整改方案模板（1）：

按照上級和“中心”黨委堅持黨員先進性教育活動的部署要求，為到達自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，制定本人整改方案如下:

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和...x重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期...員先進性標準》，對照黨員先進典型，結(jié)合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動實現(xiàn)“堅持黨員先進性，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”的承諾。

二、存在的問題和不足

1、學習勁頭不夠足。自我習慣用什么學什么，因自我的工作崗位變化比較頻繁，今日學點這、明天學點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠。

2、實干作風不夠硬。業(yè)務(wù)管理工作政策性強、并且審批業(yè)務(wù)又有很強的專業(yè)性，如何全面掌握各個審批事項的政策規(guī)定和辦事流程，一向是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發(fā)愁情緒，知難而上、破難而進的拼搏精神比較差，影響了對業(yè)務(wù)知識的學習和工作的開展。盯在大廳時間比較少，與窗口人員交流比較少，對窗口辦件的具體做法掌握得不夠細，“紙上談兵”、“閉門造車”的問題比較明顯。

3、創(chuàng)新意識不夠強�？创�事物習慣先看消極的一面，再看進取的一面，打破常規(guī)、風風火火的魄力不足�？创龑徟鷺I(yè)務(wù)習慣使用法條，不善于運用法理，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

4、工作方法不夠活。自我認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應(yīng)變的本事比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

5、敬業(yè)精神不夠好。工作中，必須程度地存在著情緒化問題。情緒好時，工作能夠進取主動，想辦法，當參謀;情緒差時，就消極應(yīng)付，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業(yè)精神表現(xiàn)的不夠好。

6、自我要求不夠嚴。因私事早退、中午喝酒遲到等現(xiàn)象在自我身上偶爾出現(xiàn)，出現(xiàn)這些違反紀律行為時，不能夠深刻地檢查自我，總是找這樣那樣的理由，在思想上開口子，給自我下臺階，自我開脫，自我安慰，自搞“下不為例”。習慣成自然，思想懈怠，紀律觀念不夠強，工作作風不夠嚴謹。

7、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細研究，直來直去，讓人理解不了，甚至造成誤解。

三、整改的目標

1、堅定共產(chǎn)主義的夢想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，自覺做...x重要思想的擁護者、實踐者。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、服務(wù)意識、競爭意識，爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的典范。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質(zhì)，提高自我管理本事，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立好黨員形象。

4、繼承黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚務(wù)實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以廉潔、規(guī)范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

四、整改的措施

一是深入學習理論知識。系統(tǒng)地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本本事;認真學習黨的理論，堅定夢想信念，強化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力。二是全面學習業(yè)務(wù)知識。扎實地學習自我的業(yè)務(wù)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規(guī)，當好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀的表率。努力學習現(xiàn)代科學技術(shù)知識，緊跟時代前提高伐。學用結(jié)合，不斷增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是經(jīng)常學習規(guī)章制度。經(jīng)常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，不斷增強紀律觀念和職責意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

四是定期開展自我批評。階段性地對自我的學習、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自我，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風正、有知識、有本事、有水平的同志在一齊，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次堅持...員先進性教育活動的機遇，嚴格按照黨委要求，在領(lǐng)導和同志們的大力幫忙下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭經(jīng)過這次教育活動，自我在思想觀念、工作作風和紀律表現(xiàn)上都有明顯提高，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)全市小康社會奮斗目標做出自我最大的貢獻。

整改方案模板（2）：

在這次開展的干部作風整頓活動中，我認真學習了有關(guān)文件和材料�，F(xiàn)結(jié)合自我的工作職責，在自我查找和征求意見的基礎(chǔ)上，為理解黨員群眾的評判和監(jiān)督，確保到達修正錯誤，糾正缺點，真正切實轉(zhuǎn)變干部作風的目的，制定個人整改措施：

一、加強學習，夯實理論根基。

要常�！跋茨X充電”學好理論，增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、認真學習黨的基本理論知識，學習各級領(lǐng)導的講話精神，尤其要學深、學透“三個代表”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，并在實踐中加強黨性修養(yǎng)鍛煉，不斷增強政治敏銳性和鑒別力。要樹立良好的學風，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和科學發(fā)展觀，把學習本事轉(zhuǎn)化為工作本事，用馬克思主義的立嘗觀點和方法認識問題、解決問題，堅持以人為本，科學統(tǒng)籌發(fā)展。要以學立德、以學明智、以學促行，使自我不斷提高執(zhí)政本事，始終走在時代前列，做一名“學習型”干部。

二、求真務(wù)實，改善工作作風。

自覺加強黨性修養(yǎng)，強化宗旨觀念和公仆意識，自覺地以“三個代表”的標準要求自我，指導和規(guī)范自我的言行，履行好自我的職責，認認真真做人，踏踏實實做事，更好地為人民服務(wù)。堅持在實踐中鍛煉自我，在工作中，努力做到迎難而上，排難而進，進取工作;對遇到的問題進行理性思考，從全局的高度分析和確定問題，根據(jù)個人具體情景和自身工作特點，多從主觀上找原因，虛心向同志們學習，理解大家的批評和幫忙，不斷完善和提高自我。發(fā)揚求真務(wù)實的作風，多深入群眾，堅持開展調(diào)查研究，深入基層，傾聽廣大群眾的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真正明白群眾需要什么，追求什么，贊成什么，反對什么，不斷拓寬自我的視野，改善自我的工作方法;堅持和-諧團結(jié)，注重發(fā)揮黨總支統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，一以貫之地講黨性、講大局、講團結(jié)、講協(xié)作，有責不避、大權(quán)不攬、遇難不推，全力營造和-諧干事，共謀振興的工作氛圍。要帶頭堅持民-主集中制，發(fā)揚民-主，集思廣益，認真聽取和借鑒他人意見和提議，充分發(fā)揮班子每名成員的進取性。要加強班子成員間溝通和談心工作，交流思想，開展好批評與自我批評，以組織原則約束自我，以民-主作風凝聚人心，以自身形象影響大家，帶頭維護團結(jié)，做一個

名符其實的民-主型領(lǐng)導干部。

三、善謀實干，提升工作水平。

要堅持“三先發(fā)展”和“科學發(fā)展觀”理念，堅持群眾觀點，走群眾路線。本著對黨和人民高度負責的精神，盡心盡責地履行好自我的職責，抓好各項工作的落實。要進取適應(yīng)社會形勢和社會結(jié)構(gòu)的不斷變化，提高總攬全局本事，做到抓重點兼顧一般，突破重點帶動全面，切實統(tǒng)籌各項事業(yè)的發(fā)展，有條不紊地做好各項工作。要堅持和落實科學發(fā)展觀，居盛思興，知任圖進，知責思為，多做一些管長遠、打基儲攢后勁的事，尤其要把推進建設(shè)等工作做實做好，竭心盡力為民解困、為黨分憂，做一名勤政創(chuàng)業(yè)的實干家。

四、廉潔自律，發(fā)揮表率作用。

要時刻牢記黨員身份，知恩、知足、知樂，勤政廉政，奮發(fā)實干。認真執(zhí)行兩個《條例》，遵守黨的組織紀律和政治紀律，要求別人做到的，自我首先做到，要求別人不做的，自我堅決不做，努力用自身的模范行為把本區(qū)域風氣樹正、作風搞實。要嚴格按照黨風廉政建設(shè)職責制的要求，小事防微杜漸，暗處守住清心，及時制止和糾正錯誤行為。繼續(xù)堅持清廉作風，不講排場，低調(diào)處事，帶頭樹立干凈干事、創(chuàng)業(yè)為民的正氣之風，做一名廉政守紀的紀檢組長。