篇1：四個意識方面存在的問題清單及整改措施

1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創(chuàng)新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。

2、懶：主要表現(xiàn)在思想安于現(xiàn)狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務(wù)群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。

整改措施：一是增強工作責任心和責任感，工作中始終堅持“干”字當頭、“實”字為先，以實干求實績，以實干求發(fā)展。二是在遇到困難時不縮手，干不成功不罷手，充分發(fā)揮自己的聰明才智和業(yè)務(wù)技能，腳踏實地的投入到工作中去。三是堅定意志，抵制誘惑，改變被手機電腦的控制狀態(tài)，以更充沛的精力和更健康的體魄投入到工作和學習之中。四是在處理復雜問題時，要學會“彈鋼琴”統(tǒng)籌考慮和安排，真正做到忙而不亂、規(guī)范有序，確保各項工作齊頭并進、高效完成。五是吃透上情、熟知縣情，準確把握安全生產(chǎn)長期性核心工作和階段性重點工作，深入一線調(diào)查研究，掌握第一手資料，了解基層工作實際，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。六是圍繞縣委、政府的決策部署，充分擔當起決策執(zhí)行者、推動者的角色，確保各項既定決策部署，件件有著落，事事有回音

3、散：深入基層調(diào)查研究不夠，對基層關(guān)心不夠、了解不夠。

整改措施：一是在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯(lián)系群眾，更加關(guān)心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態(tài)。三是開拓進取，勇于創(chuàng)新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務(wù)主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。

4、�。簞�(chuàng)新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯(lián)系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務(wù)真求實。特別是在安全執(zhí)法檢查時要深入，不能只看結(jié)果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮(zhèn)街，深入到群眾中間去進行調(diào)查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。

5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。

整改措施：一是加強業(yè)務(wù)知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結(jié)別人的工作經(jīng)驗和教訓，結(jié)合自身及單位實際，創(chuàng)新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關(guān)系，掌握工作內(nèi)容和工作重點，提高工作效率和工作質(zhì)量，盡快勝任工作崗位。

6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。

整改措施：制定作風建設(shè)總體目標，完善作風建設(shè)考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數(shù)，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規(guī)定各級領(lǐng)導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。

篇2：四個意識方面存在的問題清單及整改措施

聽取領(lǐng)導、黨員、干部及群眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。

一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規(guī)定精神的基本情況。

作為一名受黨教育、培養(yǎng)多年的黨員干部，自己始終堅決擁護黨的領(lǐng)導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對照反思，還存在不足和差距：

(一)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況

一是遵守政治紀律不嚴格。比如在茶余飯后、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發(fā)表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行，對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和;對改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的分配不公、腐-敗現(xiàn)象等不能用發(fā)展的眼光正確分析，正確看待，發(fā)牢騷，說一些不合身份的話;對縣委、縣政府的一些決策部署有評頭論足的現(xiàn)象。

二是政治鑒別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、群體性事件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防范打擊。

三是執(zhí)行力不強。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務(wù)，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。

四是貫徹民-主集中制不到位。比如農(nóng)工部開會研究討論問題時，不敢大膽發(fā)表自己的意見，說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領(lǐng)導意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質(zhì)，怕得罪人、怕影響團結(jié)�？床粦T、想不通的事情也跟著發(fā)牢騷，說三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現(xiàn)象，表率作用發(fā)揮的不好。

(二)貫徹落實中央八項規(guī)定情況

1.認識不足。對作風建設(shè)的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，認為那是高級領(lǐng)導干部應(yīng)遵循的原則，與基層人員關(guān)系不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執(zhí)行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規(guī)定出臺后，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。

2.調(diào)研不深入。調(diào)研不夠，沒有深入了解基層實際情況，即使調(diào)研，寫出來的調(diào)研報告也缺乏操作性。

3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關(guān)修改文件與實際結(jié)合不緊密，內(nèi)容空洞，操作性不強，有應(yīng)付現(xiàn)象。

4.有浪費現(xiàn)象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養(yǎng)成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。

(三)個人有關(guān)情況的說明。

我是。。。。分管新農(nóng)村建設(shè)。公務(wù)用車情況：無固定公務(wù)車輛，工作用車由農(nóng)工部辦公室按照派車制度安排公務(wù)用車，沒有公車私用情況。住房情況：。。。辦公用房情況：。。。職務(wù)消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應(yīng)當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節(jié)約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬于個人負擔的宴請、車費和其它費用。

家屬子女從業(yè)情況：

秘書配備情況：自己沒有配備秘書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今后也絕不會出入私人會所。

二、“四風”方面存在的突出問題

經(jīng)過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在“四風”方面的問題。

(一)形式主義方面

1.學習欠扎實。

主要理論學習抓的不扎實，鉆研不深。看了文件，學了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節(jié)和內(nèi)涵進行深層次的思考，表現(xiàn)在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規(guī)范和指導工作。我曾經(jīng)一天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數(shù)量，不求理解不理解，掌握不掌握。

2.抓工作落實不夠。

習慣于做“二傳手”，抓落實“一陣風”;結(jié)合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強;缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農(nóng)村建設(shè)，但如何建設(shè)新農(nóng)村，卻沒有自己的思路，雖然一直要求想辦法，卻一直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不注重會議效果和文件執(zhí)行結(jié)果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題得不到有效解決。

3.學用脫節(jié)。

學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯(lián)系實際，不善于運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足于一般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經(jīng)驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結(jié)合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。我自己看過很多外國農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，也寫過一些文字，但沒有結(jié)合到咱麟游農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展上來。

(二)官僚主義方面

1.聯(lián)系群眾不夠深入。群眾觀念有些淡薄，深入群眾不夠經(jīng)常，體察民情不夠直接，服務(wù)群眾不夠主動，排解民憂不夠及時;平時接觸基層干部多，接觸普遍群眾、尤其是在三農(nóng)工作中聽取群眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足;有效聯(lián)系群眾的渠道和方式比較單一，面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、渠道不寬，對群眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。

2.解決群眾實際困難不夠。

對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指導中注重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關(guān)的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了一戶馮書文，他家五口人，家里只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家?guī)状危瑓s想不出辦法幫他解決。

3.調(diào)研不深入。

調(diào)研不是為了解決問題，走一步、看一看的想法多，著眼于解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花，滿足于到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調(diào)研成果;調(diào)研時了解面上工作、一般性情況較多，沉下心來與基層干部群眾一起研究問題和措施少;圍繞解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點焦點難點問題深入調(diào)研不夠，有調(diào)查少研究，提出意見的針對性、指導性不夠強;習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發(fā)展的對策措施。

比如我們縣的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作，我走了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展對策，提出了的卻脫離實際，難以操作。

7月10日到11日我和干部搞農(nóng)民增收調(diào)查，走的多是村組干部，走的是有產(chǎn)業(yè)較大的村，走訪普通群眾少，沒有深入到普通群眾中去。

(三)享樂主義方面

1.滿足于現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新意識欠缺。

一是思想上因循守舊，習慣于用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的，也安于現(xiàn)狀，不想發(fā)展，等待離崗時間，失去上進的動力。

二是創(chuàng)新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規(guī)定的事項，研究不夠，機械的執(zhí)行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現(xiàn)為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。

2.艱苦奮斗精神有所減弱。隨著經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高，厲行節(jié)約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn);吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干。下團莊駐村，不想在農(nóng)戶家里住，總感覺沒有睡在自己床上舒服。

3.思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，一個人生活沒有規(guī)律，也不思進取，安于現(xiàn)狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排周六、周日加班、開會，心里還是有抵觸情緒。自己在奮斗精神上明顯不足。

(四)奢靡之風方面

由于享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放松了原則性要求，礙于面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一些“人情酒”，觸及了作為黨員領(lǐng)導干部為人處世的底線。

(五)干部群眾所提意見和有關(guān)問題的回應(yīng)。在群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見過程中，干部群眾和督導組向自己反臘四風”方面的意見8條，其中有7條在“四風”表現(xiàn)中已做了回應(yīng)和反映，對剩余的1條做以說明：

不能很好處理好工作與編撰書籍的關(guān)系。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導致書籍出版了，工作卻沒有干出成績。對此，我深入反思，今后工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第一位來抓，不占用上班工作時間，一心一意為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展出力。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

以上“四風”問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀“總開關(guān)”產(chǎn)生了一定的偏差。問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：

(一)理想信念有所淡化。

一是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領(lǐng)、提升素質(zhì)的主要途徑，放在重要位置，經(jīng)常強調(diào)工作忙，不愿學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜志、瀏覽網(wǎng)頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足于完成“規(guī)定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長，在思想上時不時產(chǎn)生麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。

二是主觀世界改造不夠。存在事務(wù)工作沖淡黨性鍛煉的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，導致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足于維持現(xiàn)狀，原地踏步。

(二)宗旨觀念不夠牢固。

對黨的群眾路線和群眾觀點認識不深， 思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上，群眾觀點有所淡化，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在說了也白說、甚至吃力不討好等思想，也產(chǎn)生了睜一只眼、閉一只眼的想法，指導基層不深入、不經(jīng)常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與群眾談心交流不經(jīng)常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、覺悟不高的表現(xiàn)。

(三)黨性修養(yǎng)有所欠缺，“三觀”改造不到位。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不佳，奮斗意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。

(四)自律標準不夠高，“三嚴三實”不到位。認為自己工作20多年了，經(jīng)過多崗位的磨練，具備了一定的政治素質(zhì)，積累了一定的工作經(jīng)驗、知識內(nèi)涵，常常不自覺地滿足于這些積累與經(jīng)驗，對持續(xù)不斷地自我提高重視不夠，滿足于完成上級交辦的任務(wù)或重視面上不出問題，工作中思路不寬。

放松對自己的要求，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。

有時把自己等同于普通黨員，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈 。

反思自己“四風”方面的表現(xiàn)之所以出現(xiàn)問題，就是因為對“三嚴三實”這一-黨員干部從政履職的基本準則堅持不夠，自我要求不嚴、自律標準下降。

(五)工作缺乏力度，“延安精神”“焦裕祿精神”得不到弘揚�？傉J為自己是副職，單位事情有王部長領(lǐng)導，自己面臨離崗，身體有病，因此退坡思想嚴重，工作被動，王部長安排什么就干什么，不安排，也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心，沒有下功夫進行研究。在下鄉(xiāng)指導中，有老好人思想，怕得罪人、怕影響同志們的關(guān)系。

一.黨員增強四個意識存在的問題及整改措施（三篇）

二.黨員干部四個意識方面存在的問題及整改措施（三篇）

三.2021年黨員教師學習四個意識心得體會（三篇）

四.2021年農(nóng)村基層黨員學習四個意識心得體會（三篇）

五.2021年黨員學習四個意識心得體會范文（三篇）

六.2021年銀行四個意識四個自信兩個維護對照檢查材料范文

七.2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員四個意識四個自信兩個維護心得體會（兩篇）

八.2021年黨員干部四個意識四個自信兩個維護心得體會（四篇）

九.2021年社區(qū)工作人員四個意識四個自信兩個維護心得體會（三篇）

十.四個意識四個自信兩個維護內(nèi)容是什么

四、今后的努力方向和改進措施

檢查總結(jié)，尋找差距，自己決心以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從以下幾方面加以改進和提高：

1.刻苦學習，努力改造主觀世界。

一要端正學習態(tài)度。政治上的堅定來自于理論上的清醒，工作上的熟練來自于業(yè)務(wù)知識的精通，作為一名黨員干部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養(yǎng)成良好的學習習慣，向書本學習，拜群眾為師，做到干中學、學中干，學以致用，學用相長，切實解決不愿學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，努力營造良好的學習環(huán)境。

二要突出學習重點。堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，堅持周一、周四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，采取集體學與自學相結(jié)合、討論學與心得交流學相結(jié)合等形式，學理論、學政策、學法律、學業(yè)務(wù)，提高理論素養(yǎng)和履職能力。