 407 |
48 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+(化學或生物) | 657 | 342 |
49 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 675 | 803 |
50 | 5+3一體化培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 671 | 785 |
51 | (5+3一體化)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 670 | 308 |
52 | (5+3一體化)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 682 | 233 |
53 | (5+3一體化培養(yǎng))臨床醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 634 | 158 |
54 | (5+3一體化)臨床醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 618 | 122 |
浙江大學醫(yī)學院位于歷史悠久、文化薈萃、包容并蓄的浙江杭州。其前身是由1912年創(chuàng)辦的浙江醫(yī)學專門學校(國人最早自辦的西式醫(yī)學院校)和1945年創(chuàng)設的國立浙江大學醫(yī)學院合并而成的浙江醫(yī)學院,1960年升格為浙江醫(yī)科大學,1999年,在浙江大學并校發(fā)展次年,重組成立了浙江大學醫(yī)學院。融合百年學府氣韻,匯集鴻儒大師所成。學院秉承“仁心仁術、求是求新”的院訓,以“仁愛、求是、創(chuàng)新、卓越”價值觀,在百年歲月長河中書寫了波瀾壯闊的育人傳奇,為社會培育了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才,現(xiàn)已發(fā)展成為一所優(yōu)勢特色鮮明、師資力量雄厚、學術成績卓著的一流醫(yī)學院校。延攬優(yōu)秀師資,匯聚科學英才。學院切實加強高層次人才隊伍建設,現(xiàn)有教授及正高職人員1031人,博士生導師497人,碩士生導師1097人。其中包括中國科學院院士(含兼職)4人,中國工程院院士(含兼職)5人,教育部(含特聘、講座、青年項目)17人,國家杰出青年科學基金獲得者15人,國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者20人。不斷銳意創(chuàng)新,培育醫(yī)學人才。學院以培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才為使命,形成立德樹人、全面發(fā)展的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系,建立全員育人培養(yǎng)模式、全過程教育生態(tài)圈和全方位教學互動機制,打造課程、科研、實踐、文化、心理等十大育人平臺。現(xiàn)設有基礎醫(yī)學院、腦科學與腦醫(yī)學學院、公共衛(wèi)生學院、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、第三臨床醫(yī)學院、第四臨床醫(yī)學院、婦產(chǎn)科學院、兒科學院、口腔醫(yī)學院、護理系11個院系,擁有7家直屬附屬醫(yī)院、8家非直屬附屬醫(yī)院,另有轉化醫(yī)學研究院和浙江大學醫(yī)學中心,F(xiàn)有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、護理學、生物學、公共管理8個一級學科博士點,5個博士后流動站。獲國家首批卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)項目和首個臨床醫(yī)學博士后培養(yǎng)項目,建有國家級虛擬仿真實驗教學中心,擁有一批國家精品資源共享課和視頻公開課、中國醫(yī)學教育慕課聯(lián)盟首批規(guī)劃課程,以及國家規(guī)劃教材主編、副主編,F(xiàn)有在讀醫(yī)學生近7000人,其中本科生2300余人,碩士研究生2000余人,博士研究生1900余人,留學生600余人。圍繞國家戰(zhàn)略需求,服務國家科技發(fā)展。學院堅持立足浙江、面向全國、走向世界,高端謀劃、深度融合、優(yōu)化合作、精準幫扶,逐步實現(xiàn)高層次、高品位、高質(zhì)量的社會服務大格局。注重學科與科研發(fā)展的頂層設計,統(tǒng)籌推進重大項目實施、重大成果產(chǎn)出及高水平科研基地建設。擁有國家重點學科4個、國家重點培育學科4個、國家臨床重點?45個。擁有一批國家級高水平科研基地,包括國家臨床醫(yī)學研究中心2個、國家重點實驗室1個、國家國際科技合作基地2個、國家科技資源共享服務平臺1個、國家協(xié)同創(chuàng)新中心1個、教育部前沿科學中心1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、衛(wèi)生健康委員會重點實驗室3個。在權威學術期刊發(fā)表論文數(shù)、獲科研經(jīng)費總額等主要科研指標穩(wěn)
浙江總共有多少所大學
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