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經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,人力資源和社會(huì)保障部、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》,明確中小學(xué)教師職稱制度改革在全國(guó)范圍全面推開。
《意見》指出,深化中小學(xué)教師職稱制度是落實(shí)義務(wù)教育法的重要任務(wù),是推進(jìn)職稱制度分類改革的重要內(nèi)容。改革將圍繞健全制度體系,拓展職業(yè)發(fā)展通道,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可,覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。
《意見》強(qiáng)調(diào),要健全制度體系,改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系,建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度,分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù),在新的中小學(xué)教師職稱系列設(shè)置正高級(jí)職稱。要完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持育人為本、德育為先,注重師德素養(yǎng),注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件要對(duì)農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制,注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)成員,改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)辦法,采取說課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種方式,對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。全面推行評(píng)審結(jié)果公示制度。要實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接,明確中小學(xué)教師職稱評(píng)審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行,不再進(jìn)行與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。中小學(xué)教師崗位出現(xiàn)空缺,教師可以跨校評(píng)聘。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上,表現(xiàn)優(yōu)秀并符合條件的教師,同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。要健全完善評(píng)聘監(jiān)督機(jī)制,確保評(píng)聘程序公正規(guī)范,評(píng)聘過程公開透明。
新的中小學(xué)教師職稱制度適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等。民辦中小學(xué)教師可參照《意見》參加職稱評(píng)審。
《意見》認(rèn)為,深化中小學(xué)教師職稱制度改革政策性強(qiáng),涉及面廣,關(guān)系廣大中小學(xué)教師切身利益,社會(huì)影響大,要求各省要將深化中小學(xué)教師職稱制度改革作為當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);結(jié)合實(shí)際,周密部署;平穩(wěn)過渡,穩(wěn)慎實(shí)施,確保改革順利推進(jìn)。
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